南京青奧會對我國學校體育的影響①

汪玉濤

(四川師范大學體育學院 四川成都 610101)

青少年是青年奧林匹克運動會的主角,學校是青少年接受全面發展教育的搖籃,體育與德育、智育、美育、勞育組成教育的主要內容,而體育是社會培養全面發展的新型建設性復合人才不可缺少的重要一環。學校體育是發展和完善全民體育的基石,是推動我國體育事業健康、和諧、可持續發展的重要保障。以健康為理念,以人為本,注重人的全面、可持續發展的大體育觀將是今后我國學校體育教學改革發展的重心。這與青年奧林匹克運動會關注青少年群體的健康成長,倡導青少年養成健康的生活方式,成為一個真正具有體育精神的人的理念有著天然和一功效。因此,2014年南京青年奧林匹克運動會必將為我國學校體育的全面發展帶來強大的助力,推動我國學校體育大發展大繁榮。

1 南京青年奧林匹克運動會的內涵

“奧林匹克是所純潔和凈化人們心靈的學校,在這里，身、心、智得到鍛煉,體育精神得到弘揚,奧林匹克主義的核心是教育”。南京青年奧林匹克運動會的辦賽理念是“讓奧運走進青年,讓青年擁抱奧運”。這一理念體現了南京青年奧林匹克運動會希望青少年在比賽場上和人生當中,能清醒的認識自己,充滿自信,專心訓練和比賽,敢于承擔責任和尊重欣賞對手,善待身邊的每一個人,樹立健康的生活理念,保護環境,弘揚人類文明和體育文化。“與青奧會共成長”是2014年南京青年奧林匹克運動會的宣傳口號,簡短的語言中蘊藏了多個文化理念,即青年奧林匹克運動會自身的成長、青年人與青年奧林匹克運動會的一起成長、城市與青年奧林匹克運動會的共同成長以及世界與青年奧林匹克運動會共同成長等。

2 南京青年奧林匹克運動會對我國學校體育的影響

2.1 提高我國青少年學生參與體育活動的熱情

南京青年奧林匹克運動會將以“體育項目的背景”和“年輕人參與”兩個方面為主題,設立各種青年訓練營,開展一系列青年人喜愛的體育項目,另外也將邀請各國體育明星與青年學生、青年奧林匹克運動會的運動員對話,讓他們進行零距離的切磋和交流,產生運動技能和思想的碰撞,寓教于樂,這將激起青年強烈參與體育運動的愿望,增強他們參與體育運動的意識,同時也勢必會引起我國青年學生的極大參與興趣,調動學生參與體育的積極性,從而激勵和吸引我國青少年學生參加體育運動,這對促進我國學校體育的發展是非常有利的。

2.2 倡導我國青少年學生樹立健康文明的生活理念

當下,網絡幾乎占據了青年人的大部分時間,這就影響了青少年參加體育運動的時間。南京青年奧林匹克運動會期間,組委會將通過不同的形式定期舉辦多種教育論壇和研討會,宣傳和弘揚奧林匹克的優秀文化和精神,傳播奧林匹克運動的教育價值及理念,注重青年的身心健康發展。通過這些活動引導我國青少年學生養成良好健康的生活行為習慣,積極投身于體育健身鍛煉中,爭做健康文明好青年,為以后健康幸福的生活打下堅實的基礎,從而使他們遠離網絡游戲的誘惑,逐步達到“以人為本、健康第一”、“終身體育”的大體育觀這一終極目標,這對我國青少年學生的教育以及在今后的人生道路上健康幸福的生活是大有裨益的。

2.3 提高我國青少年學生的社會責任感

奧林匹克的核心是教育,它不但教人們怎樣去運動,而且還教人們怎么去做人。南京青年奧林匹克運動會期間,組委會將對我國青少年進行全方面的培訓和再教育,使他們懂得責任的真正含義以及責任的重要性。同時,我國青少年學生作為青年奧林匹克運動會的主力軍和東道主,承載著傳播和弘揚奧林匹克精神、教育價值以及我國優秀文化的使命。為了完美地完成這個使命,向世界展現我國青少年學生的精神風貌,他們必將全身心地投入到競賽、管理、服務當中,事必躬親。因此,2014年南京青年奧林匹克運動會期間我國青少年學生的意志將得到鍛煉,社會責任意識也將增強。

2.4 提升我國青少年學生的奉獻精神

2014年南京青年奧林匹克運動會期間,我國將建立全方位的志愿者服務體系,而我國青少年作為志愿服務者,將向世界各國的人們展現出良好的形象,提供一流的志愿者服務,為南京青年奧林匹克運動會盡職盡責。良好的志愿服務氛圍和完善的志愿服務體系必定會形成一個良性的循環,提升世界各國人民對我國青少年學生志愿者的美好印象,同時這種良性循環將激勵更多的青少年朋友加入到青年志愿者行列,為2014年南京青年奧林匹克運動會的順利舉行,奉獻自己的一份力量。與此同時,在服務過程中,我國青少年學生將深刻體會到助人為樂的幸福,以及被幫助人給予他們的感謝,使他們在以后的生活中樂于奉獻,這對他們的人生具有積極的作用。因此,我國青少年學生們的奉獻精神必將得到提升。

2.5 以波紋形式層層輻射,讓我國更多的青年學生分享體育文化

南京青年奧林匹克運動會將以青年奧林匹克主題公園為中心向外輻射,形成覆蓋南京周邊包括上海在內的30多個城市、1億多青年的“青年奧林匹克文化圈”。“青年奧林匹克文化圈”將通過城際青年奧林匹克文化交流、體育競賽等多種互動形式,弘揚奧林匹克精神,鼓勵青年參與,追溯東方文化與奧林匹克文化的歷史淵源。在這個過程中,我國青少年學生將潛移默化地受到世界各地體育文化的熏陶,領悟體育文化的價值和意義。青少年學生通過參與體育運動和文化教育交流建立起良好的友誼,從而使體育文化得到分享和傳播,讓世界各地的青年人分享人類共同的文化成果。

2.6 南京青年奧林匹克運動會將推動我國學校體育現代化

學校體育現代化是指體育教育內容和教育方式的現代化、體育教育體制和教育結構的現代化以及體育教育觀念的現代化。同樣,其本質意義在于促進其教育主體——學生的完善與全面發展。在現代教育和奧林匹克運動全球化的社會背景以及2014年南京青年奧林匹克運動會即將到來的現實背景下,南京青年奧林匹克運動會教育價值的傳播將對我國學校體育尤其是江蘇學校體育的教學內容、教學方式、教學結構以及教學理念等方面產生重要的影響,使學校體育現代化能在南京青年奧林匹克運動會期間全面開花結果。

3 結論

(1)南京青年奧林匹克運動會的成功申辦,是我國綜合國力強大的體現,這對提升我國國際形象和國際影響力有很大的促進作用,對我國青少年的體育教育產生良好的效果,更為我國學校體育的改革和發展帶來春天。

(2)在志愿者招募和培訓上及早行動,通過志愿者活動,來弘揚奧林匹克精神,推廣奧林匹克教育價值觀,讓更多青少年體驗青奧的文化感召力,拓展我國青少年的奧林匹克視野,增加青少年對奧林匹克知識的了解,提高他們對奧林匹克的關注度和熱情,以促進我國學校體育的現代化、大眾化、國際化。

(3)將奧林匹克教育和日常教育有機地銜接起來,形成持續的長久效應,以更長遠的目光來看待教育實施潛移默化的影響和改變,不能只看形式,要注重學校體育的可持續發展。

[1]張桂寧.南京青奧會對我國青少年實施奧林匹克教育的隱性課程價值探討[J].南京體育學院學報(社會科學版),2010(6):33-36.

[2]國際皮埃爾·德·顧拜旦委員會.奧林匹克主義——顧拜旦文選[M].北京:人民體育出版社,2008:47.

[3]王成.2014年南京青奧會的教育展望[J].南京體育學院學報(社會科學版),2010(1):13-16.