研究生教學引入拓展訓練的可行性分析

王萍

(西華師范大學體育學院 四川南充 637009)

拓展訓練因在培養個人意志、獨立能力、創新能力及培養團隊所需的各種能力方面都具有特有的優勢,故在我國僅短短的十幾年時間里已受到個人及企業、事業單位的青睞。我國已有不少高校將其引入到本科體育教學中,并取得了一定的成效。然而我國的研究生教學,普遍采用導師負責制,非體育研究生幾乎沒有專門的體育課程,多是依靠研究生會下設的體育部來開展形式單一且參賽人數較少的體育活動。研究生多以自主學習為主,同學間交流少、鍛煉少,而且研究生還面臨著經濟、就業、感情等各方面壓力,如果不采用合理的措施加以改善,會產生很多不良后果。“在全國高校自殺率統計中,每年大學生自殺死亡的人數呈上升趨勢,其中大學生高于一般青年,重點大學高于一般大學,研究生高于本科生”。由此可見把拓展訓練引入到研究生教育中,不僅合適,還是迫切需要的。

1 拓展訓練的內涵簡介

拓展訓練是一種體驗式的學習模式,通過專門設計具有針對性和挑戰性的課程,利用各種典型場景和活動方式,讓學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟,然后在培訓師的指導下,團隊成員共同交流,分享個人體驗,提升自我認識。

2 對研究生開展拓展訓練的意義

2.1 拓展訓練完善個人能力

不論是個人項目還是團體項目均能完善個人能力。個人項目如空中斷橋、空中單杠、攀巖、天梯、速降等,必須得戰勝自己的懦弱,在無限恐懼中仍然要鼓氣進行下去,只有敢于嘗試才能獲得心理的慰藉,才能挖掘出自己的潛能從而提高自我概念;只有不斷挑戰、不斷堅持，才能強化自我效能感、提高適應社會的能力。團隊項目如雷陣、生死電網、信任背摔、齊眉棍、解手連、求生、翻葉子等,都需要成員協作交流才能完成,但是這些項目培養了個人的交往、溝通、創新等能力。通過研究發現,經過拓展訓練的學生,在遇見困難和問題的時候,沉著,冷靜,在分析問題和處理問題的時候明顯要好于沒有受過拓展訓練的人。

2.2 拓展訓練強化交際能力,健全人格

良好的溝通是團隊合作的前提,主動溝通、信息共享是團隊具有良好凝聚力的必要基礎。團隊協作項目如雷陣、電網、信任背摔、解手連、求生、罐頭鞋、翻葉子、齊眉棍等,其主要目標是讓學生充分感受團結協作,合理分工,相互鼓勵,堅持到底的精神是團隊精神的關鍵,在團隊中,角色不同,存在差異,但都不可缺少,要充分發揮好各自的特點才能更好地實現團隊目標。

2.3 拓展訓練激發創造力和創新力

創新是一個民族的靈魂,是社會發展的不竭動力。伴隨研究生的擴招,研究生就業也來越嚴峻,而企業、事業單位卻發現難以找到滿意的創新型人才。培養訓練者的創造力是拓展訓練的本質特點,如“生死電網”等項目,需充分動用自己的想象力和動手能力才可完成。通過拓展訓練強化其創新能力,為順利就業做好鋪墊。

2.4 拓展訓練改變舊的學習方式

受傳統教育的影響,學生都是被動式的學習,即便是大學生也不例外,但到了研究生階段,必須轉變觀念，要以自主學習為主。拓展訓練是種體驗式學習,必須積極主動投入。因此,開展拓展訓練可以轉變學習方式，盡快適應研究生的學習方式。

3 研究生教學引入拓展訓練課程的可行性

3.1 研究生的需要是引入拓展訓練的前提

研究生來自全國各地,年齡差異,社會經歷不同,再加上忙碌的學習,他們的交往少,故需要一個認識、交流、溝通的平臺。而拓展訓練項目不僅可以滿足這些需求還可以鍛煉身體,故引入拓展訓練是十分必要的。

3.2 高校具有實現其需求的條件

3.2.1 師資方面

拓展訓練是否能取得預期效果與培訓師的引導有密切關系。可以說培訓師的能力決定著拓展訓練成敗的關鍵。隨著拓展訓練在高校的開展,高校已具有拓展訓練的師資。若給研究生也開設拓展訓練課,可能師資數量不足,但廣大高校體育教師具有豐富的教學經驗和系統的知識,只要接受一定的培訓和學習即可勝任。也可聘用已獲得一定拓展訓練經驗和資格的體育研究生擔任。

3.2.2 資金方面

拓展訓練的資金主要是購買器材、租賃場地或場地建設。拓展訓練是在戶外進行的,高校可充分利用本校的自然資源并結合可用資金的多少來選擇適合的拓展項目。也可以與拓展訓練機構合作來獲得技術、器材和資金的支持。總的來說資金因素對研究生拓展訓練的開展影響很小。

3.2.3 場地方面

拓展訓練對場地的要求不是很高,學校的田徑場、草坪、球場、游泳池等都可利用,只要能保證場地開闊無其他干擾因素即可。可根據拓展人數數量及拓展項目來選擇適合的場地。

3.2.4 時間方面

拓展訓練的開展時間要根據教師和研究生的合適時間來確定,一般來說各專業的研究生一周一節拓展訓練課即可。可根據課程所在的時間段來選擇項目。

3.2.5 經驗和安全保障方面

高校教師擁有豐富的經驗,同時也有少數高校的研究生開展過拓展訓練,可借鑒其經驗。安全保障是拓展訓練的前提,這要求教師和學生要時刻保持警覺,特別是教師要做好精心準備。做到這些即可使項目順利開展。

4 總結與建議

研究生教學引入拓展訓練課程是對研究生教學體制的改革創新。拓展訓練課程不僅豐富了研究生的教學內容,保證了體育課的時間與空間,體現了體育課的實用性與趣味性,同時對研究生心理健康有著積極的影響,調節身心矛盾,減輕心理壓力,提高心理素質,塑造頑強的意志,培養合作意識和團隊精神,增強社會適應能力,從而培養出高質量的研究人才。研究生教學引入拓展訓練課程從需求和資源條件上分析均是可行的。

各高校對研究生開展的拓展訓練課程要符合其獨特需求,與本科生要有所區別,同時要緊跟社會上拓展訓練的前沿信息,對拓展訓練課程不斷地創新和完善。

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