高校圖書館與全民閱讀思考

[摘 要]全民閱讀是提高國民素質的重要手段，分析我國國民閱讀存在的問題，指出高校圖書館在推動全民閱讀中的優勢及策略。

[關鍵詞]高校圖書館；全民閱讀；國民素質

全民閱讀就是讓社會中的每一個人都有讀書的機會、讀書的條件和讀書的愿望，并且通過閱讀能有所得。全民閱讀是提高國民素質的重要手段，推動全民閱讀，提高國民素質是圖書館義不容辭的職責，高校圖書館有著優越的條件，理應在全民閱讀中發揮出重要作用。

1.我國國民閱讀的現狀分析

隨著時代和網絡的發展，人們的生活節奏加快，社會競爭日益激烈，越來越少的人有閑暇的時間來品味書香。我國國民閱讀現狀及存在的問題：

1.1國民閱讀率持續走低

第四次全國國民閱讀調查結果顯示，我國國民圖書閱讀率連續6年持續走低，國民閱讀率首次低于50%。國人閱讀量的連年下滑已成不爭的事實。造成閱讀率下滑的主要原因是網絡環境的沖擊，讀者閱讀取向有了變化。主要表現為：

1.1.1快速閱讀的取向

現代社會生活節奏的加快，以及人們對信息需求量的增加，以文字為傳播符號的信息進入了快餐化時代。為快速獲取所需信息，人們對于文字的閱讀更多的是跳躍式閱讀。

1.1.2淺層閱讀的取向

在閱讀的過程中，讀者偏好圖像等直觀內容，不喜歡深入閱讀文字。繁多的網絡信息容易使讀者在閱讀網絡資源時，只重視圖像、視頻等內容，對遇到問題的思索缺乏系統和深度。

1.1.3功利閱讀的取向

在競爭激烈的當今社會，人們信息接收和傳播變得更加實際和功利，消遣娛樂性凸現，為升學、工作、掌握技術的實用性閱讀越來越多，而為豐富情趣、提高文化修養的素質性閱讀淡化。這也成為國民閱讀率呈下降趨勢的重要原因之一。

1.2圖書館意識不強，利用圖書館的能力低

國外的小學生遇到問題第一時間就會到圖書館查詢資料解決問題，他們從小就養成了利用圖書館進行學習、研究的習慣。我國大多數國民還沒有認識到圖書館對他們的生產、生活的重要作用；不了解圖書館的使用方法；很少利用圖書館。我國國民圖書館意識的淡薄，也是導致閱讀率下降的原因之一。

2.高校圖書館倡導全民閱讀的優勢

高校圖書館既是學校的文獻信息中心，又是為教學科研服務的學術機構，在面向社會提供服務的層面上，高校圖書館有較高的文化素質和教育背景，相對普通的公共圖書館，高校圖書館在促進全民閱讀活動的發展上有著比較明顯的優勢。

2.1高校圖書館具有規劃性、可持續性的建設優勢

國家教育行政部門對高校的圖書館建設有著明確的評價指標，具體到館舍面積，館藏數量以及平均年進書量都有比較明確的要求，高校每年投入大量經費用于圖書館建設，相對于普通公共圖書館的經費投入，高校圖書館略勝一籌。

2.2高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源優勢

高校圖書館具有豐富的文獻信息資源、人文環境資源和數字信息資源，能夠充分地為全民閱讀服務提供保障。近年來，高校圖書館還建立了圖書館的資源數據庫和多種外國語言數據庫，讀者可以通過網絡遠程登錄使用庫中的數據。高校圖書館專業文獻可以為社會不同讀者提供專業服務，這些都是一般圖書館很難提供的。

2.3高校圖書館具有專業的高素質的人才優勢

長期以來，高校圖書館十分重視館員隊伍建設，館員的學歷層次和專業技術水平有了很大提升，而且學科背景齊全，為全民閱讀提供優質服務作了人才保證[1]。專業化的服務與個性化的引導，使讀者能夠找到真正適合自己的文獻資源，進行有選擇性的閱讀。

2.4高校圖書館具有先進的技術優勢

隨著科技的快速發展，網絡化，自動化，數字化建設，高校圖書館不斷更新的服務設備和先進的集成管理軟件的安裝，讀者可以足不出戶就可以進入高校圖書館，實現網上預訂、借閱、更新、咨詢等服務。高校數字圖書館先進技術既方便讀者也提高了文獻的利用率。

2.5高校圖書館具有濃郁學習氛圍的優勢

高校圖書館具有濃郁的學習氛圍，可以激發讀者的學習激情和閱讀興趣，不管是高校學生還是社會人員，在這種文化熏陶下都會受到感染與激勵，從而進行各種閱讀活動。

3.高校圖書館推動全民閱讀的策略

作為高等教育的一個附屬機構，高校圖書館應該利用自己良好的閱讀環境，豐富的文獻資源，濃郁的學習氛圍和高水平的服務人員，大力倡導全民閱讀，引導人們在閱讀中自我發現，自我感悟，提高全民素質。

3.1推動全民閱讀，高校圖書館須向全社會開放

高校圖書館要在推動全民閱讀中發揮其主力軍的作用，不僅要具備資源上的優勢，更重要的是要將這些資源與社會讀者共享，也就是高校圖書館必須向社會開放。

首先，高校的管理者應增強開放意識，認識到高校圖書館對社會開放后的積極作用。一方面可以充分利用社會資源，方便公眾學習，普及科學文化知識、推動信息流通。另一方面通過信息傳輸，可以加強公眾和高校的互動，增強高校的影響力，對高校信息化程度、管理水平也有很好的促進。

其次，各級政府應從法律層面上完善高校圖書館的職能，促進其向社會開放。在這一方面，教育部2001年2月21日頒發的《普通高等學校圖書館規程》第二十一條明確指出：“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區讀者開放。……”但是這還不夠，還應將高校圖書館對社會開放寫入國家法律條文中，納入圖書館法中。

3.2高校圖書館采取多種方式吸引社會讀者

高校圖書館對社會開放后，應采取一些方法鼓勵社會讀者到高校圖書館中來獲取資源。如“全民讀書月”、“高校圖書館宣傳服務周”、“舉辦讀書征文、專家講座等”、還可以結合社會熱點和重大節慶活動，開展送書下鄉、送書進廠、送書進軍營等活動。讓社會讀者了解高校圖書館在資源上和專業人員上的優勢，積極主動走進高校圖書館獲取所需資源。

3.3建設高校圖書館網絡平臺，增強網上服務功能

為了充當好閱讀推進者角色，高校圖書館應順應時代潮流，在鞏固傳統借閱服務內容和方式的前提下，融入新的服務理念，依托計算機技術與網絡化技術，實現遠程異地網上服務，使讀者不到館就可以享受高校圖書館的優質資源。

3.4加強社會讀者閱讀指導服務

高校圖書館擁有一支專業的團隊，館員專業技術水平高，文化層次高，學科齊全，經驗豐富，可以有針對性的對讀者進行系統的指導服務，推薦適合的閱讀書目，啟發和引導讀者，刺激讀者的閱讀興趣，培養讀者的閱讀材料的選擇和提高讀者的閱讀能力。

3.5加強與社區的合作，提高國民圖書館意識

高校圖書館應主動深入社會，加強與社區的合作，發動高校圖書館的專業人才參與社區培訓活動，利用大學的教學和科研服務優勢，為社會讀者提供專業系統的教育。從而引導社會讀者利用圖書館解決生活中所遇到的問題，培養和提高國民圖書館意識。

3.6制定完善的社會服務體系

高校圖書館向社會讀者開放，勢必會給學校和圖書館管理加大難度。高校圖書館應多借鑒公共圖書館經驗，把公共圖書館做得比較好的經驗充分吸收。再結合本館的實際情況制定完善面向社會服務的體系。

總之，在推動全民閱讀活動中，高校圖書館應發揮獨有優勢，引領閱讀文化，培養全民閱讀習慣。通過優質服務，最終達到讓社會讀者能徹底地與在校學生一樣，無償享受高校圖書館全部資源，最終完成高校圖書館在全民閱讀活動中的重大歷史使命。

參考文獻：

[1]崔佳，倪代川.館院合作：高校圖書館文科資源建設必由之路——以上海大學圖書館與文學院合作為例.圖書館建設.[K].2011（1）.

作者簡介：彭云宇，女，1964年生，1986年畢業于黑龍江廣播電視大學，會計專業，館員。