滁州中學2014屆理科綜合考試能力現狀的調查報告

王云

一、調查背景

安徽省2001年實行“3+X”考試模式已有十數年.由于部分老師沒有切身參加這樣的考試，每個老師都有自己的理解方式，物理老師說先做物理，化學老師說先做化學，生物老師說先做生物；這個老師講按題號順序做，那個老師講可以按照學科集中做；同時部分班主任為非綜合類任課教師缺少對學科的專業認識.由于口徑不同造成學生的思想的混亂，學生缺少有針對性、可操作性的復習建議，大大影響了復習效果.學生也僅僅在高三有限的時間里培訓理科綜合的考試方法，很難在較短時間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時間分配等.為了讓學生更加有效、快捷的復習，提高理綜考試的時間利用率特進行此次調查.力求從考試方法、時間分配以及后期安排等找到優化的方法.

二、調查范圍

此次調查共發放問卷210份，回收203份，有效問卷197分，有效率97%.調查涉及兩個實驗班和兩個普通班.數據全面、真實、可靠.

三、分析調查報告

從全省聯考理綜考試情況看，實驗班學生的成績集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學生的成績集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒有.明顯存在兩極分化.所有同學230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報告力求從230分以下和230分以上同學的考試順序、考試時間分配等多角度進行全方位比較，尋找有效的考試策略和復習方案.

1.理綜卷子是否做完

統計表明230分以上有85%的同學能絕大部分或全部能在規定的時間內做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規定時間內完成，有51%的同學幾乎從來沒有完成.可見能否做完對于最后取得的成績產生較大的影響.為此在保證答題的準確性和有效性前提下，必須提高學生的解題速度，優化學生的答題時間分配.

2.考試順序的安排

統計表明230分以上的同學考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學、生物，也就是按照試卷題號進行答題.230分以下的同學考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號做題.說明沒有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費了大量時間.

3.考試時間分配

根據統計結果推薦時間分配方案：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說明選擇題難度不大，重點考察基本概念、基本知識以及基本思想和方法，為此后期復習重點要加強基本概念、基本知識以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實驗題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓練幾次

統計表明絕大數同學都希望有集中訓練，230分以上的同學有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學更加渴望，有85%的同學希望每周練2-3次.

四、報告結論

（1）時間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.

（2）合理的做題順序：絕大部分同學選擇按題號先后做題，避免無謂的選擇造成時間的浪費.

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當的訓練頻率，維持在每周兩次的集中訓練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時的考試指導和心理疏導，做到臨危不亂，遇到不會的可以勇敢的放棄，同時能把自己會做的部分做對，力爭避免無謂的丟分.endprint

一、調查背景

安徽省2001年實行“3+X”考試模式已有十數年.由于部分老師沒有切身參加這樣的考試，每個老師都有自己的理解方式，物理老師說先做物理，化學老師說先做化學，生物老師說先做生物；這個老師講按題號順序做，那個老師講可以按照學科集中做；同時部分班主任為非綜合類任課教師缺少對學科的專業認識.由于口徑不同造成學生的思想的混亂，學生缺少有針對性、可操作性的復習建議，大大影響了復習效果.學生也僅僅在高三有限的時間里培訓理科綜合的考試方法，很難在較短時間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時間分配等.為了讓學生更加有效、快捷的復習，提高理綜考試的時間利用率特進行此次調查.力求從考試方法、時間分配以及后期安排等找到優化的方法.

二、調查范圍

此次調查共發放問卷210份，回收203份，有效問卷197分，有效率97%.調查涉及兩個實驗班和兩個普通班.數據全面、真實、可靠.

三、分析調查報告

從全省聯考理綜考試情況看，實驗班學生的成績集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學生的成績集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒有.明顯存在兩極分化.所有同學230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報告力求從230分以下和230分以上同學的考試順序、考試時間分配等多角度進行全方位比較，尋找有效的考試策略和復習方案.

1.理綜卷子是否做完

統計表明230分以上有85%的同學能絕大部分或全部能在規定的時間內做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規定時間內完成，有51%的同學幾乎從來沒有完成.可見能否做完對于最后取得的成績產生較大的影響.為此在保證答題的準確性和有效性前提下，必須提高學生的解題速度，優化學生的答題時間分配.

2.考試順序的安排

統計表明230分以上的同學考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學、生物，也就是按照試卷題號進行答題.230分以下的同學考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號做題.說明沒有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費了大量時間.

3.考試時間分配

根據統計結果推薦時間分配方案：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說明選擇題難度不大，重點考察基本概念、基本知識以及基本思想和方法，為此后期復習重點要加強基本概念、基本知識以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實驗題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓練幾次

統計表明絕大數同學都希望有集中訓練，230分以上的同學有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學更加渴望，有85%的同學希望每周練2-3次.

四、報告結論

（1）時間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.

（2）合理的做題順序：絕大部分同學選擇按題號先后做題，避免無謂的選擇造成時間的浪費.

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當的訓練頻率，維持在每周兩次的集中訓練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時的考試指導和心理疏導，做到臨危不亂，遇到不會的可以勇敢的放棄，同時能把自己會做的部分做對，力爭避免無謂的丟分.endprint

一、調查背景

安徽省2001年實行“3+X”考試模式已有十數年.由于部分老師沒有切身參加這樣的考試，每個老師都有自己的理解方式，物理老師說先做物理，化學老師說先做化學，生物老師說先做生物；這個老師講按題號順序做，那個老師講可以按照學科集中做；同時部分班主任為非綜合類任課教師缺少對學科的專業認識.由于口徑不同造成學生的思想的混亂，學生缺少有針對性、可操作性的復習建議，大大影響了復習效果.學生也僅僅在高三有限的時間里培訓理科綜合的考試方法，很難在較短時間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時間分配等.為了讓學生更加有效、快捷的復習，提高理綜考試的時間利用率特進行此次調查.力求從考試方法、時間分配以及后期安排等找到優化的方法.

二、調查范圍

此次調查共發放問卷210份，回收203份，有效問卷197分，有效率97%.調查涉及兩個實驗班和兩個普通班.數據全面、真實、可靠.

三、分析調查報告

從全省聯考理綜考試情況看，實驗班學生的成績集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學生的成績集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒有.明顯存在兩極分化.所有同學230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報告力求從230分以下和230分以上同學的考試順序、考試時間分配等多角度進行全方位比較，尋找有效的考試策略和復習方案.

1.理綜卷子是否做完

統計表明230分以上有85%的同學能絕大部分或全部能在規定的時間內做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規定時間內完成，有51%的同學幾乎從來沒有完成.可見能否做完對于最后取得的成績產生較大的影響.為此在保證答題的準確性和有效性前提下，必須提高學生的解題速度，優化學生的答題時間分配.

2.考試順序的安排

統計表明230分以上的同學考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學、生物，也就是按照試卷題號進行答題.230分以下的同學考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號做題.說明沒有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費了大量時間.

3.考試時間分配

根據統計結果推薦時間分配方案：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說明選擇題難度不大，重點考察基本概念、基本知識以及基本思想和方法，為此后期復習重點要加強基本概念、基本知識以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實驗題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓練幾次

統計表明絕大數同學都希望有集中訓練，230分以上的同學有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學更加渴望，有85%的同學希望每周練2-3次.

四、報告結論

（1）時間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實驗題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機動.

（2）合理的做題順序：絕大部分同學選擇按題號先后做題，避免無謂的選擇造成時間的浪費.

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當的訓練頻率，維持在每周兩次的集中訓練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時的考試指導和心理疏導，做到臨危不亂，遇到不會的可以勇敢的放棄，同時能把自己會做的部分做對，力爭避免無謂的丟分.endprint