浙江省正常青年人漢語普通話各音位SRS的研究

張國軍

摘 要：本文通過在標準隔聲室內，對浙江地區22名正常青年人進行單音節測試，以音位計分對各受試者的言語得分進行統計，得到各聲母、韻母及聲調的識別率，以研究浙江地區正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明，浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調三者識別率的韻母識別率均好于聲母，聲調識別率較高，聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低，均小于75%；韻母識別率較高，均大于90%；聲調識別率最高，均大于99%。通過本次研究，以期為使用漢語普通話單音節測試詞表評估浙江地區成人各音位識別能力提供參考。

關鍵詞：音位；聲母；韻母；聲調；言語識別率

言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法，也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據，但目前我國言語測聽并未廣泛開展，為了更好地發揮言語測聽在臨床中的效用，可以對特定地區的正常人群進行言語測試，研究其各個音位的言語識別率，可用于指導母語非普通話地區言語測試的臨床實踐。

一、材料與方法

1.測試材料

選用2009年9月由解放軍衛生音像出版社出版發行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節識別率測聽CD。該套單音節測試詞表遵循音位平衡原則，總共有30張詞表，750個單音節。其中練習表8張，供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張，每張詞表包含25個單音節（字）測試項。

2.實驗方法

研究對象：受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名，母語為浙江方言，共22名，男女各半。入選標準：受試者測試耳250～8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內；無耳科疾病；母語為浙江地區的方言，日常使用普通話交流，口齒清晰；健康狀況良好。

3.實驗設計

處理因素為22張不同的表，控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。

表1 測試表序

■

注：S為受試者編號，每列內的數字為該受試者測試諸表時的序號

4.測試方法

測試在標準隔音室中進行，由CD播放器播放單音節測試表，GSI-61聽力計將播放聲音輸出，根據本實驗前期預實驗結果，所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內，以聽力較好一側耳聆聽單音節表，并復述測試項。測試人員在隔聲室外監聽并判斷正誤，只有每一音節的聲母、韻母和聲調均正確時，才計為正確。若受試者發音有誤，記錄其復述的結果并統計其各音位的言語識別率。

測試前對受試者進行指導，并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程，以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態，中途適時安排休息，以克服疲勞造成的非隨機誤差。

5.統計學處理

言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節詞的聲母、韻母及聲調的言語識別率執行均數統計。

二、實驗結果

各聲母音位、韻母音位及聲調音位的識別率結果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數±標準差（±s）表示。

表2 聲母識別率表（±s）

■

注：本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節詞表中共有10個零聲母音節。

表3 韻母識別率表（±s）

■

表4 聲調識別率表（±s）

■

三、討論

單音節詞測試是臨床常規測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式，一種是以整字作為評分單位，另一種是以音位，即聲母、韻母、聲調作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區母語非普通話正常青年人進行單音節測試，采用音位計分，得到浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調的識別情況。

1.音位識別分析

（1）聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成（除ng外），輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息，但其能量很低，非常容易在噪聲環境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到，聲母的語音頻譜主要集中于高頻區，攜帶能量少，最難被感知，因此聲母最難識別。本實驗結果中聲母識別率相對較差，其中識別率較差的聲母依次為：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現較規律的錯誤走向，可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為：s易錯辨為z、d，t易錯辨為p、h或漏讀，z易錯辨為d，f易錯辨為w，n易錯辨為l，m易錯辨為l、b，q易錯辨為x，可能與受試者母語為浙江方言有關。

（2）韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區，而韻母主要反映中低頻聽敏度，因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明，韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節中聲母后面的部分，根據結構韻母一般分為三類：單韻母、復韻母和鼻韻母。

本實驗中各韻母的識別率均大于90%，韻母的識別率高于聲母，與以往的研究結果相一致。本實驗中識別率較低的韻母：o、i、-in，中韻母出現錯誤走向的現象較少，錯辨率較高的韻母：in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing，此錯誤走向的發音現象可能與浙江地區方言前后鼻韻音不分有關。

（3）聲調識別。聲調是指音節中具有區別意義作用的音高的變化，是漢語音節中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調的識別主要位于低頻，但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結果中聲調的識別率最高，這與以往研究結果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%，上聲的識別率為99.7%±0.5%，差別不是很大，因此正常人對聲調識別的敏感度較高。

2.影響因素

言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響，其在臨床上的推廣受到很大的限制。

本實驗操作過程中，已盡量控制或去除影響測試結果的因素（如受試者狀態、學習效應等），最大程度地降低系統誤差的影響。測試結果中某些聲母音位的識別率出現較大誤差，標準差較高，如f、n、j、x、ch、c、s，其標準差大于15.0%，這可能與系統誤差有關，也可能由浙江地區方言差異所致。

本實驗只針對浙江地區正常青年人進行測試，試驗范圍較小，在本基礎上可以增加樣本量，擴大測試范圍，在全國范圍對各方言地區正常青年人進行單音節測試，對結果進行統計分析，制定言語測聽的診斷標準，使言語測聽簡便化，以便更好地應用于臨床。

參考文獻：

[1]高建林，楊月珍，粱晨.言語測聽在助聽器選配中的應用[J].中國臨床康復，2003（7）：1122-1123.

[2]周愛華，陳曉靖，任起輝，等.感音神經性聾患者助聽前后言語測試分析[J].中國臨床康復，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飛，馬紅英.言語語言病理學[M].上海：華東師范大學出版社，2005.

[4]冀飛，郗昕，陳艾婷，等.計分單位對單音節識別測試的影響[J].中國聽力語言康復科學雜志，2007（6）：19-22.

[5]林燾，王理嘉.語音學教程[M].北京：北京大學出版社，2004.

[6]張倫，張道行.人工耳蝸植入后的聲母識別率[J].臨床耳鼻咽喉科雜志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對比式言語識別能力的比較研究[D].上海：華東師范大學，2007.

摘 要：本文通過在標準隔聲室內，對浙江地區22名正常青年人進行單音節測試，以音位計分對各受試者的言語得分進行統計，得到各聲母、韻母及聲調的識別率，以研究浙江地區正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明，浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調三者識別率的韻母識別率均好于聲母，聲調識別率較高，聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低，均小于75%；韻母識別率較高，均大于90%；聲調識別率最高，均大于99%。通過本次研究，以期為使用漢語普通話單音節測試詞表評估浙江地區成人各音位識別能力提供參考。

關鍵詞：音位；聲母；韻母；聲調；言語識別率

言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法，也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據，但目前我國言語測聽并未廣泛開展，為了更好地發揮言語測聽在臨床中的效用，可以對特定地區的正常人群進行言語測試，研究其各個音位的言語識別率，可用于指導母語非普通話地區言語測試的臨床實踐。

一、材料與方法

1.測試材料

選用2009年9月由解放軍衛生音像出版社出版發行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節識別率測聽CD。該套單音節測試詞表遵循音位平衡原則，總共有30張詞表，750個單音節。其中練習表8張，供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張，每張詞表包含25個單音節（字）測試項。

2.實驗方法

研究對象：受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名，母語為浙江方言，共22名，男女各半。入選標準：受試者測試耳250～8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內；無耳科疾?。荒刚Z為浙江地區的方言，日常使用普通話交流，口齒清晰；健康狀況良好。

3.實驗設計

處理因素為22張不同的表，控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。

表1 測試表序

■

注：S為受試者編號，每列內的數字為該受試者測試諸表時的序號

4.測試方法

測試在標準隔音室中進行，由CD播放器播放單音節測試表，GSI-61聽力計將播放聲音輸出，根據本實驗前期預實驗結果，所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內，以聽力較好一側耳聆聽單音節表，并復述測試項。測試人員在隔聲室外監聽并判斷正誤，只有每一音節的聲母、韻母和聲調均正確時，才計為正確。若受試者發音有誤，記錄其復述的結果并統計其各音位的言語識別率。

測試前對受試者進行指導，并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程，以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態，中途適時安排休息，以克服疲勞造成的非隨機誤差。

5.統計學處理

言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節詞的聲母、韻母及聲調的言語識別率執行均數統計。

二、實驗結果

各聲母音位、韻母音位及聲調音位的識別率結果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數±標準差（±s）表示。

表2 聲母識別率表（±s）

■

注：本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節詞表中共有10個零聲母音節。

表3 韻母識別率表（±s）

■

表4 聲調識別率表（±s）

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三、討論

單音節詞測試是臨床常規測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式，一種是以整字作為評分單位，另一種是以音位，即聲母、韻母、聲調作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區母語非普通話正常青年人進行單音節測試，采用音位計分，得到浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調的識別情況。

1.音位識別分析

（1）聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成（除ng外），輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息，但其能量很低，非常容易在噪聲環境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到，聲母的語音頻譜主要集中于高頻區，攜帶能量少，最難被感知，因此聲母最難識別。本實驗結果中聲母識別率相對較差，其中識別率較差的聲母依次為：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現較規律的錯誤走向，可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為：s易錯辨為z、d，t易錯辨為p、h或漏讀，z易錯辨為d，f易錯辨為w，n易錯辨為l，m易錯辨為l、b，q易錯辨為x，可能與受試者母語為浙江方言有關。

（2）韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區，而韻母主要反映中低頻聽敏度，因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明，韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節中聲母后面的部分，根據結構韻母一般分為三類：單韻母、復韻母和鼻韻母。

本實驗中各韻母的識別率均大于90%，韻母的識別率高于聲母，與以往的研究結果相一致。本實驗中識別率較低的韻母：o、i、-in，中韻母出現錯誤走向的現象較少，錯辨率較高的韻母：in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing，此錯誤走向的發音現象可能與浙江地區方言前后鼻韻音不分有關。

（3）聲調識別。聲調是指音節中具有區別意義作用的音高的變化，是漢語音節中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調的識別主要位于低頻，但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結果中聲調的識別率最高，這與以往研究結果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%，上聲的識別率為99.7%±0.5%，差別不是很大，因此正常人對聲調識別的敏感度較高。

2.影響因素

言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響，其在臨床上的推廣受到很大的限制。

本實驗操作過程中，已盡量控制或去除影響測試結果的因素（如受試者狀態、學習效應等），最大程度地降低系統誤差的影響。測試結果中某些聲母音位的識別率出現較大誤差，標準差較高，如f、n、j、x、ch、c、s，其標準差大于15.0%，這可能與系統誤差有關，也可能由浙江地區方言差異所致。

本實驗只針對浙江地區正常青年人進行測試，試驗范圍較小，在本基礎上可以增加樣本量，擴大測試范圍，在全國范圍對各方言地區正常青年人進行單音節測試，對結果進行統計分析，制定言語測聽的診斷標準，使言語測聽簡便化，以便更好地應用于臨床。

參考文獻：

[1]高建林，楊月珍，粱晨.言語測聽在助聽器選配中的應用[J].中國臨床康復，2003（7）：1122-1123.

[2]周愛華，陳曉靖，任起輝，等.感音神經性聾患者助聽前后言語測試分析[J].中國臨床康復，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飛，馬紅英.言語語言病理學[M].上海：華東師范大學出版社，2005.

[4]冀飛，郗昕，陳艾婷，等.計分單位對單音節識別測試的影響[J].中國聽力語言康復科學雜志，2007（6）：19-22.

[5]林燾，王理嘉.語音學教程[M].北京：北京大學出版社，2004.

[6]張倫，張道行.人工耳蝸植入后的聲母識別率[J].臨床耳鼻咽喉科雜志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對比式言語識別能力的比較研究[D].上海：華東師范大學，2007.

摘 要：本文通過在標準隔聲室內，對浙江地區22名正常青年人進行單音節測試，以音位計分對各受試者的言語得分進行統計，得到各聲母、韻母及聲調的識別率，以研究浙江地區正常青年人漢語普通話各音位的情況。研究表明，浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調三者識別率的韻母識別率均好于聲母，聲調識別率較高，聲母識別率較低。聲母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的識別率較低，均小于75%；韻母識別率較高，均大于90%；聲調識別率最高，均大于99%。通過本次研究，以期為使用漢語普通話單音節測試詞表評估浙江地區成人各音位識別能力提供參考。

關鍵詞：音位；聲母；韻母；聲調；言語識別率

言語測聽是目前最好的測試評估聽覺功能的方法，也是最為有效的評估助聽器效果的方法。言語識別測試是反應個體聽覺功能的重要依據，但目前我國言語測聽并未廣泛開展，為了更好地發揮言語測聽在臨床中的效用，可以對特定地區的正常人群進行言語測試，研究其各個音位的言語識別率，可用于指導母語非普通話地區言語測試的臨床實踐。

一、材料與方法

1.測試材料

選用2009年9月由解放軍衛生音像出版社出版發行的漢語普通話言語測聽材料中的單音節識別率測聽CD。該套單音節測試詞表遵循音位平衡原則，總共有30張詞表，750個單音節。其中練習表8張，供測試前受試者熟悉測試方法之用。正式測試表22張，每張詞表包含25個單音節（字）測試項。

2.實驗方法

研究對象：受試者選取在杭州讀書的浙江籍大學生22名，母語為浙江方言，共22名，男女各半。入選標準：受試者測試耳250～8kHz各頻率純音聽閾均嚴格控制在10dBHL內；無耳科疾病；母語為浙江地區的方言，日常使用普通話交流，口齒清晰；健康狀況良好。

3.實驗設計

處理因素為22張不同的表，控制因素分別為22名受試者的測試順序及每名受試者首張測試表的表號。該設計使得測試人員的熟練程度、受試者的學習效應等混雜因素相對于22張表是均衡的。實驗方案詳見表1。

表1 測試表序

■

注：S為受試者編號，每列內的數字為該受試者測試諸表時的序號

4.測試方法

測試在標準隔音室中進行，由CD播放器播放單音節測試表，GSI-61聽力計將播放聲音輸出，根據本實驗前期預實驗結果，所有受試者測試聲強為言語聽力級7dBHL。受試者佩戴TDH-50P耳機在隔聲室內，以聽力較好一側耳聆聽單音節表，并復述測試項。測試人員在隔聲室外監聽并判斷正誤，只有每一音節的聲母、韻母和聲調均正確時，才計為正確。若受試者發音有誤，記錄其復述的結果并統計其各音位的言語識別率。

測試前對受試者進行指導，并使用至少2張以上的練習表讓受試者熟悉測試過程，以克服學習效應的影響。測試中注意受試者的狀態，中途適時安排休息，以克服疲勞造成的非隨機誤差。

5.統計學處理

言語識別率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS軟件對22名受試者所有單音節詞的聲母、韻母及聲調的言語識別率執行均數統計。

二、實驗結果

各聲母音位、韻母音位及聲調音位的識別率結果分別見表2、表3、表4。各音位言語識別率以均數±標準差（±s）表示。

表2 聲母識別率表（±s）

■

注：本實驗將/y/、/w/兩個零聲母歸入聲母類別進行識別率分析。實驗所采用22張單音節詞表中共有10個零聲母音節。

表3 韻母識別率表（±s）

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表4 聲調識別率表（±s）

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三、討論

單音節詞測試是臨床常規測聽中評定言語識別能力最常用的項目。言語識別率測試有不同的計分方式，一種是以整字作為評分單位，另一種是以音位，即聲母、韻母、聲調作為評分單位計算正確率。本實驗對22名浙江地區母語非普通話正常青年人進行單音節測試，采用音位計分，得到浙江地區正常青年人漢語普通話聲母、韻母、聲調的識別情況。

1.音位識別分析

（1）聲母識別。漢語普通話的聲母主要由輔音組成（除ng外），輔音頻率較高且攜帶了大部分的言語信息，但其能量很低，非常容易在噪聲環境中“丟失”。從語音頻譜圖上可以看到，聲母的語音頻譜主要集中于高頻區，攜帶能量少，最難被感知，因此聲母最難識別。本實驗結果中聲母識別率相對較差，其中識別率較差的聲母依次為：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言語識別中聲母出現較規律的錯誤走向，可能與受試者母語有關。本試驗中錯辨率較高的聲母為：s易錯辨為z、d，t易錯辨為p、h或漏讀，z易錯辨為d，f易錯辨為w，n易錯辨為l，m易錯辨為l、b，q易錯辨為x，可能與受試者母語為浙江方言有關。

（2）韻母識別。漢語普通話的能量大多集中在中低頻區，而韻母主要反映中低頻聽敏度，因此其韻母的識別相對聲母比較容易。相關研究表明，韻母的聲學能量比主要輔音的聲母高6dB左右。韻母是音節中聲母后面的部分，根據結構韻母一般分為三類：單韻母、復韻母和鼻韻母。

本實驗中各韻母的識別率均大于90%，韻母的識別率高于聲母，與以往的研究結果相一致。本實驗中識別率較低的韻母：o、i、-in，中韻母出現錯誤走向的現象較少，錯辨率較高的韻母：in錯辨為ing、en錯辨為eng、i錯辨為in、ing，此錯誤走向的發音現象可能與浙江地區方言前后鼻韻音不分有關。

（3）聲調識別。聲調是指音節中具有區別意義作用的音高的變化，是漢語音節中具有辨義功能的必要組成部分。漢語四聲聲調的識別主要位于低頻，但高頻對其清晰度起重要作用。本實驗結果中聲調的識別率最高，這與以往研究結果相一致。本實驗中去聲的識別率為99.9%±0.2%，上聲的識別率為99.7%±0.5%，差別不是很大，因此正常人對聲調識別的敏感度較高。

2.影響因素

言語測聽由于費時、費力且受到耳聾患者文化程度、所處的地域、年齡、聽力損失的程度、語前聾、語后聾等因素影響，其在臨床上的推廣受到很大的限制。

本實驗操作過程中，已盡量控制或去除影響測試結果的因素（如受試者狀態、學習效應等），最大程度地降低系統誤差的影響。測試結果中某些聲母音位的識別率出現較大誤差，標準差較高，如f、n、j、x、ch、c、s，其標準差大于15.0%，這可能與系統誤差有關，也可能由浙江地區方言差異所致。

本實驗只針對浙江地區正常青年人進行測試，試驗范圍較小，在本基礎上可以增加樣本量，擴大測試范圍，在全國范圍對各方言地區正常青年人進行單音節測試，對結果進行統計分析，制定言語測聽的診斷標準，使言語測聽簡便化，以便更好地應用于臨床。

參考文獻：

[1]高建林，楊月珍，粱晨.言語測聽在助聽器選配中的應用[J].中國臨床康復，2003（7）：1122-1123.

[2]周愛華，陳曉靖，任起輝，等.感音神經性聾患者助聽前后言語測試分析[J].中國臨床康復，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飛，馬紅英.言語語言病理學[M].上海：華東師范大學出版社，2005.

[4]冀飛，郗昕，陳艾婷，等.計分單位對單音節識別測試的影響[J].中國聽力語言康復科學雜志，2007（6）：19-22.

[5]林燾，王理嘉.語音學教程[M].北京：北京大學出版社，2004.

[6]張倫，張道行.人工耳蝸植入后的聲母識別率[J].臨床耳鼻咽喉科雜志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對比式言語識別能力的比較研究[D].上海：華東師范大學，2007.