浙江大學生對中國夢的認知情況及引導策略

李嬌

內容摘要：“中國夢”是推動國家向前發展的重要理念?！爸袊鴫簟钡膶崿F離不開青年大學生的積極參與。本文通過對浙江在校大學生關于“中國夢”認知情況的調研分析，提出了新形勢下，共青團組織從理念引導、歷史教育、實踐錘煉三個方面引導青年大學生正確認識和把握“中國夢”的策略。

關鍵詞：中國夢 認知情況 引導策略

習近平同志在觀看《復興之路》展覽時提出了“中國夢”，并在莫斯科國際關系學院演講時進一步闡述了“中國夢”的內涵—實現國家富強、民族振興、人民幸福?！爸袊鴫簟钡奶岢鲆l了全球熱議。全國上下，各行各業在“中國夢”理念的指引下，掀起了學習領會“中國夢”和實踐“中國夢”的熱潮。浙江省高校也開展了豐富多彩的以“中國夢”為主題的思想教育活動。

一、調研基本情況

本次調研以“浙江在校大學生對中國夢的認知情況”為題，共21道題，以網絡問卷形式開展隨機調查，全部面向浙江高校在校學生?？傆嬚{研人數為703人，回收有效問卷618份。有效問卷中，大一學生約占45.24%，大二占32.17%，大三占9.52%，大四占2.38%，大五及研究生共占10.74%；男生約占67.86%，女生占32.14%。

二、調研分析

（一）對夢想的基本態度

調查發現：對于夢想實現的可能性問題，8.33%的學生認為現在是個充滿機會的年代，很容易實現夢想；88.1%的人認為，在現有的條件下，要通過不斷努力才能實現夢想；另有3.57%的人認為，夢想只是空想罷了，根本無法實現。

（二）對中國夢的認知度

大學生對“中國夢”的了解情況、認知情況如何，決定了他們對“中國夢”的態度。調研發現，對于在本次調研前，是否聽說過“中國夢”的相關宣傳，73.62%的學生表示聽說過，26.38%表示之前沒有聽說過。對“中國夢”有所了解的學生，其獲知信息的主要途徑36.9%來自電視媒體，7.14%來自報紙雜志，8.33%來自學校的相關文件，26.19%來自網絡。另有21.43%是通過其它途徑了解到的。關于“中國夢”的內涵是什么的問題，69.05%的學生能做出正確的選擇，另有30.95%的學生給出了錯誤的答案。

（三）對中國夢的認可度

大學生對“中國夢”的態度，直接關系他們是否能夠以飽滿的熱情參與到“中國夢”實踐當中去。調查發現，對“中國夢”提出，16.67%的學生認為“中國夢”的提出，有助于人們尋找自己的人生目標，72.62%的學生認為“中國夢”有助于全國上下一心，凝心聚力，共同為國家富強、民族復興、人民幸福努力；10.71%的學生認為“中國夢”只是一個理想境界，沒有實現的可能。84.52%的學生都認為“中國夢”的實現需要克服一些現實的困難才能最終實現。另外，調查發現，91.66%的學生能將“個人夢”與“中國夢”聯系起來，認為“個人夢”是“中國夢”的一部分，“個人夢”的實現，離不開“中國夢”的實現。但是也有8.33%的學生認為，“個人夢”與“中國夢”沒有關系。對于“中國夢”最終實現的時間，10.71%的學生認為要20到30年時間，20.24%的學生認為要30到40年，28.57%認為要40到50年，另有40.48%的學生認為“中國夢”的實現需要50年以上的時間。

（四）高校教育引導情況

高校是青年大學生領會“中國夢”內涵，開展相關實踐活動的主陣地。調研中，對學?，F有的關于“中國夢”的宣傳方式和宣傳力度，21.43%的學生認為是非常到位的，40.48%的學生認為比較到位，33.33%的學生認為不夠到位，4.74%的學生認為宣傳情況很差。對于希望學校以什么樣的方式開展“中國夢”的相關教育活動，45.5%的學生希望組織相關社會實踐活動，30.2%的學生希望開展相關專家講座，報告會等，12.6%希望開展主題征文比賽、演講賽，另有9.7%的學生希望通過自己的探索去了解中國夢的內涵。

三、引導策略

（一）用正確的理念引導大學生

新時期，“中國夢”以其科學的內涵牽引著中國砥礪前行的腳步，為中華民族的發展提供著不竭動力。引導大學生充分認識“中國夢”的內涵，鼓勵其樹立正確的理想信念，是“中國夢”實現的重要前提。

1.引導大學生掌握“中國夢”的本質及內涵。習近平同志關于“中國夢”的論述，是馬克思主義理論與中國實踐相結合產物，是新時期引領中華民族前進的一面旗幟。各高校應該結合青年大學生的實際，積極通過校園期刊、雜志、報紙、廣播臺等傳統媒體以及網絡、手機等自媒體平臺加強對“中國夢”理念的宣傳，通過網絡上的話題互動，開展關于“中國夢”的相關討論，在校園內營造濃厚的“中國夢”氛圍。同時，在形勢與政策、大學生思想政治教育與法律基礎等課程中加入“中國夢”的相關教學內容，進一步將理念引導帶到課堂上，加深大學生對“中國夢”科學內涵的了解，讓大學生樹立起對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

2.引導大學生樹立起實現“中國夢”的信心?！爸袊鴫簟钡膶崿F，本來就是一個長期而曲折的過程，不是三兩年就可以實現的。高校應該積極開展相關主題的專家講座、論壇、沙龍等活動，通過專家對“中國夢”提出的背景、基礎以及實現前提、條件的解讀，及時解答學生心中對于中國夢是否能實現，以及多久才能實現的疑問，引導大學生以寬廣的胸懷，遠大的抱負，對“中國夢”的實現充滿信心，對祖國的未來充滿信心，對作為青年一代的自己充滿信心。

3.引導大學生建立與“中國夢”相統一的“個人夢”?！爸袊鴫簟辈粌H僅是一個國家的夢想，也是無數個“個人夢”的集中體現，只有當“中國夢”與“個人夢”高度統一的時候，才能互為動力，共同實現。高?？梢酝ㄟ^開展主題征文比賽、辯論賽、演講賽等活動，引導大學生探索人生目標，勇于說出自己的夢想，通過在各種競賽中進行個人展示并與他人開展交流，使其不斷明確“個人夢”與“國家夢”之間“唇齒相依”的關系，并自覺將“中國夢”與“個人夢”結合起來，將樹立與“中國夢”相統一的“個人夢”看成是實現中華民族偉大復興、實現人生理想客觀要求。

（二）用中國的歷史教育大學生

鄧小平同志曾經專門指出“要用中國的歷史教育青年”?！爸袊鴫簟钡奶岢觯腔趯χ袊鴰浊陚鹘y文化的把握，是基于對近現代歷史興衰規律的把握，是基于對幾十年社會主義現代化建設歷程的把握。只有讓青年大學生對中國的歷史，尤其是近現代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史有了充分的認識和了解，才能真正讓大學生理解“中國夢”，接受“中國夢”，實踐“中國夢”。

1.引導大學生把握我國歷史發展軌跡，增進民族自豪感。中國幾千年來，在一代代華夏兒女的共同努力下，締造了絢爛文明的歷史文化。尤其是在中國共產黨領導下，新中國誕生，在洶涌澎湃的改革開放中，中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了自強不息的壯麗史詩。中國正以前所未有的發展速度屹立于世界民族之林。高校可結合重要歷史發展事件，面向學生播放一些有代表性的歷史紀錄片，通過歷史片段的回放，讓大學生能夠熟悉祖國發展歷程中的滄桑變遷，牢牢把握民族的根、民族的魂，自覺樹立起對祖國歷史文化的強大自豪感，在實現“中國夢”的理想抱負中奮勇向前。

2.引導大學生把握歷史發展規律，增加民族自信心。歷史證明，只有社會主義才能救中國，只有中國共產黨才能領導中國。高?？梢栽谝恍┲匾臍v史紀念時刻，通過專家講座、歷史話劇演出、電影展播等形式，幫助大學生梳理各個歷史時期國家興衰更替的規律，促進大學生對歷史規律的把握，提升其對社會主義的信心，對中國共產黨領導的信心。同時，鼓勵大學生以歷史的眼光，發展的眼光深刻地認識當今世界和當代中國，正確把握新時期“中國夢”的內涵，并在科學把握歷史發展規律的過程中，汲取經驗教訓，以飽滿的熱情，高度的自信投入到“中國夢”的實踐活動中去。

3.引導大學生把握歷史精神，增強民族責任感。愛國主義作為中華民族歷史文化精神的精髓，是中華民族生生不息，自立于世界之林的強大精神動力。高校可以通過典型歷史人物故事的介紹，對大學生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大局意識，“天下興亡，匹夫有責”的高度責任感以及“大義凜然、視死如歸”的犧牲精神加以挖掘，鼓勵大學生自覺地繼承優良愛國主義傳統，把握與時代相結合的愛國主義精神，樹立起高度的社會責任感，為“中國夢”的實現而努力。

（三）用創新實踐錘煉大學生

“青年大學生只有在學習科學文化知識的同時，積極參加社會實踐……才能樹立起為建設社會主義國家而獻身的信心，逐步鍛煉成為有用的人才”。在實現“中國夢”的偉大進程中，鼓勵掌握先進科學文化知識的大學生積極參與進來，是“中國夢”最終實現的重要保障。針對調研中部分大學生不知道如何實現“中國夢”的問題，我們提出了用創新實踐錘煉大學生的策略。首先要引導大學生樹立實踐的意識，其次要引導大學生在實踐中學習，最后要引導大學生在實踐中創新。

青年強則國強，青年立則國立。黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年持續奮斗”。要實現“中國夢”，離不開富有激情與智慧的青年大學生的參與。青年大學生早日形成對“中國夢”的正確認識，對于“中國夢”的實現以及青年大學生“個人夢”的實現都有著重要的現實意義。高校應該高度重視對青年大學生的正確引導，鼓勵大學生在實現中華民族偉大復興的實踐中去綻放人生精彩。

[本文是浙江理工大學2014年黨建與思政課題“浙江在校大學生對“中國夢”的認知情況及引導策略研究”（課題編號：DS201414Y）的研究成果。]

（作者單位：浙江理工大學）