在小學體育教學中培養學生責任意識的重要性

摘 要：體育課程是一門肢體運動較多的學科，也是一門需要進行團隊配合的課程，教師在進行體育課堂開展的同時還要對學生的責任意識進行培養，因為，在進行團隊合作的時候，每一個成員都要承擔相應的責任。

關鍵詞：小學；培養；責任意識

在對學生進行責任心的培養時，要將工作落實到實處，在具體教學的過程中來培養學生的責任心，而不是僅僅講一些空道理，老師要通過對事件的講解來實施育人、教人的方略。學生在進行責任意識培養的時候，非常注重思想層面的培養，但都只是停留在表面，沒有進行深層次的推進，因此，應對這一問題進行改進和加強。

一、可以通過責任意識來培養學生的品質

體育教學活動是建立在身體訓練的基礎上，這就要求學生必須全身心地投入，如果沒有身體的投入，體育課程就失去了教學的本質。所以，體育課程適合培養學生的責任心。

1.競爭意識的培養

21世紀是一個全面開展競爭的時代，所以，我們從小就要培養學生的這種競爭意識，體育競技活動可以有效地培養學生的競爭意識。在競爭的過程中不但可以激發學生對體育鍛煉的興趣，而且，還可以培養學生積極向上的心態。老師可以在教學的過程中加入這種競爭意識，比如說，在開展排球顛球教學的時候，在把基本動作教授完畢后，可以把學生分成幾個小組進行小組對抗，或者同學之間開展小規模的比賽，這樣可以把學會的知識進行有效的鞏固，還可以培養學生的競爭意識。

2.合作意識的培養

體育的學習是需要人與人，或者說是人與多人之間進行相互協作完成，那么，在進行眾多的協作中就會強調每一個人的責任和每一個人的價值，這樣就會彰顯出個人在集體當中的作用。尤其是在一場比賽當中就需要多人的配合，比如說，在跳大繩的比賽當中，搖繩和跳繩者之間就需要有一定的配合，只有他們在頻率和速度上相協調才不會出現問題，這就要求同學之間要相互遷就。還有在團體踢毽子活動中，同學之間也要進行相互的配合，不能以自我為中心，要了解下一個接毽子人的習慣，盡量按照他的習慣來拋出毽子，只有這樣才能保證小組的勝利。這就要求學生必須要有團隊配合的經驗，在進行團隊配合的時候要想到集體的利益[2]。

二、在教學的過程中培養學生責任意識的策略

責任心可以說是愛心、恒心、孝心等一切良好品質的基礎，在諸多的“心”當中，如果沒有責任心的支撐，其他的“心”也會失去靈魂。在體育教學中，我們可以根據教學目標和教學內容的不同，塑造學生的責任心，這樣才會更加具有針對性，更加有效果。

1.培養對自己的責任心

當學生個人獨立參加競賽的時候，要讓學生相信自己，學會讓學生做一個堅強的人，讓學生敢于挑戰自我、爭取勝利，要對自己有責任心。做一個強者，不要做一個懦夫。

2.培養學生對他人的責任心

在進行體育活動的時候，有的活動有一定的難度，而且還有一定的危險性，有很多時候是需要同學之間進行相互幫助以及保護的，在進行體育教學的時候，我們就要讓學生明白幫助的重要性，對同學是一種關愛，對自己也是一種責任。

3.進行榜樣激勵法

在進行體育教學的時候，我們可以進行分組教學，可以讓幾個責任心比較強的學生和幾個責任心比較弱的學生分成一個或者幾個小組進行學習，可以在同伴的監督、帶領下來參與具體活動，通過這樣的方式可以激發學生的責任心，讓學生看到了其他小伙伴是怎么來做的，在這個過程當中也是對學生進行責任意識的培養[3]。

總之，現在的學生是獨生子女的比較多，所以責任意識都很弱，我們在進行體育教學的時候就有必要對學生進行責任意識的培養，這不但有利于他們學習能力的提高，還有利于他們今后的發展，因為步入社會就是社會成員了，就要擔負起相應的責任和義務，不但對于工作，對于家庭更有對于國家以及社會的，所以責任意識的培養可以說是尤為重要。

參考文獻：

[1]張靜芳.淺議在小學體育教學中培養學生的創造性思維[J].才智，2013（05）：3-5.

[2]包玉書.試論如何在小學體育教學中培養學生興趣[J].長春教育學院學報，2012（10）：10-11.

[3]陳鳳祥.如何在小學體育教學中培養學生的體育興趣[J].學周刊，2012（16）：11-12.

作者簡介：張勇，男，1975年1月出生，本科，就職于四川省彭州市軍樂鎮小學，研究方向：體育教學與運動訓練。