樂園

黃雪琴

隨著電影《黃金時代》的上映，作家蕭紅漸為公眾熟知。而小學語文教材中，節選自《呼蘭河傳》的那篇倍受學生喜愛的《祖父的園子》，是蕭紅悲涼命運中少有的一抹暖色。

身為教師的我，曾旁觀學生對這片園子的無限向往，更有孩子恨不得幻化為那株長到天上也沒人管的玉米。那一刻，孩子們的艷羨，使我真想擁有一座園子：在那里，無憂無慮地看云聽風，逍遙悠然地觀月賞花。一切都是慢的，舒緩中感受靈魂的潤澤；一切都是靜的，安靜中體會生命的盛大；一切都是自由的，如風過麥浪，柴門犬吠，萬物齊聚枝頭發言，每一個話題，都指向自由；一切都是愉悅的，花笑著，鳥樂著，摩天輪的尖叫也輸給我們恣情的嬉鬧……一石一沙，記錄我們童年的笑聲；一草一葉，勾留彼此成長的年輪。庭院深深，深不過孩子們馳騁不羈的想象，生命蓬勃拔節的葳蕤……

可是，我們的孩子，早已失去了這樣的園子，聽取蛙聲一片是沒有的，汽笛喇叭聲倒此起彼伏；星辰月牙早已銷聲匿跡，霓虹霧霾漸次粉墨登場。失去了鳴蟬流螢，失去了柳芽稻香，失去了紙鳶促織的孩子們，也早已失去了嬉戲的自由，失去了生命的詩意。他們，跟著分數指揮棒旋轉，追隨成功學跋涉，偶爾借助電子產品打發閑暇，宛如橡皮泥般任由父母師長錘煉塑造——“要聽話”用來殺自由；“要孝順”用來殺獨立；“就你跟大家不一樣”用來殺個性；“別整天琢磨那沒用的”用來殺想象力；“少管閑事”用來殺公德心；“養你這孩子有什么用”用來殺自尊；“我不許你跟他在一起”用來殺愛情……用種種控制，強占孩子們心田里最后一隅自由的園子。偏偏忘記了，教育的宗旨就是自由之思想，獨立之意志。而人類社會之所以進步，就是因為下一代不聽上一代的話。

孩子們喜歡的不僅僅是園子，而是園子里那自由自在、無拘無束的快樂。這樣的樂園，與陶淵明誤入的“桃花源”，曹雪芹搭建的“大觀園”，周樹人懷念的“百草園”，史鐵生心系的“地壇”成了無數讀書人心中旖旎唯美的夢，因為不能得之，只好在絕美的文字里流連輾轉，徒留羨魚情。

什么時候，我們的教育能給予學生這樣一片成長的樂園？開墾學生心田里獨立自由的一方樂園？師者給予自身一片樂園，讓靈魂休憩、豐饒呢？

而又到什么時候，迎來我們教育的黃金時代？

（作者單位：廣東中山三鄉鎮紀中三鑫雙語學校）

責任編輯 李 淳