在體制創(chuàng)新中尋求中國田徑的突破

欒天

(黑龍江省大慶市杜爾伯特縣文化廣電體育局 黑龍江大慶 166200)

在體育的運(yùn)動(dòng)中,田徑項(xiàng)目是很多運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備,這也就使得我國的很多項(xiàng)目都非常重視對(duì)田徑項(xiàng)目的培訓(xùn),而且田徑的歷史也比較悠久,在很早以前就已經(jīng)出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。田徑體現(xiàn)了一個(gè)國家的活力,表現(xiàn)了體育的重要精神,同時(shí)也有利于保證人們的身體健康,多練習(xí)田徑項(xiàng)目可以使得人們的擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。所以在奧運(yùn)會(huì)中對(duì)田徑的項(xiàng)目的重視度也很高,也成為了競(jìng)技的重要項(xiàng)目。

1 我國田徑與世界田徑強(qiáng)國的差距

第一,沒有的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史比較悠久,經(jīng)歷了長時(shí)間的磨練,得出了很多的的田徑的經(jīng)驗(yàn)。美國對(duì)田徑的重視度也很高,在美國的學(xué)校內(nèi),田徑的教練都是比較有經(jīng)驗(yàn)的,而且為國際上田徑競(jìng)技項(xiàng)目儲(chǔ)備了很多優(yōu)秀的人才,同時(shí)美國人的飲食習(xí)慣也存在很大的差距。

第二,在美國的很多高校內(nèi)都非常重視對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑的興趣,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們參加田徑的體育運(yùn)動(dòng),如果在比賽中獲得名次的話,學(xué)校也會(huì)提供豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),相對(duì)于來說我國學(xué)校在培訓(xùn)田徑運(yùn)動(dòng)員以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑興趣的方面比較缺乏,學(xué)生們對(duì)田徑的運(yùn)動(dòng)的喜愛性不夠,這也造成了我國田徑人才的稀缺,所以為了我國的各個(gè)高校應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)田徑的興趣,可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

第三,對(duì)于田徑人才的選拔,美國也相對(duì)比較嚴(yán)格,如果運(yùn)動(dòng)員在測(cè)試中不能夠取得好的成績、不能夠達(dá)到重大比賽的標(biāo)準(zhǔn)是不能夠參加比賽的。所以美國的人員選拔更注重能力和成績。但是相對(duì)來說我國的人員的選拔就比較帶有個(gè)人的感情色彩,這樣就不利于對(duì)田徑人員的個(gè)人的能力的客觀判斷,這一點(diǎn)是我國的田徑應(yīng)該重點(diǎn)注意的。

2 改變中國田徑運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制,尋找新的突破已迫在眉睫

所以通過上述的分析,我們知道我國在田徑人才的培訓(xùn)上存在著一些不足。我國的人才選拔的體制存在一定的問題,而且在對(duì)人員的心里教育上也容易忽視一些重要的問題。我國田徑人才的聚集地一般就是體育類的大學(xué)或者一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)形式,而且一般是學(xué)歷不高的學(xué)校的選拔,這也就降低了我國田徑人員的專業(yè)素質(zhì)。所以為了提高我國的田徑人才的素質(zhì),就要從小學(xué)開始培訓(xùn),在高等的學(xué)校教育中培養(yǎng)田徑人才的素質(zhì),并能夠充分的發(fā)揮人才的實(shí)力,從專業(yè)水平上和心理素質(zhì)上綜合的提高我國的田徑人才的能力。這樣才能使得我國田徑項(xiàng)目的發(fā)展符合時(shí)代,為我國的體育發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)也提高了我國的綜合國力,提高我國在國家上的地位。

(1)要提高我國的田徑水平,就得從我國的田徑發(fā)展基本情況出發(fā),建立一個(gè)全面的人才培養(yǎng)體系,使得我國的高校都重視田徑人才的培養(yǎng)。更具不同的大學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行田徑知識(shí)的培訓(xùn),并設(shè)立一定的降低,鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)田徑、練習(xí)田徑,把田徑作為一種基本的課程活動(dòng),這樣就算選拔的合格的人員比較少,也可以綜合的提高高校身體素質(zhì),提高整個(gè)學(xué)校的管理水平。

(2)我國的高等學(xué)校也要注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)生的田徑教育,從小培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于田徑的興趣,并發(fā)展這些興趣,使得我國的學(xué)生的身體素質(zhì)得到整體的提高。小學(xué)也要適當(dāng)?shù)拈_展戶外的練習(xí)的課程,把田徑的課程作為小學(xué)生的必修課程,這樣不僅能夠保證我國田徑人才的貯備量,更可以提高我國的人才素質(zhì),他們?cè)诓饺敫咧幸约按髮W(xué)以后就可以自由的選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目,向運(yùn)動(dòng)員的方向發(fā)展,成為我國的不可多得的田徑人才,這就從根本上提高了我國田徑運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)員的素質(zhì),因?yàn)檫@些田徑運(yùn)動(dòng)員從小開始就進(jìn)行了田徑的訓(xùn)練,在進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)過程中其進(jìn)步的空間是十分大,而且心理素質(zhì)也會(huì)有很大的提升,向?qū)τ诎肼凡砰_始學(xué)習(xí)田徑的人員來說,更具有優(yōu)勢(shì),更能夠適應(yīng)田徑的比賽,身體素質(zhì)也比較好。

3 構(gòu)建新培養(yǎng)體系是我國競(jìng)技體育多元化發(fā)展的趨勢(shì)

(1)從我國的田徑發(fā)展?fàn)顩r來分析,以往的田徑運(yùn)動(dòng)都具有一定的局限性,因?yàn)楹芏嗟倪\(yùn)動(dòng)員在參加比賽的過程中并不專心,所以造成了運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)了很多的問題,沒有專業(yè)田徑運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)。還有一些運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橛X得運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展前景不大,中斷的訓(xùn)練,投入到別的項(xiàng)目去或者放棄了,這就造成了我國田徑人才的缺失,降低了我國的田徑的水平。所以建立一支專業(yè)的田徑訓(xùn)練隊(duì)伍十分的重要,培養(yǎng)專業(yè)田徑人才進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng),這樣才能夠保證我國有充足的田徑人才進(jìn)行比賽,同時(shí)也可以提高我國的田徑水平,從根本上保證了我國的田徑人才的素質(zhì),提高了我國競(jìng)技項(xiàng)目的綜合實(shí)力。

(2)我國的學(xué)生最密集的地方就是大學(xué),大學(xué)在進(jìn)行招生的過程中可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目的擴(kuò)招,培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的田徑運(yùn)動(dòng)員,根據(jù)地區(qū)競(jìng)賽項(xiàng)目的具體需要,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才,大學(xué)在對(duì)這些體育生進(jìn)行日常的培訓(xùn)中,要注意對(duì)田徑項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),同時(shí)也要讓他們多參加一些項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng),這樣有利于增加這些運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),通過我國的重點(diǎn)賽事的選拔,從而為我國的田徑項(xiàng)目儲(chǔ)備一大批的優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,這不但提高了我國的田徑的水平,也有利于學(xué)校的教育的發(fā)展。

(3)很多大學(xué)在設(shè)立的專業(yè)的田徑培訓(xùn)部門之后可以為社會(huì)輸送一大批優(yōu)秀的人才,并為我國田徑事業(yè)的發(fā)展提供一批素質(zhì)比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員。所以學(xué)校在日常的訓(xùn)練中就要注意對(duì)競(jìng)技項(xiàng)目的培訓(xùn),無論是長跑、短跑、跳高等,這些都要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的具體素質(zhì)進(jìn)行合理的訓(xùn)練和分配，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

(4)我國的很多運(yùn)動(dòng)員的日后發(fā)展的前景不大,在退役以后就不能在參加一些大型的比賽,擔(dān)任教練的人也比較少,所以這也就造成了我國的很多學(xué)生都不會(huì)選擇做運(yùn)動(dòng)員,這也就造成了我國田徑運(yùn)動(dòng)員人才的缺乏。因此我國需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保障措施,運(yùn)動(dòng)員在完成任務(wù)以后我國的體育部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人員的教育,讓他們繼續(xù)深造,為我國的體育事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量,這一點(diǎn)國外就做得比較好,在運(yùn)動(dòng)員退役以后,會(huì)繼續(xù)送他們出國去深造學(xué)習(xí)更多的知識(shí)為本國家的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

(5)我國在對(duì)人才的培養(yǎng)上,應(yīng)該借鑒國外的一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),從實(shí)際出發(fā),學(xué)習(xí)國外的一些人才培養(yǎng)的方式以及訓(xùn)練的方法,從而為我國的訓(xùn)練所用,引進(jìn)一些優(yōu)秀的訓(xùn)練人才,對(duì)我國的田徑人員進(jìn)行合理的培訓(xùn)從而提高我國田徑運(yùn)動(dòng)員的水平,促進(jìn)我國田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。要做到這一點(diǎn),我國的大學(xué)也要積極的進(jìn)行配合,這樣才能使得學(xué)生的素質(zhì)能夠得到根本的提高。

4 創(chuàng)新體制需要政策的支持和配合,才能保證健康發(fā)展

(1)加強(qiáng)體育部門和教育部門的合作,理順二者之間的關(guān)系,充分發(fā)揮二者的相互作用,學(xué)校在招生過程中應(yīng)賦予更大的自主權(quán)。根據(jù)自身情況對(duì)招生的名額、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來源進(jìn)行監(jiān)控和管理。

(2)國家的相關(guān)體育政策也應(yīng)該給予支持和傾斜,大學(xué)田徑隊(duì)參加各種比賽享有同等權(quán)利。引進(jìn)國外先進(jìn)的奧運(yùn)選拔體制,如美國以中學(xué)一大學(xué)(NCAA)的軌跡層層選拔,最終才能站在奧運(yùn)賽場(chǎng)上。同時(shí)建立相應(yīng)法律程序,做到公開、公正和公平。

(3)學(xué)校作為培養(yǎng)主體,在培養(yǎng)田徑人才的過程中必定花費(fèi)大量的物力和財(cái)力,所以運(yùn)動(dòng)員所取得的成績應(yīng)以學(xué)校為主體分享。并建立相應(yīng)國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,重獎(jiǎng)取得優(yōu)異成績的個(gè)人和學(xué)校。

(4)教育部門應(yīng)完善大學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)學(xué)金制度,建立激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員信心,充分調(diào)動(dòng)積極性。使高校培養(yǎng)高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)與國家提高田徑水平的最終目標(biāo)統(tǒng)一起來。

5 結(jié)語

伴隨著世界田徑日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),我國田徑不僅需要自身發(fā)展,同時(shí)又擔(dān)負(fù)著完成我國從體育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)。優(yōu)化項(xiàng)目布局,改革培養(yǎng)體制將成為中國田徑未來發(fā)展的突破口,通過優(yōu)化項(xiàng)目布局,充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)、集群優(yōu)勢(shì),最后達(dá)到各項(xiàng)目協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高競(jìng)技水平。而傳統(tǒng)的田徑人才培養(yǎng)體制,一方面受到經(jīng)濟(jì)體制改革的沖擊；另一方面又不能完全滿足自身的發(fā)展要求。以高校為依托,組建符合自身實(shí)際的田徑單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì),培養(yǎng)高水平田徑人才,符合世界田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。

[1]張桂利,張振明,項(xiàng)立敏.從北京奧運(yùn)會(huì)看當(dāng)今世界田徑運(yùn)動(dòng)格局[J].安徽體育科技,2009(5).

[2]周建梅,陳永英,張志華,等.從近幾屆奧運(yùn)會(huì)看我國田徑運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),20012(3).

[3]于奎龍.29屆奧運(yùn)會(huì)田徑金牌區(qū)域分布及項(xiàng)目分布特征分析[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2).