讓學生在音樂的世界里自由翱翔

趙志強

《初中音樂新課程標準》對于音樂學習的必要性給出了高度的肯定，“音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，它不但可以提高學生的音樂欣賞水平，同時對于學生人格的完善以及高尚情操的形成與培養都有著極為深刻的影響，有利于學校更好地貫徹、落實素質教育中的‘美育……”那么，作為一名初中音樂教育工作者，又當采取何種措施使自身的教學工作既能滿足新課標的相關要求，同時還能真正實現促進學生音樂綜合素質更好發展這一最終的教學目的呢？下面，我將結合自身多年的教學實踐經驗以及對新課標的一些淺薄認識，對初中音樂課堂有效教學的具體策略進行深入的分析與闡述。

一、激發學生的學習興趣，是提高音樂課堂教學效率的基礎

《初中音樂新課程標準》強調，“教師應當在尊重初中學生身心發展規律的基礎之上靈活開展教學內容的講解，并通過活潑、多變的教學組織形式充分調動學生的學習興趣以及積極性，促使他們在昂揚的精神狀態下更好地完成對課堂知識的吸收與掌握?！蓖ㄟ^對新課標的研究與學習，我將這一精神積極地融入自身的教學實踐當中。例如，學習“錦繡江南”這章音樂內容之前，我先利用多媒體讓學生對江南的人文風情進行了大概的了解。通過多媒體，江南的獨特美景就生動、形象、直觀地展示在了學生眼前：碧水曲折窈窕，如飄如拂，時放時收，宛若緞帶點綴在江南的大地上；各色建筑依水而建、錯落有致，配上碧水青山以及悠長的青石板路，真真是“小橋流水人家”的浪漫風光；至于江南水鄉的美人們更是或溫婉或樸素或精致……目之所及，處處都是旖旎而秀美的江南水鄉風光。

學生在觀看視頻的過程中就不時發出贊嘆，眼睛里閃爍的也都是充滿興趣以及探究欲望的光芒，這樣一來既充分激發了他們對于這部分音樂知識學習的熱情以及積極性，二來更是通過多媒體讓他們對錦繡江南的人文、自然風光有了更好的認識，這就為他們進一步理解江南地區的音樂風格以及特點奠定了良好的基礎，大大提高了本章音樂內容的教學效率。

二、尊重學生的主體地位，是構建高效音樂課堂的關鍵所在

《初中音樂新課程標準》指出，“學生是課堂音樂學習活動中的主體，教師應當明確自身的指引職責，而不能以自己的主觀感受代替學生對于音樂知識的主觀認識，這不但制約了學生音樂想象力與創造力的發展，而且對于他們的學習積極性也是一個很沉重的打擊?！边@就要求我們初中音樂教師在日常的音樂教學活動中逐漸拋棄以往“灌輸式”、“填鴨式”等傳統而落后的課堂教學模式，轉而牢牢樹立“以學生為主體”的教育理念，在尊重學生主體地位的基礎之上，施以正確的教育方法。

例如，在學習《愛心滿天》這首音樂曲目時，我沒有像以往那樣一上課就對學生長篇大論地灌輸“愛對于我們每個人都很重要”、“社會需要愛”等觀念，而是要求學生自由結合成小組，與小組內的其他成員一起分享自身感受到的各種感情與愛。

學生甲：父母給予我悉心的關注與呵護，我能感受到他們對我的愛。

學生乙：在學校，老師除了幫助我們豐富知識認知，還幫助我們更好地完善自身的人格及道德修養，這也是愛的一個表現。

學生丙：我跟班上的同學相處得都很融洽，當我遇到困難時，大家也都很樂意幫助我解決問題，我認為這就很好地體現了愛的另一個方面——同學之間的友愛。

學生?。何艺J為愛的定義很廣泛，除了你們說的這些，還應包括社會上的大愛。像汶川地震、玉樹泥石流時，全國人民團結一致，有錢的捐錢，有力的奔赴災區進行支援，這就很好地體現了社會大愛啊。

……

學生討論紛紛，既很好地總結了有關“愛”的定義，同時在自主總結的過程中還進一步感受到了“愛”的無所不在，認識到了愛是人間最美好的情感，是我們人類社會永遠會大力歌頌的主題。這樣一來，既將新課標關于“尊重學生主體地位”的要求真正落到了實處，同時又為《愛心滿天》這個音樂曲目的教學奠定了良好的情感氛圍，有利于學生更容易理解與掌握該曲的主旨思想內涵，為提高教師的教學效率做好了充分的準備工作。

高效課堂是未來教育發展的重要趨勢，因此，作為新世紀的優秀音樂教育工作者，我們必須在尊重學生主體地位的基礎之上，充分保護他們的音樂興趣以及積極性，并施以正確的教育方法。只有這樣才能逐步提高初中音樂課堂的教學效率，也只有這樣才能更好地促進學生音樂修養以及綜合素質的提升與進步。

（責任編輯 黃 曉）endprint