LET'S 讓我們愛上體育

賈奕帆

“都上大三了，沒有體育課了，出去運動還不如看美劇呢！”

“你等著體質測試的時候傻眼吧。

你呀，考過五十分太懸了，到時候拿不到畢業證看你急不急！我去跑步啦，拜拜。”

2014年8月底，《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》（下文簡稱《標準》）出爐，

于新學期開始時實施。

《標準》中除了規定不同學年體育測試標準之外，還首次規定，

若年度體育測試成績按照各單項指標得分與權重乘積之和達不到50分者，

畢業時將按結業或肄業處理。

新標準的出臺，不僅讓大學生對體育課繃緊了神經，

也對大學里傳統的體育課內容和模式發起了新挑戰。

困難戶荔荔

剛升入大三的荔荔得知這一新標準后非常抓狂，過去的兩年，荔荔都過著兩點一線的生活：教室——宿舍——教室，吃飯都叫外賣，大部分時間都宅在宿舍里追劇。大三后，荔荔就沒有體育課了，但新《標準》中針對各項體育測試的標準卻有了不同程度的提高。按照上學期她八百米勉強達到4分23秒的及格線，50米跑小組倒數第一不及格，仰臥起坐23個，低于28個及格標準的成績推算，她的體育綜合成績很可能拿不到50分。“這樣不就不能畢業了？”這么一想，荔荔憂心忡忡，她不得不想辦法計劃加強鍛煉了。

大學校園里的“荔荔”們千千萬，新《標準》儼然成了運動“困難戶”們的噩夢。然而，新規的出臺并不是沒有道理的——教育部此前公布的一組數據顯示，近30年來，大學生在爆發力素質（立定跳遠）、耐力素質、速度素質（50米跑）、力量素質等項目的成績持續下降，不少項目低于高中生甚至初中生。……