以書法教育為載體，促進校園文化建設的實踐與研究

楊春芝

基礎教育綜合改革像一縷春風吹拂著每個教育人的心田，“3361”師訓強教工程有如春風化雨，滋潤著碧江教育這一方綠色的土地，打開了教師教育生活開拓創新之門。如今，教育改革成了老師們討論得最多的話題。面對新一輪教育改革的浪潮，我七小全體教師不斷摸索，尋求適合我校實際的教育改革之路——以書法教育為載體，促進校園文化建設。我國漢字書法藝術，歷史悠久，博大精深。它維系中華民族之根，傳承中華文化意識，是我們中華民族傳統文化瑰寶。我校三年來，以“寫字教學”為基礎的“書法特色教育”成為校園文化建設濃墨重彩的一筆，為推進學生素質發展打下了堅實的基礎。書法教育校園文化實踐研究圍繞書法特色教育，我們主要從以下幾個方面進行了初步研究，并開展了相應的活動，取得了一定的效果。

一、轉變觀念，形成共識

書法具有獨特的教育功能。在今天科技發展逐漸走向無紙化的情況下，書法在傳達感情方面具有不可替代的獨特性，尤其是書法教育和書香校園建設對于學生意志的磨練，情操的陶冶，良好習慣的形成，想象力、創造力、審美力的開發都會產生潛移默化的作用。書法教育和書香校園是實施素質教育的需要。我們積極打造書法特色，既是為了提升學校的辦學品味，更是學校深化教育教學改革的突破口之一，是實施素質教育發揮師生特長，培養多層次，多類型人才的有效措施和重要途徑。

二、校本課程建設落實書法教育

書法教育需抓課程落實，我們把書法教學落實到每一節課中，課堂教學是書法教學的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能，培養良好寫字習慣的主渠道。我校的書法教育結合現行小學語文教學中關于寫字教學的要求和規定，主要通過三個層次開展：一是每學期用兩個月對學生進行30分鐘集中書法練筆指導。二是扎實抓好每一節寫字課，從鉛筆、鋼筆到寫字的姿勢，執筆的位置，教師必須嚴格要求學生。三是抓好書法提升班培訓。學校成立了軟筆書法特長班，學校利用周末休息時間給學生上課。這樣既使每個學生都基本掌握書寫的姿勢和要求，同時又能使喜歡書法的學生更進一步得到質的提升。這樣三年教育實踐下來，書法對我們師生都起到了“潤物細無聲”的作用。

三、墨香育人，彰顯書法特色

營造書法教育氛圍是校園文化建設的有機組成部分，我校充分開發和利用各種教育資源，建設了以書法特色文化為核心的校園教育環境。

1.凈化語言文字環境。學校在教學樓醒目處張貼“一筆一劃練好字，一生一世做真人”的校訓，樓梯口、過道旁都張貼“說普通話，寫規范字”等宣傳標語。教室外墻布置了學生的優秀書法作品，每個班教室內墻都開辟有“書法展示園地”，本學期還將學生假期的書法練筆懸掛于教學樓走廊上。這樣做，讓每一個孩子都能看到自己的點滴進步，更激發了學生對書法的興趣。

2.美化書法創作室。張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書法興趣。

3.構建具有校園特色的書法畫廊。我們裝裱師生優秀書法作品，懸掛上墻及打造書法長廊，美化校園，豐富內涵，增添人文氣息。

4.名人效應，激發興趣。學校抓住機遇，每年都邀請區文聯書畫專家來我校與師生現場聯誼書寫，讓師生零距離與書畫家們接觸，感受書畫家創作的過程，讓全體師生進一步了解書畫實踐知識。

5.每年利用藝術節組織舉辦主題性書法展覽，向社會及家長開放，提升學校書法特色教育的知名度。為了使書法能夠成為七小師生的一種興趣，一種習慣，一種生活，學校通過每年書法藝術節，為師生搭建多彩的舞臺，小書法家和老師一同潑墨揮毫，寫下了自己人生的真諦。學校還開展豐富多彩的書法教育活動，讓學生感受書法的魅力，陶冶自己的情操。

四、翰墨飄香，書法特色教育碩果累累

學校的書法教育已初見成效。三年多來，我校師生的書寫有了較大提高，學生作業書寫逐步趨向于美觀整潔、正確流暢，學校書法熱潮持久，提升班的小學員表現尤為突出，在區級、市級、省級乃至國家級舉辦的書法比賽中，我校師生屢獲佳績。榮獲國家級獎51人次，省級獎65人次，市級獎55人次，區級獎32人次。同時，我校幾位老師已被碧江區書法協會納為會員，并有部分老師的書畫作品及文章刊登在《碧江教育》刊物上。今后學校將書法教育、深化課程改革和發展學校文化互相依托，互相促進，不斷優化校園環境，推進學生素質不斷發展。

五、面臨的問題和困惑

近三年的摸索探究，雖然取得了一些成績，但是仍然有一些問題還困惑著我們，還需要我們不斷地學習、反思、實踐和探索。

1.挖掘書法教育的育人功能。如何進一步挖掘書法教育的育人功能，為培養“美麗學生”“美麗教師”發揮它獨特的作用，轉化為校園豐富的精神文化。

2.研究的發展方向。書法藝術，博大精深，書法教學，也是任重道遠。書法教學如何提升學生的人文素養，將是我們以后研究的重點所在。學生的人文素養如何在學習書法的過程中得到加強、提升，也會是開展改革研究的難點所在。

3.研究的推廣深入。改革研究，不僅是熱熱鬧鬧地開展一些活動，進行一些比賽。如何使書法的潛移默化的德育作用發揮的更大？如何讓學生在學習書法的過程中學會堅韌、刻苦、認真的精神？這些，都是我們研究繼續深入下去而必須解決的實際問題。endprint