新課程背景下的化學高考備考

陳朝軍

新課程改革對教學目的和任務都提出了新的要求，對學生考查的內容也有了很大的改變.高考中化學占據了理科很大一部分比重，因此學生的化學復習很重要.新課程教學中學生不僅要掌握相應的化學知識，還對學生的能力培養提出了很高的要求.學生在進行高考化學復習時，要根據教學大綱的要求進行有針對性的復習.

一、新課程下考試大綱的要求變化

課程改革使學生考試的內容有了很大的變化，因此在復習的時候要仔細研究考試的要求.新課程的考試大綱是在原有考試大綱的整合中制定的，因此教師在制定復習計劃時要注意觀察考試大綱的變化.新課程化學教學對學生的學習能力提出了新的要求，對學生接受化學知識的能力、分析和解決問題的能力都提出了更高的要求，這就要求教師在教學的時候要注意教學的側重點.關注考試大綱的要求可以幫助教師更好地制定復習計劃，讓學生的復習按照考試大綱的要求有針對性地進行，從而提升學生的復習效率.

二、新課程下化學高考的試題特點

（一）重視教材，提升能力

新課程改革后的試題仍然是以教材為主的，學生在復習的時候一定要針對教材進行，在對教材知識掌握的基礎上進行能力的提升.新課程下的試題具有一定的靈活性，需要同學們將所學的知識進行綜合的應用和分析.比如化學元素和化學反應的結合，在氧化還原反應中加入考查物質的特性等，通過將知識融合，提升學生分析和處理問題的能力.

（二）綜合考查，貼近實際

高考中的題目大都來源于教材，并且在教材的基礎上向生活延伸.知識點覆蓋面越來越廣也是新課程化學高考試題的特點.對于教材中涉及的知識點都能夠有效涵蓋，比如電解質、鹽類的水解、離子方程式、元素周期表等，很多題目的出題背景都來源于生活實際，比如能源、醫藥、工廠、生活用品等，使得化學題目更加的貼近生活，讓學生在生活中更好的了解化學，培養學生在生活中運用化學的思維，提升學生對化學的興趣，這也體現了新課程改革中的人文性.

（三）經典題目，科學思想

從新課程改革后各年的考題中可以看出，高考考題逐漸回歸到了對經典題目的考查上，在傳統的考試題目上進行了創新.比如對化學方程式正確與否的判斷、同分異構的書寫等，這些題目都體現了科學題目的經典性價值，雖然題目的形式各有千秋，但是核心都是教材，學生在解題時要注意運用科學的方法進行解題，以此提升自己的學習能力.經典型的試題能夠有效的保證命題難度的穩定，更好地體現了化學這們帶有科學性科目的內涵，通過這些，可以更好的考查學生的思維分析能力.

三、新課程下化學高考的備考建議

高考化學備考不僅僅是需要學生努力，教師也要積極的幫助學生，以此提升學生的復習效率，幫助學生更好地迎戰高考.

（一）仔細研究考試要求

教師在進行考試復習之前，要仔細研究考試大綱的要求，并且將逐年的試題進行對比，研究考試的重點，幫助學生更好地找好復習的關鍵點.教師要根據考試大綱的要求制定出相應的復習方案，并且要在平時的教學中注意培養學生學習化學的能力.按照考試大綱進行可以減少學生的復習彎路，更好地利用寶貴的復習時間.

（二）加強對教材內容的理解

教材是考試復習時最重要的復習資料，任何其他復習資料都不能和教材的重要性相提并論.考試大綱的制定也是在教材內容的基礎上，因此學生在復習的時候要注意對教材內容的深化和拓展.在復習的時候要以教材為主體，結合教師的講解使得高中化學知識更加的結構化和條理化，再加上其他復習資料的輔助，進行科學的復習.教師要幫助學生選擇一套合適的復習資料作為參考，學生在復習的時候要注意時刻回歸到教材中，找到知識重點并且進行相應的延伸，不斷加強對教材內容的理解.

（三）注重基礎內容

基礎內容是能力提升的基礎，如果化學學習的基礎沒有打好，那么能力也就無法提升.盡管新課程考試要求對學生的能力提出了很高的要求，但是任何時候基礎內容都是不可忽視的，基礎內容的考試仍然占據了化學考試中很大的比重，比如學生對化學元素的理解和掌握，物質變化規律，化學方程式、化學結構式、離子方程式的掌握等.很多學生認為基礎內容過于簡單，不愿花費很多時間，把時間都浪費了研究比較難的題目上，這是考試復習是的誤區，教師在幫助學生復習時要注意提醒學生加強基礎知識的學習，畢竟難題占據的是比較少的部分，只有把基礎內容都掌握了，才會提升相應的能力.

（四）科學的復習計劃

制定科學的復習計劃不僅可以讓學生的復習更加科學，同時還能提升學生的復習效率.從復習的總體上看，可以分為三個階段.第一階段將學生高中所學的所有知識進行系統性的復習，學生在學習過后難免會將曾經學過的內容忘記，總體復習可以將高考化學中涉及到的所有知識點進行系統性的梳理，幫助學生構建知識框架，讓學生更好地了解復習內容.第二階段是分塊復習，教師可以將化學復習中的重點分為幾個模塊，比如化學元素、化學方程式、實驗分析等，讓學生針對各個模塊中的重點進行加強復習，讓學生更好地掌握重點.第三階段是查缺補漏式的復習，學生經過了前兩個階段的復習后對知識的掌握情況已經清楚，可以根據自己不足的地方進行有針對性的加強和提升.學生要及時發現自己的知識盲點，認真記錄好自己的復習進度，讓自己的各方面的知識點都可以有效掌握，以此更好地面對考試.

（五）提升復習效率

學生在復習的時候要注意提升自己的復習效率，很多同學進行“題海戰術”結果取得的效果卻很差，因此教師要注意指導學生注意養成科學的復習方法.高三的復習時間非常有限，復習內容卻很多，因此提升復習效率十分重要.每個學生的復習方法不盡相同，學生要盡快找到適合自己的復習方法，能夠利用一切可利用的資源，讓自己的復習效率有效地提升.

（六）將模擬考試化為實戰

在高三下半年中會有很多模擬考試，學生要好好的利用模擬考試，將每一次的模擬考試都當成高考來面對，以此減輕對高考的恐懼.模擬考試可以很好的讓學生發現自己復習未涉及或是薄弱的地方，學生更好的了解自己的不足，然后進行有針對性的加強.模擬考試可以鍛煉學生迎戰考試的能力，豐富學生考試的經驗，比如在模擬考試中讓學生培養出仔細審題的習慣，降低馬虎失誤的分數，使得學生在面對高考時也能夠應付自如.

（七）調節心理，坦然面對

雖然高考是一次非常重要的考試，但是學生仍然要調節好自己的心態，不要給自己過多的壓力.在復習的時候要根據教師的指導循序漸進，不要過于焦躁.學生處在緊張的復習壓力中，教師要注意調節學生的緊張情緒，適當的緊張可以有助于學生集中注意力，但是過于緊張不利于復習，也不利于較好的發揮.教師要及時發現學生的焦躁心理，及時給與疏導，讓學生用平和的心態面對高考.學生的家長也不要給學生過多的壓力，讓學生減少心理負擔.

新課程改革下的化學高考對學生的能力提出了更高的要求.考試前的復習很重要，不僅可以讓學生更好地掌握所學的知識，同時還能根據考試要求提升自己的學習能力.化學考試中涉及的知識點比較多，教師在制定復習計劃的時候要注意仔細研究新課程考試大綱，研究題目的重點和出題方向.學生要按照教師的要求進行高效率的復習，合理地安排復習進度和復習時間.要注意教材內容的掌握，在這個基礎上提升自己的能力.在模擬考試中鍛煉自己的實戰能力，用平常的心態來面對高考.endprint