創新教學在高校傳統保健體育課程中的應用

洪菁霞

(湖南中醫藥大學體育藝術部 湖南長沙 410208)

在素質教育和新課改的今天,以往的教學方式已經很難滿足教學的實際需要,所以進行教學手段理念的創新已經成為了當務之急。我國的高等教育也必須進行合理的改革和創新,從而確保培養出來的人才是高素質的人才,傳統保健體育也是如此,若是在教學的時候沒有進行合理的創新,就很難保證教學能夠符合學生的需要,所以必須不斷的進行創新,采取多種方式進行教學,更好的提高學生的實踐能力,確保培養出來的學生符合社會的實際需要。

1 在我國高校中,傳統保健體育教學的現狀

傳統保健體育一直是我國傳統文化的重要部分,蘊含了民族精神的精華,所以使傳統保健體育的教學符合大學體育的需要,能夠更好的促進大學生的全面發展,并且在我國絕大多數的大學中都開設了傳統保健體育課程。

但是在進行教學的時候模式僵化,并且動作比較復雜,學生學習的時候比較困難,并且教學不符合學生實際的需要,學生往往很容易失去學習的興趣,上體育課、考試的時候,傳統保健體育都成了一種負擔,很難起到應有的作用。

還有一些學校在教學的時候,僅僅是傳授學生傳統保健體育的一些招式和技能,對于傳統保健體育的攻防意義一般不會提及,長此以往,其攻防作用很難真正的體現出來,對于傳統體育的長遠發展和普及也是非常不利的。

所以,必須對其教學進行合理的改革,在改革的時候著重培養老師的創新能力,從而確保其在教學的時候能夠更好的進行教學,培養學生實踐創新能力的同時,確保傳統保健體育的長遠發展。

2 怎樣更好的進行傳統保健體育教學創新

2.1 轉變教學思想,鼓勵老師進行合理的創新

我國高等學校在進行教學的時候,很少著眼未來,這直接制約了我國高等教育以及傳統保健體育教學的效果,培養出來的人才創新能力不足,很難滿足實際的需要。所以,高等學校在進行傳統保健體育教學的時候應該進行思想上的轉變,確保其教學能夠更偏向于未來,進行思想和方法上的創新,確保老師的思想能夠滿足課程創新的需要。

現在,老師在進行傳統保健體育教學的時候,比較側重的是將以往強健身體的一些動作傳授給學生,讓學生進行一定的模仿,學生在學習的時候也僅僅是簡單的機械模仿,對那些動作進行一定的記憶,學生學習的時候,很難真正感受到其作用或者樂趣,學生學習的時積極性很難真正的得到提高,這也直接導致了我國的傳統體育很難真正的成為世界性的體育項目。由于教學存在一定的問題,也導致了傳統的保健體育很難培養出來高素質的創新人才。一直按照舊的方式進行教學而不進行合理的創新,這是我國高校傳統保健體育面臨的最大問題,所以為了其長遠發展,必須面向世界面向未來進行創新,教學創新便離不開老師思想的創新,讓老師真正的有創新意識,所以在高校傳統保健體育教學的時候必須改變以往的思想和教學方式,對其創新進行弘揚,真正的做好素質教育,將學生的長遠發展放在首要的位置,進行教學方法和思想的創新。

2.2 做好現在教學內容和教學方法的創新和改革

現在很多學校在進行傳統保健體育教學的時候,教學中心一般都是運動技術,在傳授動作的時候注重傳授整套的技術動作,但是對其包含的養生機理以及文化內涵卻不夠重視,學生在學習的時候往往會比較迷惘,只是機械的重復動作,而不知道其中包含的內涵,這很難進行民族精神的傳承,學生也不會真正的養成終身體育的習慣,傳統保健體育也很難起到應該有的作用,對學生的身體健康和文化傳承都是非常不利的。對其教學進行創新則應該注意培養學生對于傳統體育保健的理解,讓其了解其中的內涵,所以老師在教學的時候應該在傳授運動技術的同時,傳授學生相關的知識和文化精神,創新教學手段和教學內容,真正的提高老師對于傳統保健體育項目的監控能力。

在進行實際教學的時候,老師可以試著采取對話式、討論式以及啟發式的手段進行教學,對教學方法進行創新,提高教學方法的多樣性以及個性,更好的對傳統保健體育的教學時間以及教學空間進行拓展,在學生學習的時候,老師應該著重的強調時效性以及自主性,更好的滿足學生學習過程中的求知欲望。老師在對傳統保健體育進行教學的時候應該根據改革的需求進行,對套路進行淡化,更好的突出技擊的作用,確保傳統保健體育能夠更加的實用,根據自己的理解加工一些有作用但是比較簡單的拳種,更好的突出其實用價值,調動起學生的學習積極性。學生只有愿意學習了,才會更加愿意進行鍛煉實踐,從而更好的對其中的傳統文化和民族精神以及養生機理進行挖掘,發現其中的價值,從而提高學生在學習中的積極性,讓其愿意進行終身的健身,并根據自己的需要進行一定的創新,提高其創新能力。

2.3 對老師進行培訓,改變其知識結構,提高其創新能力

老師是教學的直接參與者,老師的教學水平會直接影響到傳統保健體育項目的教學效果,所以根據實際的需要便必須對高校的體育老師提出一些新的要求,讓老師能夠傳承和繼承傳統文化和民族精神的精華部分,并且還要提高老師新知識新技術的理解和應用能力,確保老師的教學水平符合時代和教學的需要。在新的社會條件下,傳統保健體育將面臨新的挑戰,教學的時候也會更加的復雜,必須將社會科學、自然科學、管理科學以及人文科學加入進行,老師在進行教學的時候想要更好的教學便必須了解其他學科的知識,這樣才能夠更好的進行創新和科研。首先老師必須真正了解在社會進步過程中傳統保健體育的實際價值；其次在教學的時候,老師必須真正的知道怎樣去教學才能夠培養更全面的人才,并且進行教學目標的確立,在教學的時候要敢于將新的手段、新技術、新的方法和經驗加入進去,進行恰當的實踐;最后老師在教學的時候必須更好的將多媒體教學應用進來,使用新的手段和方法,提高自己在教學過程中的操作能力以及演示能力,確保教學方法能夠滿足素質教育和新課改的需要。只有這樣,老師在教學的時候才能夠真正的做到在進行技術、技能以及專業知識教學的同時進行合理的創新,提高傳統保健體育教學的效果,為其發展開拓更加廣闊的空間,不斷的對學生的事業進行拓展,讓學生的想象能力更加的豐富,這樣學生便更加愿意主動的獲取新的知識,提高自己的創新能力,真正的做到對傳統保健體育的融會貫通。

2.4 想要更好的進行教學創新還必須營造良好的校園文化氛圍

校園文化氛圍良好,不但能夠提高學生的素質、陶冶學生的情操,還能讓學生更好的進行人格塑造,認識到傳統保健體育對自身的重要性,更好的學習和傳播傳統保健體育,促進長遠發展。文化氛圍的良好,還能夠更好的提高老師自己的素養和業務能力,確保其更好的進行學術研究和創新,推動傳統保健體育的教學發展,提高教學效率。

3 結語

對高校保健體育教學進行創新,主要是對其教學思想教學方法進行創新。在高校開展傳統保健體育教學的目的便是讓學生更好的掌握技能強身健體的同時,傳承中華民族精神和傳統文化,并且這是一個長期的過程,不可能在短期之內進行完成。在教學的時候,老師不但要充分的進行創新,發揮出自己的作用,利用各種新技術進行教學,還應該根據學生的思想展開教學,鼓勵學生發展自己的個性,合理的進行學習,加深學生對傳統保健體育的理解,更好的進行實踐、進行創新,促進長遠發展。

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