試論和諧的大學校園文化建設

李聆

[摘 要]和諧的大學校園文化建設指校園精神文化、校園物質文化、校園制度文化、校園行為文化的全面、協調、和諧發展。和諧的大學校園文化建設極為重要，有利于促進人的全面發展，有利于提升大學的核心競爭力，有利于構建和諧社會。它的構建策略有三：營造和諧的校園文化氛圍，打造美觀的校園環境；培養大學生對學校的愛，樹立正確的價值觀；鼓勵大學生實踐，積極參與校園文化活動。

[關鍵詞]和諧；大學；校園文化

一、和諧校園文化建設的內涵

所謂和諧，指事物均衡、協調、有序的發展狀態。古代儒家重視天、地、人的和諧發展，道家把自然規律看作是宇宙萬物和人類世界的最高準則，崇尚和諧的世界觀和宇宙觀?？梢姡非蠛椭C成了我國傳統文化中的重要因素。在人類追求真理的道路上，和諧成了永恒的思想主題，它不但是一種信仰，更是一種理論和文化，其文化底蘊是很深厚的。

校園文化是高等學校特有的一種文化現象。它伴隨著大學的誕生而出現，伴隨著大學的發展而豐富和完善，伴隨著大學的轉型而變化，逐漸成為一種完整的形態。它以社會先進文化為主導，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，是由校園中的所有成員在長期的辦學過程中共同創造而形成的校園物質文明和精神文明的總和。

黨的十六大提出了要構建社會主義和諧社會的要求，并實踐之，使和諧這一思想根植于人心。科學發展觀也要求我國的經濟、政治、文化等各方面全面、和諧發展，同時對和諧的大學校園文化建設也指明了方向。首先，要堅持以人為本。以人為本是學校發展的基礎和首要條件，也是科學發展觀的本質要求。和諧的大學校園文化建設中尤為重要的就是人的發展，就必須從人的發展需要出發，符合人的發展規律，滿足人的發展需求，促進大學生全面發展，保證大學和諧校園文化建設朝著和諧的方向進行。所以，以人為本也就成了和諧的大學校園文化建設的重要內容。其次，要堅持全面、協調、可持續發展。大學校園文化建設的全面發展指校園精神文化、校園物質文化、校園制度文化、校園行為文化的全面、協調、和諧發展。它們既相互影響又相互制約，在校園文化建設中就必須各方兼顧，才能更有利于學生全面健康地發展。

二、和諧校園文化建設的重要性

（一）有利于促進人的全面發展

和諧的大學校園中同學們互相關心，互相幫助，使整個校園洋溢著濃濃的學習氛圍，人文氣息也很濃郁，使大學生充滿自信，充滿朝氣和活力。在和諧的校園文化中生活和學習，不僅能促進大學生身心和諧發展，還能促進它們全面發展。江澤民同志在中國共產黨成立80周年慶祝大會上說：“我們建設有中國特色社會主義的各項事業，我們進行的一切工作，既要著眼于人民現實的物質文化生活需要，同時又要著眼于人民素質的提高，也就是要努力促進人的全面發展。這是馬克思關于建設社會主義新社會的本質要求。我們要在發展社會主義物質文明和精神文明的基礎上，不斷推進人的全面發展?！?/p>

（二）有利于提升大學的核心競爭力

隨著高校教育改革的不斷深入，高校之間的競爭已經從物化的層面向精神內涵發展，學校精神、學校品格和校園文化逐步成為學校核心競爭力的關鍵指標，建設和諧校園文化就是從整體上營造一種氛圍、明確一種方向、提供一股強大的力量推進學校全面發展。[2]高校核心競爭力既包括人的因素又包括物的因素，是人和物的有機的動態的結合。當然人是其中最積極、最活躍、最具有主觀能動性的因素。所以，大學和諧校園文化建設在提升大學核心競爭力方面有重要的作用。

（三）有利于構建和諧社會

追求社會和諧，構建和諧社會一直以來是我們共同追求的目標和懷抱的夙愿。在具有五千多年歷史文化傳統的中國，構建社會主義和諧社會是中國共產黨執政歷史任務的必然要求。共和國已經走過了60年的光輝歷程，當前，我們應抓住寶貴的發展機遇，發揚優良傳統，堅持以人為本的科學發展觀為指導，在政策上促進，在制度上保證，使整個社會和諧發展。[3]大學和諧校園文化建設的構建是和諧社會構建中一個重要的部分，社會主義和諧社會的構建是離不開大學和諧校園建設的。談到社會主義和諧社會的構建，它是關系到最廣大人民的根本利益，關系到全面建設小康社會的全局以及黨和國家的長治久安。在大學校園里，來自五湖四海不同背景的學生平等相處，不同的價值觀念共存，其中這良好的人際關系、融洽的校園氣氛使存在的矛盾沖突得以緩和，起到了很好的調和的作用。

三、和諧校園文化建設的策略研究

（一）營造和諧的校園文化氛圍，打造美觀的校園環境

所謂文化氛圍，表征大學校園文化含量的高低與多寡，是一個具有符合性、整體性、動態性的文化有機結構。文化氛圍對學生影響的心理方式主要是感染、暗示、模仿等，通過無意識發生作用，使學生在觀察和模仿中形成自己特定的思想品德和個性特征。生活在校園中的大學生通過潛移默化，內化為一定的文明素質。[4]校園環境是豐富的校園文化的物質載體，也是校園文化的表現形式之一，其中包括學校里的各種建筑、場所、設備等。學校環境建設要科學規劃、合理布局，擁有自己獨特的風格。當然，也要重視人文景觀的建設，利用精美的雕塑、標語、文化長廊等等營造良好和諧的文化氛圍，以更好地調動學生的情感和激發學生的思維，起到怡情勵志的作用。學校要打造美觀的環境，建筑要提高文化品位，更應吸納中外文化的精華，以期更符合教育、民族和時代的要求。

（二）培養大學生對學校的愛，樹立正確的價值觀

愛校教育是入學教育的主要內容之一，但更是大學生在整個大學學習期間乃至今后不變的主題。入學教育中的愛校教育是一個重要的環節，而真正對學校的愛卻體現在長期的動態的過程之中。愛校就是要愛學校的一切，包括學校的歷史、現狀以及主要教學設施等等，其中包括圖書館、教學樓、運動場所、實驗室等，當然也還包括學校的榮譽等各方面。

自我國高校擴招以來，上大學變得容易了，而有一部分人上大學的主要目的也從對學習的向往變為對文憑的追求。當然在市場經濟發展的今天，人口增長、城市化進程的加快、知識和技術的進步，人們為了在激烈的競爭中占有一席之地，要求人們必須要大量地學習。所以，在大學校園里，民族文化與外來文化，內部傳統的文化與新生的文化、舊的價值觀念與新價值觀之間產生了激烈的沖突。在中國文化的價值體系中，著重強調了人的群體價值和道德價值。當代的大學生積極進取，努力提高自身價值，注重培養自己多方面的才能并理論聯系實際，對自己的未來有了很多的規劃。

大學的和諧校園文化建設就是要努力培養大學生的社會責任感和奉獻精神，在文化發展和市場經濟沖擊下樹立正確的價值觀。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。價值觀是指人們在處理普遍性價值問題上，所持的立場、觀點和態度的總和。而人們在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀所特有的思想內容。江澤民總書記在黨的十五大報告中再次強調，要深入持久地開展以為人民服務為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把樹立正確的價值觀與樹立正確的世界觀、人生觀作為我國思想文化建設的重要目標和內容，是現實的深刻啟示，也是把建設有中國特色社會主義事業全面推向21世紀的客觀要求。

（三）鼓勵大學生實踐，積極參與校園文化活動

大學校園是一個能充分展示自我的地方，也是施展大學生才能的好地方。大學的學習是一種新的開始，是與以前完全不一樣的，少了幾分緊張，多了幾分活潑，大學生要在社會活動中多鍛煉自己，只有你親自參與了，實踐了，你才能從中有所收獲并獲得成長。當然，正因為大學有著寬松的環境，有些同學干脆就放任自己，不讓自己到活動中去磨練，變得懶散，所以老師要鼓勵他們投身社會實踐，不斷增長新的知識并積累豐富的經驗。

校園文化活動內容是很豐富的。首先有黨團組織的政治活動。它不同于一般的社團組織，是一個提高學生思想政治素質、普及黨的基本知識與基礎理論的好途徑。團組織也是讓青年學生樹立理想信念的好形式。黨團組織不僅是提高大學生思想政治素質的主要活動形式，而且是發揮學生黨、團組織作用的重要陣地。

學術活動展示學生的思想道德素質以及其他方面的才能，促進學生把文化知識的學習與科學研究緊密地結合起來，形成學習、科研互相補充、互相促進的局面。學術交流活動方面可以多舉行一些專家學者的講座等活動，使整個學校洋溢著濃厚的學術氛圍，讓學生在學術活動中學會思考，學會學習。

和諧的大學校園文化建設必須與時俱進，不斷創新，以科學發展觀作為指導，在繼承傳統文化的同時吸收國外的先進文化，使大學校園文化更和諧，使大學校園文化在育人等各方面發揮更加積極的作用。

參考文獻：

[1]楊振斌.高等學校輔導員培訓教程[M].北京：高等教育出版社，2006.86.