淺談體育教學(xué)的創(chuàng)新與培養(yǎng)

屈睿

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西楊凌 712100)

淺談體育教學(xué)的創(chuàng)新與培養(yǎng)

屈睿

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西楊凌 712100)

體育教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分,高水平的體育教育不僅僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格,因此在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下,各個(gè)學(xué)校開始重視體育教育。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,很多學(xué)校體育教學(xué)中還存在較多的問題,這些問題在很大程度上影響了體育教學(xué)水平的提升,不利于學(xué)生的健康全面發(fā)展。因此在我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下,各個(gè)學(xué)校管理者必須要重視體育教學(xué),加強(qiáng)體育教學(xué)的創(chuàng)新,只有這樣才能有效提高體育教學(xué)水平。該文首先分析了體育教學(xué)中存在的問題,然后重點(diǎn)分析了體育教學(xué)的創(chuàng)新,以供有關(guān)人士參考借鑒。

體育教學(xué) 問題 創(chuàng)新 培養(yǎng)

體育教學(xué)是學(xué)校教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，不僅僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格，并且隨著我國(guó)“全面健身口號(hào)”的提出，體育教學(xué)漸漸受到了各個(gè)學(xué)校的重視。但是由于受到一些因素的影響，我國(guó)很多學(xué)校的體育教學(xué)中還存在較多的問題，例如體育教學(xué)方法落后，體育教學(xué)師資隊(duì)伍不強(qiáng)等問題，這些問題在很大程度上影響了體育教學(xué)水平的提升，在一定程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此在我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下，體育教學(xué)教師應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)合理的體育教學(xué)模式，只有這樣才能有效提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

1 體育教學(xué)特點(diǎn)

體育教學(xué)與其他教學(xué)不同，它有著獨(dú)特的特點(diǎn)，首先體育教學(xué)具有統(tǒng)一性，體育是對(duì)人自身自然的改造，不僅是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機(jī)能的統(tǒng)一，也是身與心的統(tǒng)一，因此體育教學(xué)在追求學(xué)生身體改造的同時(shí)，也十分注重學(xué)生無形的心理發(fā)展。其次就是體育教學(xué)過程的教育性，在體育教學(xué)中，體育教學(xué)教師都是在一定的目標(biāo)、組織原則的基礎(chǔ)之上組織各項(xiàng)活動(dòng)，并且在體育教學(xué)中，體育教育者可以根據(jù)學(xué)生的思想感情和作風(fēng)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。此外就是體育教學(xué)的認(rèn)知性，在教學(xué)目標(biāo)上，體育教學(xué)可以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力，在體育教學(xué)過程中，教導(dǎo)學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)與基本技能。

2 體育教學(xué)中的問題

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多學(xué)校的體育教學(xué)中還存在較多的問題，這些問題在很大程度上影響了學(xué)校體育教學(xué)水平的提升，在一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展。

2.1 學(xué)校重視度偏低

由于受到應(yīng)試教育理念的影響，很多學(xué)校將重心放在了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)教學(xué)上，在很大程度上忽視了體育教學(xué)，例如在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校管理者認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，并沒有為體育教學(xué)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神支持，這就在很大程度上影響了學(xué)校體育教學(xué)工作的順利開展，不利于學(xué)校體育教學(xué)水平的提升。

2.2 體育教學(xué)方法落后

由于受到一些因素的影響，我國(guó)很多學(xué)校的體育教學(xué)方法還比較落后，在很大程度上影響了體育教學(xué)水平的提升。例如在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些體育教學(xué)教師僅僅重視理論教學(xué)，在很大程度上忽視了演示教學(xué)法、分解動(dòng)作教學(xué)法以及情景教學(xué)法的應(yīng)用，這就在很大程度上影響課體育教學(xué)效果。還有很多體育教學(xué)教師缺乏創(chuàng)新精神，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的體育項(xiàng)目，致使學(xué)校現(xiàn)有的體育項(xiàng)目無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要，不利于學(xué)生的健康全面發(fā)展。

2.3 體育教學(xué)師資隊(duì)伍不強(qiáng)

高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ)，但是在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的體育教學(xué)師資隊(duì)伍并不是很強(qiáng)，在一定程度上影響了體育教學(xué)效果。例如在一些學(xué)校并沒有專業(yè)體育教學(xué)教師，學(xué)校的體育課僅僅是由其他教師來兼職，這就在很大程度上影響了體育教學(xué)效果。還有很多學(xué)校的體育教學(xué)教師的創(chuàng)新能力較弱，并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極創(chuàng)新體育教學(xué)，致使體育教學(xué)模式越來越落后，不利于體育教學(xué)水平的提升。還有很多體育教學(xué)教師的職業(yè)道德偏低，在教學(xué)工作中馬馬虎虎，不認(rèn)真對(duì)待體育教學(xué)，只是為了應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而開展體育教學(xué)工作，在一定程度上影響了學(xué)校的體育教學(xué)效果。

3 體育教學(xué)的創(chuàng)新

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，體育教育在學(xué)校教學(xué)中的作用也越來越重要，因此在新時(shí)期背景下，各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)改革，只有這樣才能不斷提升體育教學(xué)水平。

3.1 加強(qiáng)體育教學(xué)重視

學(xué)校的重視是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ)，因此在素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下，各大學(xué)校必須要加強(qiáng)體育教學(xué)的重視。首先，學(xué)校管理者必須要從思想上認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性，制定各種支持學(xué)校體育教學(xué)的政策，只有這樣才能有效促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷提升。其次，學(xué)校管理者還必須要為學(xué)校體育教學(xué)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)，例如各項(xiàng)體育器材、操場(chǎng)等，這樣才能有效確保體育教學(xué)工作的順利開展。

3.2 加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

科學(xué)合理的體育教學(xué)內(nèi)容能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，因此各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。學(xué)校管理者必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的變化適量增加一些個(gè)性化的體育活動(dòng)，例如學(xué)校應(yīng)該在籃球、排球、乒乓球以及田徑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上，增加一些舞蹈類體育項(xiàng)目，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠有效提高體育教學(xué)水平。

3.3 加強(qiáng)體育教學(xué)方法創(chuàng)新

不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法是提高體育教學(xué)水平的重要途徑，因此體育教學(xué)教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法，只有這樣才能有效提高體育教學(xué)水平。首先，體育教學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理分層，盡可能讓學(xué)生找準(zhǔn)自身定位，讓學(xué)生明白，各人的身體素質(zhì)和意志能力方面事存在著一定差異的，幫助學(xué)生更好地找準(zhǔn)利于自身體發(fā)展水平的目標(biāo)，這樣才能有效提高體育教學(xué)水平。其次，體育教學(xué)教師還應(yīng)該加強(qiáng)比賽教學(xué)法，在體育教學(xué)中可以根據(jù)體育項(xiàng)目組織一些小型的比賽，并且盡可能讓每位學(xué)生參與到比賽中，這樣不僅僅能夠使每位學(xué)生都能夠享受到比賽的激烈性，同時(shí)還能夠使學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。除此之外，體育教學(xué)教師還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)情景教學(xué)法的應(yīng)用，在開展教學(xué)之前可以設(shè)置一定的場(chǎng)景，這樣很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這樣通過師生共同創(chuàng)設(shè)優(yōu)化情境，可以有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3.4 加強(qiáng)體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的體育教學(xué)隊(duì)伍是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ)，因此各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。首先，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)那些專業(yè)的體育教師，這樣才能有效提高學(xué)校體育教學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)性、其次各個(gè)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新意識(shí)，盡可能使每位教師都能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)環(huán)境不斷創(chuàng)新體育教學(xué)，只有這樣才能不斷提高體育教學(xué)水平。除此之外，各個(gè)學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育教師的職業(yè)道德建設(shè)，運(yùn)用一些模范案例來加強(qiáng)體育教師的職業(yè)道德建設(shè)，這樣能夠在很大程度上提高體育教師的職業(yè)道德，使其能夠全心的投入到學(xué)校的體育教學(xué)中，進(jìn)而能夠及時(shí)正確的處理體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有效提高體育教學(xué)水平。

4 結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)體系中占據(jù)著十分重要的位置，高水平的體育教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，因此在新時(shí)代背景下，各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)創(chuàng)新，制定科學(xué)合理的體育教學(xué)模式，只有這樣才能有效提高體育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

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G807.02

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2095-2813(2014)12(b)-0121-02