扎扎實實做好農村初中班主任工作

陸盛梅

一個國家的進步，源于教育的進步！在我國，農村人口眾多，是人才成長的沃土，走出了無數杰出人才，農村的教育問題也就成了一個不可忽視的問題。在社會各級教育行政部門都非常注重學生德育的同時，由于受到市場經濟和社會上各種不良因素的影響，學生的思想存在極大的差異，這給班主任的工作帶來很大的困難。尤其是農村的初級中學，由于住校學生多，留守孩子多，班主任工作就更困難，責任就更重大。本人認為，班主任工作雖然難做，但只要班主任全身心地投入其中，掌握科學的管理方法，也一定能做好。

一、利用好班干管理

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。需要我們多花心思，多了解、多動腦。在班級中，我選拔品德好、成熟穩重的學生進入班委會，并注意培養班委會克服依賴教師的思想，使他們大膽獨立地開展工作。班委會成員工作細致認真，能夠做到每天總結情況，表揚好人好事，指出存在問題，提出改進要求。這樣的班委會工作起來有號召力，班級管理井然有序，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣。同時，我還讓班干在班級中開展書法、乒乓球、跳繩等小型比賽，豐富學生的第二課堂，增強班級的凝聚力和向心力，培養他們的綜合能力。

二、做到家校配合

班級工作中離不開家校配合。我帶的班級學生不單來自本鄉鎮，而是幾乎涵蓋全縣各個鄉鎮，并且幾乎全部是住校生，其中還有不少留守兒童，生源構成比較復雜。為了對學生進行更有針對性的教育管理，我經常通過多種形式與家長溝通，或家訪或電話聯系，了解學生在家的情況，了解家長的教育方式、教育態度、期望水平、價值觀念等，通報學生的在校情況，交流教育學生的方法，從而改進家校雙方對學生的思想教育。這樣，在熱心幫助家長的同時，班級工作也更加合理、更加有效。

三、打鐵需要自身硬

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，要把一個班級帶好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。作為班主任，我們必須做到不遲到，不早退，按質按量完成好學校布置的各項任務。每天與同學們一起出操，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；以良好的行為規范和過硬的生活作風影響及教育學生。

四、嚴字當頭，愛在其中

初中生剛進入青春期，很多良好行為習慣尚未養成。因此，我在紀律上堅持“嚴”字當頭，將班干作為得力助手，開展班干值日制度，在紀律上、工作上以及生活上嚴格管理，杜絕各種違紀行為和不良行為習慣出現，保證各項教育教學工作有效有序進行，讓謙虛謹慎、嚴肅好學、團結友愛、互助共進蔚然成風。因為我校是農村學校，班上特殊群體學生如留守兒童、單親兒童和孤兒較多，平時缺少父母的關懷和教育的孩子較多，為了幫助他們擺脫遠離甚至喪失父母的孤獨、寂寞和自卑等心理，我堅持多鼓勵少批評，從不謾罵、體罰學生。而是在生活與學習上經常關注、理解、支持他們，常常找他們談心，主動親近他們，了解他們的困難和思想動態，及時排憂解難，鼓勵他們主動戰勝困難，用良好的成績匯報親人。同時，號召班上學生在學習和生活中團結并幫助他們，共同享受學習生活的樂趣。

五、大家好才是真的好

素質教育的基本要求是，教育要面向全體學生。因此，如何做好后進生的轉化工作，是每一位班主任都要面臨的問題，也是班主任工作中一個永遠探索不盡的課題。在新形勢下，要做好后進生的轉化工作，班主任首先要消除后進生心理上的自卑感，要做到“三心二意”。“三心”，即有信心、有愛心和有恒心；“二意”，即批評、處分學生不隨意，受到委屈不在意。教師首先應樹立正確的學生觀，客觀、公正地對待學生表現出來的各種能力和水平上的差異，對學習后進的學生不能一味地埋怨、諷刺、挖苦甚至歧視，而應耐心地予以指導，幫助他們克服各種困難，鼓勵他們奮發向上，讓他們跟同學們一起進步，使全班學生均衡發展。

六、實施感恩教育

只知索取，不知付出，是當前大多數中學生的通病，因此，要想讓中學生成人成才，就必須在他們的心中撒下善良的種子，讓他們具有感恩之心，進入社會之后，才會有仁慈的品質，成為正直善良的公民。在班會里，我常常利用一些生活中的實例對學生進行感恩教育，讓學生多記住別人的幫助，少想別人的過失，多幫助需要幫助的人。所以，在我的班級里形成了互敬互愛、互幫互助的良好風氣。

我認為，建設社會主義新農村，首先要教好農民的孩子，不斷加強和改進未成年人思想道德建設，為國家培養棟梁之才打好基礎，提升孩子的生命價值。作為農村班主任，我們應該實施愛、傳遞愛，為建設社會主義和諧社會盡一份微薄之力。

（責任編輯 黃 曉）endprint