走近廣告——語文活動課設計例談

劉敏

廣告在我們的生活中無處不在。電視、報刊、互聯網的廣告，處處搶人眼球；各式各樣的廣告形式，總是引人注目。現代廣告集經濟、科學、文化、藝術于一身，潛移默化地影響著我們的思想意識和行為方式（如公益廣告），影響著我們的價值觀和消費取向（如商業廣告），成為我們生活中不可或缺的一部分。廣告這個重要的社會角色，是語文學習極好的資源。語文教師開發并利用這個資源，將有益于培養學生的課外學習興趣，幫助學生樹立“學以致用”的學習觀。基于此，筆者設計了“走近廣告”的語文活動課，本文將談談其過程。

一、猜答廣告

活動前，教師要求學生廣泛收集廣告并分類，活動開始時，教師把學生分成兩組進行猜答。要求：猜商業廣告，要說出該產品的名稱，說出該廣告的場所。現摘錄幾例如下：

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。（商業廣告，空調）

實不相瞞，我的名氣是吹出來的。（商業廣告，電風扇）

全新伊利，滋養生命活力。（商業廣告，伊利牛奶）

斑馬線不是起跑線，這里不需要爭分奪秒。（公益廣告，交通大道）

你輕輕地來，帶來寧靜；你悄悄地走，帶走知識。（公益廣告，圖書館）

來也匆匆，去也“沖沖”。（公益廣告，公共廁所）

搶答之后，教師告訴學生，商業廣告詞形象直觀地展示了商品的特點和功能，能夠調動消費者的聯想，加深觀者對該產品的印象。公益廣告大多含蓄地表達人們在公共場所下公共行為的規范等，生動活潑，寓教于樂。

二、評議廣告

日本人“車到山前必有路，有路必有豐田車”是用俗語做廣告。中國人改用成語做廣告，借用成語的知名度達到廣告效應。一兩例改用成語的廣告，可謂別出心裁又有創意。如“百衣百順”的服飾廣告，“飲以為榮”的飲料廣告，“騎樂無窮”的山地車廣告，“一明驚人”的電燈廣告……但中國成語成了廣告詞翻版的源泉，這種現象該如何評說呢？教師可以讓學生討論，兩組學生自愿選擇正反方，選代表說出理由，雙方的要點如下：

正方（贊成）：1.廣告就是追求廣告效應，借用成語的知名度沒有什么不合適。2.成語是中國文化的一部分，改用成語做廣告，至少有中國文化的氣息，總比那些難懂的外來語要好。

反方（反對）：1.成語是固定的語言，篡改成語廣而告之，就有以訛傳訛之疑。2.祖國的語言要純潔，要規范。篡改成語作廣告，就是褻瀆了祖國的語言文字。

學生辯論后，教師指出：作為廣告人，篡改成語做廣告是其一種手段和方式，褒貶不一，但我們作為學生，就要正確理解和書寫成語。

三、賞析廣告

優秀的廣告詞都是經過錘煉的語言結晶，它用巧妙的語言（含蓄、生動、形象、風趣、幽默等）來獲得消費者的青睞。《景陽岡》課文的“三碗不過岡”就是絕妙的商業廣告，喝三碗就過不了岡，那酒勁、那酒力就不言而喻。教師要讓學生欣賞、分析廣告的妙處，可事先準備好廣告詞，讓兩組學生派代表欣賞、分析。下面摘錄的是幾位學生的分析：

今年過節不收禮，收禮還收腦白金。（腦白金保健品廣告）

分析：這則廣告看似矛盾的語言，突出禮品最好的莫過于腦白金。

渴望就是力量。（可口可樂飲料廣告）

分析：套用名言“知識就是力量”，具有煽情性。要有力量，要有激情，非“可口可樂”不可。

只要來益陽，一切好商量。（益陽地區與相鄰地區的交界處）

分析：語言通俗，朗朗上口，表達了益陽人民對外來客人的真誠、友善。客人至上，什么事情都好辦。

但愿人長久，人車共安全。（交通大道旁）

分析：這也是套改。原古詩句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。這則廣告表達了交警、路政部門溫馨提示司機和行人要遵守交通規則，安全第一。

四、試寫廣告

學生欣賞、分析廣告后，教師要幫助他們歸納廣告的特點：一是語言要精練，二是語言要朗朗上口，三是語言要有文學味，文學味就是要運用修辭。寫廣告就要注意這三點。然后，教師要求學生寫一則湘陰縣人民歡迎外地客人進入本地的廣告。學生運用所學的廣告知識，懷著極大的熱情，寫了如下較好的廣告：

只要來湘陰，事事都順心。

羅城就是湘陰，客人就是主人。

湘陰、湘陰，幫你奔上好前程。

語文活動課在中小學語文學習中非常重要。走進廣告的活動課設計，只是語文課愉快學習的一種嘗試。寓教于樂，寓學于樂，是語文學習的重要理念，筆者將不斷努力，不斷探索。