籃球運動對高校校園體育文化影響分析

郭德英

(朔州師范高等?？茖W校 山西朔州 036000)

籃球運動對高校校園體育文化影響分析

郭德英

(朔州師范高等?？茖W校 山西朔州 036000)

籃球是如今校園內(nèi)最受歡迎的體育項目之一,籃球運動的競爭性和趣味性,能夠培養(yǎng)學生拼搏向上的精神以及團結合作的團隊意識。歷年來,籃球運動一直在各大高校內(nèi)保持高效的流行度,已經(jīng)漸漸發(fā)展成了一種文化,其對高校校園體育文化的發(fā)展有著極為深遠的意義。該文針對籃球運動對高校校園體育文化的影響進行分析,并對此列出幾點影響作用以供參考。

籃球運動 高校 體育文化 影響

隨著我國文化教育事業(yè)的發(fā)展，國家對于教育事業(yè)的重視度越來越高，其中高校內(nèi)的體育教育也相應的得到一定程度上的重視和發(fā)展。高校體育內(nèi)的籃球運動由于其競爭性和趣味性，因此受到廣大學生的喜愛和追捧，并漸漸形成了一種獨特的校園體育文化，學生通過籃球運動可以有效的提高其自身的身體素質、心理素質，以及團隊合作的能力。是校園體育文化發(fā)展的標志性體育項目[1]。

1 高校體育文化的涵義和作用

1.1 高校校園內(nèi)體育文化的內(nèi)涵

體育文化是指學生借助體育而促進和形成的一系列精神財富，包括體育精神、體育知識、體育目標以及體育觀念等等。而體育文化產(chǎn)生的條件有三個：(1)體育文化出現(xiàn)的對應環(huán)境(2)體育文化的創(chuàng)造主體(3)體育文化形成的活動及過程。這三個條件一旦成功形成，通常都很難被改變，而且能夠持續(xù)相對較長的時間，它既是校園體育文化，也是高校校園特有的校園文化，這種文化對于學生來說具有凝聚性，深刻的影響了每個學生的行為以及思想，對學生的價值觀和其思想品質的優(yōu)良與否都有較深的影響[2]。這種體育文化表現(xiàn)形式具體石油一些課后的群體活動或者體育課上的體育活動，同時還有一些專業(yè)的體育訓練活動，以及豐富多彩的體育運動會等，而在校外則是一些體育表演、大型體育比賽或者郊游、遠足等等，這些都是校園體育文化的一些表現(xiàn)形式。

1.2 高校校園體育文化對于學生的作用

高校校園的體育文化豐富多姿，對于學生產(chǎn)生的作用主要有以下幾個方面：(1)精神激勵的作用，體育文化對于學生的信仰和精神有著極大的激勵作用，不論是中國男籃的拼搏奮進還是世界聞名的NBA大賽，這些都能大大的激勵學生的愛國情操和責任，從而形成一種拼搏精神。(2)思想道德的規(guī)范作用，中國經(jīng)濟的發(fā)展仍然處于一個轉型的階段，社會上有很多道德缺失的事件頻頻出現(xiàn)。而體育運動則深刻的對于參賽者的道德具有較高的規(guī)范作用，它秉持著公平、公正、和諧、健康的道德理念，這是全人類的理想化的道德追求。這種道德的規(guī)范和追求能夠有效的培養(yǎng)學生公平競爭的道德思想以及為學生的做人準則的規(guī)范都有著巨大的影響作用。(3)優(yōu)化知識面的作用，學生在校園內(nèi)的主要任務就是學習知識，從這個層面來看，校園體育文化能夠促使和培養(yǎng)學生的社會適應的能力，使其將所學的知識化為己用，像有些學生在進行籃球體育運動時，不但需要提高其自身的專業(yè)技術，還需要促使學生敢于和陌生人去進行籃球技巧知識、經(jīng)驗以及戰(zhàn)術上的交流，這樣就擴大了學生的交際圈，也開闊了學生的視野，是的學生能夠更快的找到屬于自己的人生規(guī)劃。(4)對于學生的價值觀具有導向作用，有時候校園的體育精神一般都代表了學生的體育價值觀，所以一旦某種體育文化形成后，對于全校的學生都會產(chǎn)生較大的導向性作用，這是一種男的校園氛圍。對于學生的觀念以及行為都有明確的規(guī)范作用。(5)對于學生具有娛樂作用，校園內(nèi)的體育活動一般都是豐富多樣的，其所要求的人員以及場地都可大可小，不同的人群可以根據(jù)其不同的需要來選擇不盡相同的體育項目，這在很大的程度上增加了娛樂的成分在里面，而由于體育活動的觀賞以及娛樂的性質，所以能夠滿足學生的娛樂心性并能促進學生的身心得以健康的發(fā)展[3]。

2 籃球運動對高校校園體育文化的影響分析

2.1 籃球運動促進了高校體育文化物質層面的發(fā)展

高校內(nèi)體育活動的開展則需要想應的體育設施來輔助進行，(1)籃球運動則促進了高校內(nèi)的籃球體育設施的建設，如今高校內(nèi)校園運動的主流體育項目就是籃球，如果籃球的體育設施缺失將導致學生對于體育的學習積極性大大降低，從而影響整個校園的體育教學。(2)同時籃球運動還能帶動相應的體育消費，當學生對于籃球運動的知識面越廣，則其學習籃球的積極性就越高，因此就必須對相應的籃球體育設備進行購買，像籃球、球衣或球鞋等這都可以通過學生對于這類物品的購買程度來對學生的體育積極性進行分析。同時學生在購買體育用品前，會主動、自覺的去了解和理解籃球產(chǎn)品相關的知識，這就使得學生在購買籃球的同時還可以使其學習到針對不同的鞋所能夠發(fā)揮的作用和效果，從而拓展了學生對于籃球以及相關體育的知識面。(3)對高校師資力量的影響，學生在課堂學習知識都會有相應的老師進行教導，同樣的，學生在學習籃球運動或其他的體育項目時，也需要一位專業(yè)的籃球體育老師來教導，教師的體育專業(yè)素質深深的影響了學生的學習質量，如果教師的專業(yè)水平較高，那么學生就會對教師產(chǎn)生仰慕的心態(tài)，從而大大提高其對于籃球的學習熱情和積極性。所以高水平的師資力量是高校籃球運動發(fā)展的關鍵。

2.2 籃球運動對高校的思想教育具有促進作用

很多學生由于學業(yè)的壓力導致其缺乏運動，沒有形成一個良好的運動習性，籃球運動就能使得學生從學習的壓力里面解脫出來，促使了學生身心健康的發(fā)展。而對于學生的改變主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)籃球促進了學生自主創(chuàng)新能力，籃球運動勝負的關鍵就在于參賽者之間不斷的進行戰(zhàn)術的改變和調節(jié)，所以，參加籃球運動能夠促使學生主動思考、開動腦筋來對臨場的場的戰(zhàn)術和方法進行創(chuàng)新，這就充分的發(fā)揮了學生的想象力，也體現(xiàn)了學生的個性所在，最終達到了高校對學生進行思想政治教育的目的[4]。(2)籃球運動促進了學生的拼搏精神和競爭意識，隨著如今生活條件的提高，學生們接觸的事物也越來越廣，因此其心中難免摻雜著社會里的一些較為負面的東西，在這種情況下的學生，當其遇到一些困難和挫折時，很難能夠表現(xiàn)出一個積極向上的心態(tài)去面對?；@球運動的拼搏性和競爭性就很好的解決了這一問題，能夠有效的鍛煉學生堅強的一直和堅持抗爭的精神，在運動和娛樂的過程中收獲拼搏后的喜悅，這就是學生們喜歡籃球運動的原因。(3)籃球運動能提高學生的團隊合作能力，籃球運動是一項團隊性質的運動，想要贏得比賽選手們就必須加強互相之間的合作，同時學生在比賽之后對于學校以及團隊的凝聚力都有較大的提高，因為學生們代表的是整個學校、團體或他們的支持者，隨意這會使得學生產(chǎn)生極其強烈的集體榮譽感，從而互相之間的合作也會變得越來越默契。(4)籃球運動能夠提高高校學生公平競爭的意識，籃球運動的公平準則約束著每一位參賽的選手，同時喜愛籃球的觀眾也將充分理解并接受這項公平準則，因此在一些籃球比賽上，一旦有人犯規(guī)或作出不公平的行為，觀眾們都會產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，這就使得所有人都有一種公平競爭的意識。而參賽的選手們則更加理解這一點，也就會進行自我約束，使得自己盡量不去觸犯籃球運動的公平準則，這樣就形成了一個良好的比賽。這就充分培養(yǎng)了學生們心中的公平競爭理念[5]。

2.3 籃球運動對于高校校園體育文化的建設具有推動作用

前面提到籃球具有很強的拼搏性和競爭性，這也是為什么對于學生產(chǎn)生吸引力的主要原因。因此籃球具有比較強烈的代表性質，這使得其在校園的體育文化中有著較為重要的地位。而籃球運動的最大魅力，是在比賽時不論是觀眾還是選手們都會被場上激烈的運動氣氛所感染，場上籃球的跳動牽動著在場每一個人的心，這就使得場上的選手們充分的激發(fā)了自身的熱情和能力，能夠徹底的改變一些學生的狀態(tài)，促使學生主動并積極的養(yǎng)成這種良好的運動習慣。是的校園體育文化越來越豐富，學生的身心素質不斷提高，教師的教學質量也就跟著攀升，最終實現(xiàn)校園體育文化的建設和發(fā)展[6]。

3 結語

綜上所述，籃球運動和高校校園體育文化的影響很深遠，具體促進了高校體育文化物質層面的發(fā)展、高校的思想教育、學生的拼搏精神和競爭意識、提高高校學生公平競爭的意識以及推動了高校校園體育文化的建設，對于整個校園體育文化的發(fā)展起到了極大的促進作用，也是如今高校培養(yǎng)人才所不可或缺的手段。

[1]姜志明，劉甄悅.中外大學校園體育文化比較研究[J].體育文化導刊，2010(9)：105-108.

[2]郭浩.淺析CUBA中國大學生籃球聯(lián)賽與高校校園文化建設[J].科技信息，2012(1)：323.

[3]王曉明，陳堯.校園體育文化建設與大學生運動參與的關聯(lián)性分析[J].體育研究與教育，2014(4)：54-57.

[4]秦勇.力效和諧：高校體育文化與大學生心理健康[J].南京體育學院學報：社會科學版，2011(2)：123-125.

[5]張大慶，都曉娟，高勤.中國高校校園體育文化研究綜述[J].運動，2013(1)：86-87，89.

[6]閆新芳.淺析學校體育文化品牌塑造的意義——以晉中學院毽球文化為例[J].延安職業(yè)技術學院學報，2014(4)：68-69.

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2095-2813(2014)12(b)-0174-02