趣談初一學生的管理

周旭雯

跨入初中的大門，對于學生來說，是一個重要的轉折點。所以，對初一學生管理要抓好三個時期，在不同時期要有相應的服務措施，從而規范學生的行為，養成良好的生活和學習習慣，塑造健康的人格。初一學生管理教師管理初一學生，需抓好三個時期：適應期，規范期和養成期。在不同時期根據學生表現采用相應的服務措施，就能規范學生的行為，養成良好的生活和學習習慣，塑造健康的人格。

適應期學生的表現：新鮮與恐懼并存，失落與壓力同在。

跨入初中的大門，對于學生來說，是一個重要的轉折點。陌生的環境、老師和同學，學科的增多，作業的壓力，考試的競爭。讓他們感到新鮮、緊張，又無所適從。

服務措施：

1.試行一套領導班子：班委成員，自愿報名。倩倩班長，顯示才能；文婷文藝，恰如其名；金瑤同學，學習先行；趙慧紀律，絕不留情；信君拼得，體育頭領；添羽勞動，最愛干凈。各位同學，心知肚明，職責不同，義務相等，共同管理，和平相處。表現怎樣？時間證明！

2.學科標兵先行：課代表們，職責履行：倩倩英語，成績霸氣；瑩瑩語文，更多建議；數學曼珊，要求很嚴；地理宇龍，火眼金睛；歷史瑞龍，立場堅定；生物德祺，責任第一；政治振頂，受人歡迎。

3.制定班規班紀，保障良好的班風：班規班紀，大家制定，互相討論，一起協商，條條款款，都受歡迎，有法可依，違紀必究。

4.認識自我到位：避免自傲和自卑。

幫助新初一學生重新認識自我，正確自我認識，調整好心態，客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向新的目標努力，盡快的以最佳的狀態投入的新的學習和生活中去。

女生版：（摘錄部分）

倩倩同學真大氣，工作成績雙第一，大家都要學習她，老師家長心歡喜！

女生老幺是文婷，出謀劃策你真行，全面發展樣樣能，心想事成你能成！

璐遙名字起得好，人生路上少煩惱；做事積極心氣高，未來輝煌再閃耀！

勤學好問是曼珊，這是一個好習慣，遇事認真多思考，成功路上你先到！

俊敏個子小，聰慧卻很高，學習要努力，功課才能好。

男生版：

聰明好學如德祺，全面發展最重要；七科知識不可少，落下一科就不妙！

志康學習很刻苦，再找竅門來幫助，專心聽講入門道，多做練習生技巧！

宇龍小伙聽我言，從今千萬別再懶；提高成績有法辦，多做題目生巧焉！

振頂同學人聰明，學習做事都很行，為人處事卻低調，鍛煉身體有必要！

人中龍是澤恒，重理偏文可不行，愿你科科都等第，重塑全新的自己！

昌旭最近變化大，上課聽講無閑話；查漏補缺最關鍵，老師同學都喜歡！

規范期學生的表現：不良行為多，學習習慣差。

經過兩個月的學習和生活，同學之間互相了解了，對環境和老師熟悉了，自身的毛病和缺點就逐漸暴露出來。

不良行為有：遲到現象頻現；不講衛生，隨地吐痰；在走廊追逐打鬧，大聲喧嘩；說臟話；接話把。

學習習慣差的表現是：課前無準備，鈴響當成耳旁風，“我在故我說”；上課精神不集中，小動作不斷；聽講時不懂記筆記；老師或同學發言時，跟同桌隨意說笑；上課不積極發言，下課不主動做作業；忘帶課本或作業。

服務措施：

1.學習規范，明白道理——利用每周的班會，每天的晨會學習《中學生日常行為規范》，讓學生明白養成良好行為習慣的道理，端正同學們的認識態度。

2.制定制度，約束行為——結合班級實際，依據《中學生日常行為規范》，制定了班級獎懲條例。

3.嚴格要求，管理到位——習慣的形成非一朝一夕的事，必須長期堅持。實行班干部輪流負責制，小組長每天登記制，將每個學生的情況登記在《班級日志表》上，班主任每天檢查，發現有違紀現象馬上處理：批評教育，不讓學生有僥幸與松懈的心理，久而久之變成自覺行動。日志表等，輪流簽名。日常生活，學會溝通；錯誤少犯，好事流影。衛生小組，人員不定，小小組長，選舉產生。座位在哪？沒有固定。男女同學，不分伯仲，互相學習，成績上升。

4.搭建才藝展示平臺：英語話劇，鍛煉能力，人人獻藝，個個第一；元旦聯歡，才藝表演，誰最有才，很難分清。詩歌朗誦，金瑤文婷；加冕武術，傲世蒼龍；旭甫魔術，邀你互動；振頂出場，帶來笑聲；俊飛謎語，最為神秘；文婷歌聲，令人感動；少闖志康，雙簧獻上；凳子游戲，更多樂趣；小品表演，參與頗眾，真情流露，贏得掌聲。

5.榜樣的力量：其他方面，都有標兵：女生跑步，誓與倩行，男子漢們，信君最能，跑步乒乓，樣樣都成。球類比賽，激烈競爭，女單冠軍，文婷巔峰；男單比賽，更顯水平，冠軍海水，誰與爭鋒？雙打首名，信君澤恒，其他人等，須提本領。

養成期學生的表現：自由散漫之風愈烈，拉幫結伙之勢抬頭。

具體表現在：無故不到校，也不請假，打電話問家長則說孩子身體不舒服，感冒了，拉肚子，胃潰瘍等理由；成績差不多的，愛好相同的男生女生各自擁有了自己的小團體，各團體之間互不往來。

服務措施：點點滴滴細抓養成，方方面面嚴格管理。

1.樹立一個奮斗目標：努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、博學、上進的中學生。

2.培養兩種團隊精神：一是不拋棄不放棄堅持不懈地追求精神；二是男生團結，女生團結，男女生更團結的和諧精神。讓今天活得不累，明天更加令人欣慰！

3.學會溝通，攻心為上：各位同學，人人保證，自律自育，遵紀光榮。你我之間，和諧最重，平時相處，難免磕碰，有甚委屈，說與我聽，盡量做到，客觀公正。個性共性，都得尊重。

總之，人生之路，沒有坦程，心情不好，學會放松。未來歲月，攜手同行，違規犯紀，我不留情。批評誰等，別記心中，知錯就改，更顯心胸，小小不快，當成旁風，肺腑之言，說與你聽，不到之處，還望指正。相信你等，必能成功，盼望眾星，閃耀高中，真如我愿，為您慶功！

參考文獻：

[1]呂佩橙.班主任有效方法和對策.

[2]朱育炎.走進初中，享受學習.百度文庫班會課件.

[3]萬弢.與不良行為習慣告別.endprint