觀摩學習 感悟提升

鄒清郭清霞

（1.福建省龍巖市新羅區教育局體衛藝股，364000；2.福建省龍巖市實驗小學，364000）

觀摩學習 感悟提升

鄒清1郭清霞2

（1.福建省龍巖市新羅區教育局體衛藝股，364000；2.福建省龍巖市實驗小學，364000）

一、百花齊放才能春色滿園

各代表隊為精心組織參加本次國家級教師技能大賽，他們采用走出去，請進來，青藍結對子、團隊的力量和名師的引領作用來共建學習、交流、探討、提升的平臺，使各支隊伍具有廣泛的代表性、多樣性和高水平。我們細看本次比賽代表隊名單，部分省的選手都出自同一個地市，可能不能代表一個省的真實實力。建議今后擴大參與面、選派一流選手，將比賽與教師的評優評先掛鉤等辦法，從而建立起一個自上而下、百花齊放、春色滿園的良性機制。

二、參賽性別均衡更能體現團體實力

本屆比賽有30支參賽代表隊的180名體育教師參加，參賽代表隊存在男、女教師比例失調現象，如：四川省代表隊是由六位女教師組成；浙江省代表隊只有一位男教師。為了更加全面、更均衡地發展體育教師的教學技能，提升教學水平，充分發揮良好的輻射作用，筆者建議比賽規程把參賽男、女教師參賽名額設置均衡，同時也能更加真實表現團體實力。

三、民族傳統體育展示綻放異彩

在民族民間傳統體育展示中，來自全國各地代表隊歡聚一堂，攜手在湖北大學共同交流，共同切磋，用汗水和激情演繹著精彩的“歲末短片”。浙江省代表隊的“新白娘子傳奇”，福建省代表隊的“南拳”，安徽省代表隊的“五禽戲”，江蘇省代表隊的“花樣跳繩”，海南省代表隊的“竹竿舞”，青海省隊的“鍋莊舞”等讓人留下深刻印象。場景讓人震撼，郁濃的民族特色，賞識的表情，優美的肢體語言，健康的體魄，讓人體驗到民族和民間傳統體育帶來的美。每一代表隊都是傳播民族文化的代言人,能以傳統體育項目為主線，導入實踐和拓展，通過用道具、服裝、音樂、情景等手段優美地展示給觀眾。不少代表隊的優美展示絲毫不亞于專業表演，他們不僅朝氣活潑，而且富含底蘊，展示了體育教師的多才多藝、博得了全場陣陣掌聲，給人有一種好戲連連看的感覺，并可在開展大課間和課外體育活動中借鑒。在展示中出現的一些現象也值得商榷，例如個別代表隊隨手把道具（紅棗、哈達、跳繩等）扔向觀眾臺或贈送給評委；還有展示不適合在教學中運用的砍刀道具等。

四、規定項目的設置有待完善

規定項目比賽內容十分廣泛，雖然說這些教材是基本的運動技術，但是它要求參賽選手對于每一個教材的內容都要吃透，還要擁有較高的教材處理能力和有效的教學手段,客觀上要求中小學體育教師必須是“多專多能的萬精油”。現象一：放棄研究比賽中不出現的教材。如，單跳雙落、雙手從頭后向前擲實心球、仰臥推起成橋、乒乓球、羽毛球等項目。現象二：中小學體育教材未設鉛球和雙杠項目，但比賽項目出。如，背向滑步推鉛球的滑步技術和雙杠分腿坐挺身前進等。筆者建議：為了降低選手抽到熟悉教材項目的偶然性，確保每位選手能更真實地展示自身的綜合素質。規定項目要根據教材來合理，并于賽前一個月公布規定項目,促使選手們認真鉆研每一個教材，上好每一節課。