發(fā)揮黨校在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中作用的思考

詹娜

當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，黨員干部錘煉黨性的熔爐，更應(yīng)該率先行動(dòng)，將群眾路線教育作為干部培訓(xùn)、黨員教育、社會(huì)宣講的重要內(nèi)容來(lái)抓，在踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

一要在教學(xué)中突出群眾路線教育的重要地位。黨的群眾路線的貫徹、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，前提是思想理論的自覺(jué)和自信。理論上不自信，很難做到中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和制度自信，也就不能有效地說(shuō)服群眾、教育群眾、帶領(lǐng)群眾、服務(wù)群眾，更不可能在政治上堅(jiān)定。黨校的首要任務(wù)是理論武裝和黨性教育，作為馬克思主義唯物史觀的基本觀點(diǎn)，群眾觀教育一直是黨校的日常培訓(xùn)內(nèi)容。馬克思主義理論關(guān)于“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的論述，指出人民群眾不僅創(chuàng)造了世界上的社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)精神財(cái)富，還是社會(huì)變革的主要力量。毛澤東思想也把群眾觀點(diǎn)作為指導(dǎo)人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的真理之一，群眾路線被譽(yù)為毛澤東思想活的靈魂。新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，堅(jiān)持黨的群眾路線，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，是事關(guān)人心向背，事關(guān)黨的生死存亡的重大課題。為此，黨校更應(yīng)該突出黨的群眾路線教育在干部教育培訓(xùn)中的重要地位，將黨的群眾路線理論教學(xué)融入主要教學(xué)模塊，開(kāi)辟教學(xué)專(zhuān)題，進(jìn)一步推動(dòng)黨的群眾路線教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，努力使各級(jí)黨員干部在黨的群眾路線教育實(shí)踐踐活動(dòng)中用群眾觀武裝頭腦，發(fā)揮表率作用，自覺(jué)踐行為民、務(wù)實(shí)、清廉的時(shí)代新要求。

二要在培訓(xùn)中提高黨員干部踐行群眾路線的能力水平。黨的群眾工作，不能僅僅停留在解決群眾的具體問(wèn)題上，而是要針對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，進(jìn)行深層次的戰(zhàn)略思考。黨校在干部教育培訓(xùn)中，要通過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)交流、課題調(diào)研、黨性鍛煉等，引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展世情、黨情、民情新變化研究，圍繞本地本單位中心工作、重點(diǎn)任務(wù)以及改革發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，結(jié)合工作體會(huì)，深入思考怎樣解決利益調(diào)整中出現(xiàn)的深層次矛盾，如何使人民群眾充分享受改革開(kāi)放偉大成果，如何革除“四風(fēng)”問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員深化對(duì)黨群關(guān)系重要性的把握，不斷增強(qiáng)參訓(xùn)黨員干部的宗旨意識(shí)和做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，教育引導(dǎo)黨員干部把民生問(wèn)題放在各項(xiàng)工作的首位，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，以執(zhí)政為民的實(shí)際效果取信于民、取悅于民、取譽(yù)于民。

三要在宣講中強(qiáng)化黨的群眾路線在群眾中的深刻認(rèn)知。理論的生命力在于時(shí)代化、大眾化。理論只有被人民群眾所掌握，才能煥發(fā)出巨大的力量。黨的群眾路線只有為廣大黨員、干部以及群眾所了解、所掌握，才能真正轉(zhuǎn)化為他們的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。為此，黨校不僅要在日常干部培訓(xùn)中加強(qiáng)黨的群眾路線教育，還要和相關(guān)部門(mén)共同組織力量深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)搞好宣講，用通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)講述黨堅(jiān)持群眾路線的光榮傳統(tǒng)和時(shí)代實(shí)踐，深化人民群眾對(duì)黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)，使人民群眾明白：黨和人民在目標(biāo)追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在治國(guó)理政上具有統(tǒng)一性，在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)上具有一貫性，使黨和群眾真正確立起魚(yú)水關(guān)系。

四要在實(shí)踐中加強(qiáng)黨校理論陣地的自身建設(shè)。開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是解決“四風(fēng)”問(wèn)題，黨校作為重要理論陣地，解決“四風(fēng)”問(wèn)題主要是端正校風(fēng)，大興學(xué)員的好學(xué)、研學(xué)之風(fēng)；教師的治學(xué)、導(dǎo)學(xué)之風(fēng)；校領(lǐng)導(dǎo)的督學(xué)、管學(xué)之風(fēng)。要大力建設(shè)以“黨校姓黨”為核心的政治文化；勤于學(xué)習(xí)、追求真理的學(xué)術(shù)文化；以人為本，按章治校的管理文化；充滿(mǎn)活力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神文化；莊嚴(yán)典雅，底蘊(yùn)深厚的環(huán)境文化。尤其要通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，育人育己，培育與鍛煉一支以忠誠(chéng)為根本，政治清醒，信念堅(jiān)定；以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，和諧共事，共謀發(fā)展；以敬業(yè)為品格，恪盡職守，勤勉工作；以求是為準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)；以創(chuàng)新為靈魂，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取的黨校教學(xué)與管理隊(duì)伍，真正把黨校建設(shè)成風(fēng)清氣正的學(xué)府、錘煉黨性的熔爐、咨政育人的殿堂。