中職班主任如何有效進行班級管理

宦文敏

中等職業教育是中職學生邁入社會的最后一道全日制教育關口，所以這一時期的教育對學生道德素質的發展具有重要的影響。在班集體中，班主任的言行舉止、思想品德素養等都影響著學生的發展，班主任對班級的管理起著至關重要的作用。下面，筆者就中職班主任如何做好班級管理工作進行具體的論述。

一、全面了解學生，因材施教

班級管理是班主任的重要工作，也是最具有教學難度的一項工作。每一個班級都是由性格各異、行為處事多樣的學生組成。所以，做好班級管理工作，其實就是將每一個學生融入到班級之中，形成一個團結的整體。

做好班級管理這一整體性的工作，首先應該將這一工作進行單元化的劃分。所謂單元化的劃分，就是指班主任要全面掌握每一個學生的特點，了解每一個學生的具體情況，然后在此基礎上因材施教，依據學生的特點實施有針對性的管理。

只有了解清楚每個學生的學習情況，摸清每個學生的心理狀態和性格特點，班主任才能夠有針對性地找出恰當的班級管理方法，從而做好班級管理工作。

此外，中等職業學校的學生大體上性格都有少許的乖張，還有些學生性格內向，有些叛逆。班主任還要根據學生的特點和行為表現選擇談話教育、談心交流、交朋友拉近師生距離等不同的方式來實施教學。

借助以上的方式，班主任就可以更好地走近中職學生，能夠更好地拉近師生之間的心理距離，從而為實施好班級管理奠定良好的師生關系基礎。

二、完善班級管理制度

班級管理是一個需要一定規章制度來對學生加以約束的管理活動。為了更好地提升班級管理的效率，也為了更好地協助班主任開展班級管理工作，筆者倡議班主任應當依據班級的整體特點以及學生的特點來規劃好班級管理的相關規章制度，并且不斷地加以完善。

班級管理的制度主要是指基礎性的管理制度，這一性質的管理制度主要是約束學生的基本行為，從而幫助學生形成基本的行為規范。這一部分的管理制度，主要包括作息制度、上下課制度、衛生制度等。而且在這一基礎性的管理制度實施中，筆者認為班主任一定要將具體的規章制度進行細化、深化，這樣才可以從每一個小細節上做好管理工作。

例如，在衛生制度中，班主任就可以制定出如下具體的內容：

1.禁止隨地亂扔果皮紙屑。

2.養成良好的個人衛生習慣。

3.樹立注意公共衛生的個人意識。

4.按時按量完成責任范圍內的衛生清掃任務。

通過將衛生管理制度的要求和內容加以細化，可以更好地引導學生形成衛生意識、保護環境的理念以及愛護個人、公共衛生的觀念。當然，在這個規章制度的實施過程中，班主任也要積極地以身作則，通過自身的實際行動來引導、教育學生。

例如，看到教室內遺落的紙屑，班主任不要喊身邊的學生去撿、去清理，而是自己彎下腰來撿，自己拿起掃帚來清理。

班主任以身作則不僅可以更好地達到教育學生的效果，而且也進一步拉近師生之間的距離。

三、班風、學風建設是關鍵

班級管理不僅要關注一些基礎性的制度建設和管理，同時也要重視班級內的學風和班風建設。

所謂班風建設，是指要引導學生形成一個良好的、積極向上的班級風氣，班級內學生互幫互助，對待教師謙恭有禮。這樣的班風才能夠不斷促進學生進步。良好的學風則是指要引導學生在課堂學習中積極發問、認真學習、融入課堂，在課后及時完成作業，在考試中誠信考試等。

良好的班風、學風一旦得以建設，那么班級管理工作也就成功了一半。所以，班主任要注意引導學生積極投入到班風、學風建設中。通過學生的自主參與，更好地實現中等職業學校的學風、班風建設，更好地促進學生的進步與發展。

此外，為了能夠更好地讓學生融入到班級管理中，更加深切地體會和感受到班級榮譽感、集體榮譽感，班主任可以采取班干部輪值的方式來實施班級管理。

所謂班干部輪值，就是班干部輪流值日，負責班級日常管理。每個學生擔任班干部期間，不僅要承擔起對班級的責任，而且要對自己的工作崗位負責，定期上交工作報告和擔任班干部的心得。班主任還可以硬性要求每一個擔任班干部的學生在任期內對班級的學風、班風建設中存在的問題以及改進的方向提出自己的意見與看法。

通過這樣的方式可以有效地讓每個學生融入到班級建設中，投入班級管理中，有了學生的參與，必然可以更好地做好班級管理工作。再者，學生在其中切實感受到了班風、學風建設的重要性，以及良好的班級管理的重要性，他們就會自覺主動地做好自己的本職工作和學習任務，從而更好地協助班主任做好班級管理工作。

（責任編輯 陳劍平）endprint