依托習慣培養現代小君子

唐傳友+劉春娟

蓮，是中國傳統文化中崇尚的“花之君子”。在蓮的許多優良品質中，蓮光小學提煉出了“蓮”最主要的品質——潔、雅、直、通、清、美，這六個關鍵詞又分別對應六種教育品質和六個習慣。（見下表）我們根據“蓮”的六個維度的品質，明確提出學校德育的目標就是要培養秀外慧中、身心兩健的現代小君子。

黨中央明確指出，德育對中小學生來說更多的是養成教育。小學階段是學生身心發展迅速又極具可塑性的階段。但是，舊的《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規范》對學生行為習慣的要求過于籠統，每個年級應養成的習慣是什么？主要訓練點是什么？如何有針對性地進行檢查評價等都沒有具體提出。這就需要教育工作者細化明確，制訂適合本校的習慣養成教育實施目標，逐步培養學生養成良好的行為習慣。對此，學校根據本區域特點和學生身心發展規律，重點抓好生活習慣和學習習慣兩方面的教育，制定了《蓮光小學學生習慣養成德育課程提綱》，要求各年級根據年級特點和學生需要擬定《學生習慣養成課程計劃》，明確學期和學年的習慣培養目標和習慣培養要點，形成以學生習慣養成為重點的德育課程體系。

習慣培養說易而行難。據有關心理學研究表明，一個習慣養成的周期大約是21～66天。習慣難易的要求不同，培養周期長短不一。因此必須按照學生的年齡特點，從易到難，由低入高，按照科學的序列計劃出具體的時間和內容，做到橫向一體化、縱向序列化。習慣訓練的要點根據年級各有不同，要求由低到高、由易到難。如：一年級培養方向是“潔”，對應習慣是“干干凈凈迎接每一天”，訓練點有“掌握正確的洗手方法，飯前便后要洗手”“學會整理自己的書包、書桌和教室書架”等。這些要求和低年級學生的日常生活息息相關，訓練起來比較容易。五年級培養方向是“清”，對應習慣是“及時認真改錯”，訓練要點有“準備一個小本子，記錄自己習題中出現的錯誤”“分科目、分學月整理錯題”“從自己做錯的事情中找出錯點，總結教訓”等。這是對學生學習品質的培養，學生自覺去做和堅持去做就不容易，所以把“清”的訓練點就放在五年級。學校要求各班定期在朝會和班隊會課上進行習慣養成教育，開展感悟體驗實踐活動，在時間上保證。教師易操作，學生易達成，平時易檢查。

學生在良好行為習慣的養成過程中，基礎道德也得到了很好地培養。如今，學校的德育課程建設得到上級和同行的廣泛關注：學生主動微笑問好，熱情好客，給來賓們留下深刻的印象；《輔導員》《少年先鋒報》《重慶時報》等多家媒體也經常對學校學生的良好行為習慣進行報道；周邊社區、派出所也時常來電、來信表揚學生中涌現的好人好事……

積極向上的行為習慣培養，正逐步帶領孩子們走向陽光自信，在順境中能謙遜地微笑，在逆境中也能堅強地微笑，成長為秀外慧中、身心兩健的現代小君子。

【唐傳友，重慶市沙坪壩區蓮光小學副校長；劉春娟，重慶市沙坪壩區蓮光小學德育主任】