對新時期初中體育有效課堂的構建探索

戴國強

(廣東省東莞市樟木頭中學 廣東東莞 523621)

在新世紀,體育教學已經受到重視,逐漸更改后的體育教材有效的加深了理論教學,出現大量的教學方案,中國的初中教育在慢慢向好的方面發展。當然,新初中體育教材不是以老師授課為主,更重要的是要在學生的身上體現出教材的有效。有句諺語,身體是革命的本錢,身體健康是最需要重視的問題,有好的身體才能有精力更好的去學習。現在,我國的體育教育已經發展得很不錯了。學校在不停地提高教學質量,各個書店關于體育教育的書籍也排列了很多。下面對體育教育問題進行探討。

1 我國初中體育教學存在的問題

1.1 學生缺乏對體育的熱情

正常情況下學生應該很熱愛體育課的,因為他們通過體育課可以得到很好的身心放松,得到鍛煉,可是現狀卻不是這樣的,很多同學不愿意去運動,原因有很多,如天熱、天冷、懶得出去戶外活動等。學生對體育沒有端正的態度。這就需要學校建立有趣的課堂,去吸引學生,讓學生愿意上體育課,可以增加一些有趣的運動,比如舞蹈、瑜伽、羽毛球等等,達到課堂需要的目標。

1.2 課前準備活動不足

有的學校認為體育課就是學生進行活動、盡情的玩,所以學生就在體育課上瘋玩、奔跑,課后學生出現不良身體情況老師也是不知道的。所以一定要加強課前準備活動。比如課前準備活動5min時,慢慢的放松身體,老師要實施有效的監督,重視這個現象,不能馬虎了事。也可以幫同學樹立正確的時間觀,有更好的紀律。

1.3 缺乏體育運動技巧

有的老師只是教育學生跑步怎么跑,籃球怎么拍,學生就去盲目的學習,一點技巧都沒有。其實掌握一些運動的技巧很有用,可以使學生學起來更容易,輕松取得好成績。正確掌握技巧,還不會出現事故。比如短跑的技巧,一般人只認為短跑就是瞬間爆發出的力氣,這么理解是不對的,要有正確的起跑姿勢,在跑的過程中,要正確的擺臂,還有沉肩和擺臂的幅度也是有相應的規定的。

1.4 課堂紀律不嚴,節奏散漫

有的班級上課紀律散亂,干啥的都有。上課的進程也是沒有規定。要建立良好的體育課堂節奏,否則直接影響課程的效率。而課堂紀律更加重要,影響學生的集體觀念,不能遲到早退偷懶等都需要規定的。一節體育課是很短的,這更加需要把握好時間觀念,不只老師要有,更要培養學生的時間觀念。這是培養一個學生良好素質的重要因素。

2 主體參與策略

以前的體育教學活動學生是被動的接受體育的教育,而新教材使學生是主動的,學生對新的體育教育方式很感興趣,想去積極的參加各項活動,更全面的體會體育教學帶來的快樂。

2.1 具有誘惑力的吸引學生

只有創造學生感興趣的事物他才會去用心學習,學生的求知欲是非常強烈的,這樣學生去積極的參與老師的教育,才能接受的啟發更強,能更好的去學習,讓學習也變成一種樂趣。比如講解《單手肩上投籃》這門教學技術時,教師可以想一些新鮮的教學方式,不要古板的去講述,讓學生沉浸在了苦悶的教育之中,可以使用多媒體或者投影儀,給學生放一些關于有名的運動員的投籃視頻和圖片,像喬丹、約翰遜這類人物很受學生的歡迎,學生的積極性一下子就被帶動起來了。老師也可以在課堂上給學生做示范,學生也會很有興趣。這樣的課堂學習效率也是最高的。

2.2 提問問題,啟發學生

學生互動也是重要的教學方法,只有老師在上面講,學生在下面聽,課堂會很枯燥的。老師要在教學的時候多提問學生,學生會更深的去體會理解這個問題和答案的,調動學生的積極性。比如在籃球的強打球練習時,老師先以授課的方式給同學講解,然后通過提問,問一些“怎么可以搶打到球”之類的問題,學生一邊學習一邊思考,一邊理解,老師再給詳細的講解一下,學生就明白了“在對方運球高,注意力不集中,接球最早落地的時候去搶打最合適”,這樣學生的教學知識印象一下就加深了。

2.3 改變教學,引誘性參與

一定要帶動學生的積極性,讓學生盡可能去參加學習。要把教學改的多樣式,教學方法要新鮮,每堂課都要進行精心策劃,使學生的熱情始終達到最高點。比如,在耐久跑教學時,大家都知道耐久跑又累又枯燥,學生就不愿意去參加,會想辦法逃脫,如果稍微改變一下教學,可以改成越野跑等方式,學生就有了新鮮感,學生會愉悅的度過課堂時間,又深刻的理解了耐久跑這門教學,也不會對耐久跑產生恐懼了。引導學生學習,去感悟道理,讓學生學會敢于嘗試。

2.4 分層地去施教

學生之間是存在差異的,有的學生水平會高一些,所以老師要結合學生的實際情況去授課。如,在學習“乒乓球的正手攻球”學習中,可以讓基礎好的同學在固定落點連續擊球的次數多一些,而基礎差一點的次數可以少一點。針對學生的各自不同的基礎進行分類教育,學生的心理就不會有壓力,可以去慢慢正確的去學習,增強學生的成功感。

學生積極主動的去參與學習是最有效的授課方式,這樣可以順利的進行活動,教學質量會得到一定的提高,課堂也變得非常精彩。學生是教學的主力股,這需要教師處理好教學方案,為學生的處境著想。師生互動策略是非常棒的,教師與學生之間相互聯系,以做游戲的形式讓學生在玩耍的過程中學到了知識,還得到了很好的效果。也可以給學生分組學習,還得設立組長,學生可以進行組內討論,活躍思維。或者師生角色交換一下,讓學生去體會一下授課的感受,老師也加入到小組活動之中,與學生愉快的一塊學習,學生的興趣更加被激發出來。

3 環境激發策略

體育課程一定少不了活動的場地,也就是教學環境。要把體育教學環境做到最好,才能更好的去學習、活動。

3.1 物質教學環境的選擇

選場地一定要選合適、良好的環境,不同的環境會使學生、老師產生不一樣的心情,心情也是很影響教學質量的。新鮮的空氣,良好的氣溫,明朗的光線都是可以使人身心愉悅的條件。雖然我們改變不了環境,但是我們可以選擇環境。老師和學生在陽光燦爛、陽光溫暖的時候,奔跑在干干凈的操場上,四處都是鮮花綠草，這是多么幸福,心情舒暢啊,師生們可以盡情的享受體育課帶來的快樂。

3.2 要有良好的人文環境

良好的人文環境不會使學生心情壓抑、恐懼、緊張,這是教學必備的基礎條件,學生在身心舒適的情況下學習能激發出學生的學習潛力和激情。首先師生關系一定要平等。老師要和學生在平等的基礎上,去交流、學習、探討知識,達到理想的溝通,發表意見,相互理解,去更好的授課和學習。老師在上課做完自我介紹后可以熱情的附上一句“希望和大家成為朋友”,這樣學生就會感覺和老師沒有距離。在課堂學習中,學生和老師可以很自在的進行溝通、提問題等,也一定會很有趣。其次還要培養學生的合作精神,在遇到問題時,能做到團結的完成這個問題的解答。老師一定要寬容的對待學生,對學生多點關心和理解。要讓學生覺得老師很親切。不可以對學生發生責罵,施行等嚴重行為。體育課不光教會學生學習體育,還要促進學生的身心成長,接觸一定的社會,體現的是文化知識,這影響學生的人格和內在素質,使學生走上正確的人生之路,建立積極向上的好心情。

教學要做到現代化,充分激發學生的愛國情感。老師要學會很合理的運用學校的多媒體,除了收集一些體育專業知識和體育視頻,可以準備一些中國拿金牌銀牌的運動員的視頻,讓他們體會到拿到榮譽的那瞬間的驕傲、為國爭光的幸福之感,讓學生有一顆愛國的心,這是很好的措施。

4 結語

體育教學模式是需要一定的思想指導的,不是單一的一項課程,要有穩定的教學過程,教學結構要完整。體育教學也關系著學生的健康問題,結合學生的身體構造去增設一些活動項目。要針對性的去設計教學方案,使之有利于學生的身心健康。課堂上可以采用多種教學模式,來引導學生去學習,增強他們的興趣。健康的身體是為國效力的最基本因素,要把健康第一也體現在體育教學上。要讓學生了解課程,理解課程,充分掌握體育的各項技能,全方面發展。在初中體育教育上要不斷做出努力,增強我國的體育文化,使之順利的發展下去。

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[2]錢霜霜.初中體育有效課堂“三步走”策略[J].教育界:基礎教育研究（中），2011(11):94.

[3]侍群.初中體育有效教學策略探討[J].考試周刊,2013(73).