創新教育在高校健美操教學中的實踐

楊琳

(湖北工程學院體育學院 湖北孝感 432000)

創新教育在高校健美操教學中的實踐

楊琳

(湖北工程學院體育學院 湖北孝感 432000)

創新教育是實現高校學生創新能力培養的有效途徑,健美操作為高校體育學科開設的重要課程,在教學實踐中實施創新教育不僅有利于促進高校健美操教學思想與方法的轉變,同時也有利于推動高校健美操教學的改革發展,實現學生創新能力與綜合素養的培養提升,具有積極作用和重要意義。該文在對于高校健美操創新教育開展的方法途徑分析基礎上,對其創新教育作用效果進行分析研究,以促進高校健美操教學的改革發展。

高校 健美操 創新教育 教育實踐 教學應用 改革 分析研究

隨著教學改革的發展以及教育教學的推進，在高校教學開展中實施創新教育，以促進高校學生創新能力和創新精神的培養，已經逐漸成為高校素質教育的重要任務。尤其是在新的教育環境與教學要求中，教育部門更是將學生創新能力以及實踐能力、創新精神等綜合能力與精神素養的培育提升，作為教育開展的重要工作，同時也是實現教學推進的有效對策。此外，知識經濟時代的發展也要求高校在教學開展中要以學生創新精神培養，以實現具有創新能力與創新意識的高素質人才培養，滿足社會經濟發展的人才需求，實現全民族知識水平與能力素養的提升，為社會經濟全面發展做貢獻。因此，進行高校健美操教學中創新教育的分析研究，具有非常突出的價值作用和意義。下文在對于高校健美操教學中創新教育開展的方法途徑分析基礎上，進行高校健美操創新教育開展作用效果的分析研究，以促進高校教學的改革發展與進步提升。

1 高校健美操教學中創新教育開展的主要方法途徑分析

根據高校教學中創新教育開展的具體要求以及高校教學實際情況，進行高校健美操教學的創新教育開展，應注意從以下幾個方面入手。

首先，在高校健美操教學中注意進行創新教學環境的營造，以通過具有創新環境以及氛圍的教學實踐推動高校健美操教學的創新教育開展與實施。創新環境作為高校教育開展的重要條件，對于高校創新教育的開展及其作用效果等，都有著非常重要的作用和影響。對于高校教育來講，進行教學實踐中的創新環境以及創新條件的營造，不僅要重視對于學生好奇心以及求知欲的培養，以在教學中幫助學生形成獨立思考和自主學習等習慣，同時還應注意對于學生的探索精神以及創造性思維進行保護，在教學實際實踐中營造崇尚真知、追求真理的教學和學習氛圍，以為學生創新能力的培養提升提供相應的環境條件。總之，創新教育作為教育開展中的一項重要工作，在實際教學開展中學校要注意通過對于各種教學手段以及教學工具的利用，在進行創新精神以及創新思想的積極營造與鼓勵中，實現濃厚的創新教育氛圍環境的營造，通過具有創新思想以及創新精神的典型的樹立，以引導和感染學生創新思想與精神的形成，從而實現學生創新能力的培養提升，推動高校教學的發展進步。

其次，在高校教學開展中，要想實現健美操教學的創新教育，還應注意對于教師的教學觀念進行轉變提升，通過具有創新能力的教學觀念的培養，實現對于學生創造性精神和創新能力的培養提升。對于教學實踐來講，教學觀念不僅是教學開展，同時也是創新教育實施的重要前提，在高校的健美操教學中，如果以傳統的教學觀念為主，教學過程中過分強調統一性和規范性的教學目標，以固有的教學大綱和教學計劃進行教學實踐的開展，不僅容易導致學生學習中形成統一思想與思維模式，而且很大程度上也制約了學生思維發展與創造性能力形成，對于創新教育的開展十分不利。針對這種情況，在實際教學中應注意進行傳統教育思想的轉變提升，從過去應試教育轉變為素質教育，從接受式課堂教學轉變成創新式的課堂教學，以進行學生發現問題、解決問題和創新性學習等能力的培養提升，推動高校健美操教學的發展與進步。

再次，進行高校健美操創新教育的開展實施，還應注意通過多元化教學目標的制定，實現高校健美操教學內容的豐富，以開闊學生的視野，實現學生創新精神與能力素質的培養提升。教學目標是教學活動開展的目的所在，它主要是根據社會經濟發展需求以及教學實際制定的，對于高校健美操教學來講，其教學目標是以學生對于健美操學習的興趣、積極性培養為主，從而幫助學生實現健美操基本知識與技能技術的掌握應用，以實現學生各項能力與綜合素質的培養提升。而多元化教學目標在實際教學中不僅強調教學實踐的總目標，還以教學過程中正確學習方法以及學習習慣的形成、通過有效學習進行正確價值觀的樹立等教學目的以及教學目標的實現為主，以在教學中幫助學生進行全面發展與綜合提升。

最后，進行高校健美操教學的創新教育開展實施，還要求在健美操教學中要注意靈活多樣的教學方法運用以及綜合全面的教學評價開展。在高校教學開展中，由于高校學生已經實現較為獨立的個體化認知體系的構建，在實際學習中具有相對較高的獨立性和選擇性，可以根據自己的興趣愛好進行知識內容選擇學習，因此，為了實現高校健美操教學的創新實施，就需要結合高校學生課程知識學習特征，通過靈活多樣的教學方式，激發和培養學生的學習興趣與積極性，從而實現學生創新思維與創造性能力的培養提升，推動高校健美操教學的創新教育發展和提升。其次，在高校健美操教學中，綜合全面的教學評價也是促進高校教學創新發展的有效措施。通常情況下，比較常見的高校教學評價方式主要有自我評價與他人評價、結果評價、過程評價等多種評價方式，在實際應用中分別具有各自的作用優勢，因此應注意通過多種評價模式的結合應用，以保證教學評價的科學有效，從而及時發現教學中存在的問題進行改進完善，促進教學的發展提升，實現學生創新精神與素質能力的培養提升。

2 創新教育在高校健美操教學中實踐應用的作用效果分析

根據上述高校健美操教學創新教育開展的方法途徑，結合高校健美操教學的實際情況，通過創新教學的開展，不僅實現了學生學習興趣以及積極性的激發培養，同時在教學過程中也幫助學生實現了健美操理論知識以及學習方法、習慣等的掌握形成，對于學生綜合素質以及能力的培養提升，有著非常重要的積極作用和意義。其次，高校健美操教學中創新教學的開展實施，還使健美操教學方式得到了相應的創新發展，實際教學中由過去的傳統管教教學轉變成為自主教學，在教學實踐中充分發揮了學生主動性，對于學生自主性學習能力以及創新精神的培養提升，都起到了非常突出的作用影響。再次，創新教育在高校健美操教學中的開展實施，還在一定程度上打破了過去單一的健美操教學模式，實現了現代技術與教學的有效結合，在創新教學模式、推動教學發展方面起到了非常重要和關鍵的作用影響，對于教學質量與水平的優化提升有著積極的作用和意義。最后，高校健美操創新教育開展中，靈活多樣的教學方式以及教學活動不僅實現對于學校教學資源的充分應用，在一定程度上對于減輕教學任務，提高教學效率有著重要的作用和影響，同時對于學生教學學習中的積極性與創造性提升也有積極作用和意義。此外，創新教育的實施還使健美操教學中的教育評價方式得到充分發展，通過多種形式的評價開展，有效的提升了學生的評價能力，在對于學生形成相應的思想教育和影響同時，提升了學生對于健美操以及高校體育教學的認識，有利于學生綜合能力與素養的全面發展提升。

3 結語

總之，創新教育作為當前教育開展的一項重要工作，進行高校健美操教學中創新教育開展實踐的分析研究，有利于促進高校健美操教學的發展提升，具有積極作用和重要意義。

[1]文麗妮，文永光.健美操專項課培養學生實踐和創編能力的實驗研究[J].中國西部科技，2009，8（15）：66-67.

[2]姜波.基于創新教育理念下普通高校女大學生健身健美操創編特點與發展趨勢的理論探討[J].哈爾濱體育學院學報，2012，30(6)：97-100.

G831.3

A

2095-2813(2014)11(a)-0090-02