呼和浩特市高職院校健美操的開展現(xiàn)狀與分析①

關(guān)璐

(內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010070)

呼和浩特市高職院校健美操的開展現(xiàn)狀與分析①

關(guān)璐

(內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010070)

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)不斷深化改革,提倡“健康第一”的指導(dǎo)思想被廣大師生所接受,在體育這一項(xiàng)目中最終培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想而奮斗。而在高職院校里,健美操教學(xué)是一項(xiàng)新型的體育項(xiàng)目,目前深受廣大師生的喜歡。通過對(duì)呼和浩特市6所高職院校健美操的開展現(xiàn)狀與調(diào)查與分析,探討了高職院校在新時(shí)期的發(fā)展條件下,如何進(jìn)一步推動(dòng)高職院校健美操的發(fā)展,并提出了具體的建議。

呼和浩特 高職 健美操

體育是以身體活動(dòng)為手段的教育，也就是身體的教育。體育包括大眾體育、競(jìng)技體育和學(xué)校體育。隨著人們的生活的水平不斷提高，人們?cè)絹碓阶非笊眢w的健康，體育教學(xué)是學(xué)校體育中很重要的一個(gè)組成部分。高校體育教學(xué)都要提倡“健康第一”的指導(dǎo)思想，從而建立終身體育的觀念。因此，認(rèn)真搞好體育教學(xué)有著十分重要的意義。健美操目前在高校里所占體育教學(xué)的比例越來越大，結(jié)合高校健美操發(fā)展的實(shí)際情況，有計(jì)劃地提高高校健美操的教學(xué)水平，從而增強(qiáng)學(xué)生的健康水平，提高學(xué)生的健身意識(shí)和培養(yǎng)其鍛煉能力是擺在我們面前的研究課題。本文通過對(duì)呼和浩特市6所高職院校健美操發(fā)展現(xiàn)狀與調(diào)查進(jìn)行分析研究，最終為提高高校健美操發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象及研究方法

1.1研究對(duì)象

呼和浩特市6所高職院校。

1.2研究方法

1．2．1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究的需要，查閱國(guó)內(nèi)相關(guān)資料和文章20余篇，主要針對(duì)這些資料和文章的研究結(jié)果進(jìn)行了分析、比較，為本文研究提供了重要的理論依據(jù)。

1．2．2問卷調(diào)查法

通過對(duì)呼和浩特市6所高職院校的一年級(jí)、二年級(jí)部分學(xué)生和教師的兩種問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷健美操教師19份，學(xué)生問卷600份，為保證問卷回收的有效性，隨機(jī)抽樣跟班當(dāng)堂發(fā)放并回收，所以回收率為100%，健美操教師的問卷發(fā)放回收都是一對(duì)一的發(fā)放回收。最終得到非常直觀和準(zhǔn)確的資料。

1．2．3訪談法

走訪部分專家、教授、教師、學(xué)生及相關(guān)教育、體育行政管理部門人員，對(duì)與本文相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談。

2 研究結(jié)果與分析

2.1呼和浩特市高職院校健美操開課情況

根據(jù)調(diào)查得知，呼和浩特市高職院校體育課教學(xué)安排為大一年級(jí)為公共體育課，大二年級(jí)為選修體育課，一年級(jí)主要課程為體操、田徑、武術(shù)，二年級(jí)主要課程為健美操、乒乓球、羽毛球、籃球、排球等。由于二年級(jí)為選修課，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇自己喜歡的項(xiàng)目。男生選修課占比例最大的是籃球，女生選修課占比例最大的是健美操。這和學(xué)生的自身?xiàng)l件有關(guān)，在體育項(xiàng)目里，男生較傾向于球類運(yùn)動(dòng)，特別是具有一定身體對(duì)抗性及技巧性的籃球運(yùn)動(dòng)；而女生傾向于選擇健美操運(yùn)動(dòng)，主要原因是高職院校女生正處于青春發(fā)育期，對(duì)青春期的體形尤為敏感，不希望發(fā)胖，但又不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)或身體對(duì)抗性過強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，而健美操恰恰能滿足她們的這些要求。

2.2健美操師資隊(duì)伍狀況分析

在調(diào)查的6所高職院校中，能夠勝任教學(xué)的體育教師共有115名，其中19名教師擔(dān)任健美操教學(xué)工作，占16．52%。在健美操教學(xué)當(dāng)中，女教師14名，男教師5名，通過對(duì)健美操教師性別分析可以看出，男女教師偏差比較大。這和男女教師的本身技能有關(guān)系，根據(jù)調(diào)查，男教師的技能知識(shí)多數(shù)為球類和田徑，他們不具備健美操這方面的知識(shí)、技術(shù)和技能，相反女教師大部分具備健美操的基本技能，健美操任課教師大部分為女性，這也很大程度影響了高職院校男生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)和該運(yùn)動(dòng)在男生中的普及。可以看出，在素質(zhì)教育的今天，高職院校體育教師應(yīng)該具備全方面的技能知識(shí)，優(yōu)化健美操教師的性別比例，有助于推動(dòng)健美操在高職院校的全面平衡發(fā)展。

通過對(duì)年齡結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的分析看出，呼和浩特市高職院校健美操教師年齡結(jié)構(gòu)傾向于年輕化，95%的健美操教師年齡在35歲以下。主要原因是健美操運(yùn)動(dòng)在我市的開展相對(duì)其他發(fā)達(dá)地區(qū)較晚，年齡大的教師基本沒有進(jìn)行過專業(yè)的學(xué)習(xí)。而在35歲以下教師當(dāng)中，她們大多數(shù)是各大體育院校畢業(yè)的健美操專業(yè)的學(xué)生，具備比較系統(tǒng)、全面、專業(yè)的健美操理論及技能知識(shí)。此外針對(duì)健美操這個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，它不僅要求教師具備一定的身體素質(zhì)，還要求教師能夠體現(xiàn)出該運(yùn)動(dòng)的青春活力、健美、力量、時(shí)尚等特點(diǎn)，年輕教師更具備勝任教學(xué)工作的各方面條件。

2.3場(chǎng)地設(shè)備

在體育教學(xué)當(dāng)中，場(chǎng)地、設(shè)備是教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過走訪發(fā)現(xiàn)，這幾所高職院校的校園都是新建的，所以體育場(chǎng)地、場(chǎng)館設(shè)施也相應(yīng)配套，但是還不能達(dá)到健美操教學(xué)所需要的場(chǎng)地設(shè)施條件，還不夠完善，比如說缺少專門場(chǎng)地、鏡子、把桿等設(shè)備。說明這幾所高職院校目前開設(shè)健美操課程還是沒有達(dá)到規(guī)定的場(chǎng)地要求，從而影響了健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高職院校的開展。而改善這些條件則需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視及專門資金的投入。

2.4呼和浩特市高職院校學(xué)生對(duì)健美操的選擇態(tài)度

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對(duì)健美操的喜歡程度所占的比例較高，特別是女生。健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有青春活力的運(yùn)動(dòng)，它具有一定的節(jié)奏感、音樂感，可以鍛煉學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度合理，還可以達(dá)到美體減脂的目的，這對(duì)很多學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。還有部分學(xué)生雖然很喜歡健美操，但是卻放棄選擇健美操課，主要原因是對(duì)于那些協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生，害怕自己學(xué)不會(huì)、考試不能通過，因此望而卻步。還有部分學(xué)生由于從未接觸過類似項(xiàng)目，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)完全沒有概念，不知道這是一項(xiàng)什么運(yùn)動(dòng)。這就需要教師加大健美操運(yùn)動(dòng)的知識(shí)普及，使學(xué)生能夠全面、正確的認(rèn)識(shí)這一運(yùn)動(dòng)，從而推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)教師應(yīng)用鼓勵(lì)的教學(xué)方法幫助學(xué)生慢慢接受，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了充分的準(zhǔn)備，由易到難，循序漸進(jìn)的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

2.5呼和浩特健美操課程的主要教學(xué)內(nèi)容

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的高職院校都還是采用1998年頒布的第一套大眾等級(jí)健美操為主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容較陳舊。健美操是一項(xiàng)具有時(shí)尚性的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化、更新，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)保持“與時(shí)俱進(jìn)”的新鮮感。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容選擇上，應(yīng)該兼顧學(xué)生的特點(diǎn)，加入形體、力量的練習(xí)，保證學(xué)生鍛煉的全面性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而達(dá)到最終的教學(xué)目的。

2.6高職院校健美操的特點(diǎn)及地位

健美操分為健身性健美操、競(jìng)技性健美操以及表演性健美操。健身性健美操練習(xí)的主要目的是鍛煉身體、保持健康。健身性健美操的動(dòng)作簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，音樂節(jié)奏慢，主要是為保證身體的一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和鍛煉的全面性，動(dòng)作主要是以固定對(duì)稱出現(xiàn)。目前它主要針對(duì)的對(duì)象為學(xué)生、社會(huì)群體。競(jìng)技性健美操是在健身性健美操的基礎(chǔ)上發(fā)展而產(chǎn)生的，主要目的是“競(jìng)賽”。表演性健美操在國(guó)外是沒有的，只有在我國(guó)有，是我國(guó)健美操發(fā)展史上的一個(gè)特殊形式。隨著健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，其在高職院校的開展同樣快速，目前高職院校健美操課程的發(fā)展還是以健身性健美為主，競(jìng)技性健美操和表演性健美操為輔。但是在不久的將來，隨著學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的不斷深入，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)技能掌握的不斷提高，健身性健美操遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，學(xué)生對(duì)健美操向競(jìng)技化、表演化渴望的不斷提高，高職院校競(jìng)技性健美操和表演性健美操發(fā)展前景是非常樂觀的。

健美操是高校體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，是在教師科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與的配合下，最終使學(xué)生系統(tǒng)地獲得健美操知識(shí)、技術(shù)、技能，增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力的教育過程。從而使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展、審美意識(shí)得到提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，最終使學(xué)生得到自主鍛煉的熱情和積極性，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。同時(shí)高校健美操定位是介于大眾健美操和競(jìng)技健美操之間，“肩負(fù)著”承上啟下的作用。它既具有大眾健美操?gòu)?qiáng)身健體的鍛煉目的，又擔(dān)負(fù)培養(yǎng)健美操競(jìng)技體育人才的重任。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

大多數(shù)學(xué)生對(duì)健美操課程是比較感興趣的，說明高職院校健美操課程開設(shè)的可行性和必要性。健美操教師男女比例和年齡結(jié)構(gòu)比例偏差較大。場(chǎng)地器材不能滿足健美操教學(xué)需要。缺乏對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)識(shí)，是制約學(xué)生選擇健美操運(yùn)動(dòng)的一大因素。健美操課教學(xué)內(nèi)容陳舊，不夠豐富。高職院校健美操教學(xué)在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)健美操基本技能、提高身體素質(zhì)、健身娛樂的目的同時(shí)，要積極推動(dòng)學(xué)校健美操向競(jìng)技化發(fā)展。

3.2建議

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求、時(shí)代的發(fā)展，在高職院校開展健美操課程。學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化健美操教師性別比例、年齡結(jié)構(gòu)，加大對(duì)體育設(shè)施的投入，滿足健美操教學(xué)的需求。合理安排教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需求。加大健美操運(yùn)動(dòng)知識(shí)的普及，使學(xué)生能夠全面、正確的認(rèn)識(shí)這一運(yùn)動(dòng)，從而推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。積極推動(dòng)高職健美操運(yùn)動(dòng)在大眾健美操的基礎(chǔ)上向競(jìng)技方向發(fā)展。

[1]李靜．高職院校健美操開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]．宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，11(6)：145-146，152．

[2]黃迎春．對(duì)我校健美操俱樂部教學(xué)現(xiàn)狀的分析[J]．渤海大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(1)：85-87．

[3]李學(xué)君．重慶健身健美操教練及教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]．重慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2002(4)：77-80．

G831.3

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2095-2813(2014)10(a)-0090-02

關(guān)璐(1983，3—)，女，講師。