科學(xué)發(fā)展觀視域下高職院校大學(xué)生廉潔文化的研究

【摘 要】學(xué)生是學(xué)校的主體，大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是高校廉潔文化建設(shè)的重點(diǎn)。引導(dǎo)大學(xué)生確立廉潔為民、廉潔奉公、誠(chéng)信守法和敬廉崇潔的價(jià)值理念，為社會(huì)培養(yǎng)、造就和輸送德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬攀歉呗氃盒４髮W(xué)廉潔文化建設(shè)的核心和關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；科學(xué)發(fā)展觀；大學(xué)生廉潔

廉潔，是社會(huì)永恒的價(jià)值追求。大學(xué)生廉潔文化，是倡導(dǎo)和積累起來(lái)的促使大學(xué)生規(guī)范言行，克己修身的思想觀念、行為規(guī)范、規(guī)章制度和價(jià)值取向的總和。它既是高校廉潔文化建設(shè)理論發(fā)展的過程化的一個(gè)產(chǎn)物，也是高校廉潔行為和意識(shí)在現(xiàn)實(shí)上的反映。

一、開展大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的重要性

（一）有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄苄腿瞬拧Ｔ鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)持技能與良好的思想境界、個(gè)人品德修養(yǎng)是高職院校大學(xué)生同樣不可或缺的兩個(gè)重要方面。這就要求在高職院校廉潔文化建設(shè)中，把高職大學(xué)生納入廉潔教育的視野，引導(dǎo)大學(xué)生確立廉潔為民、廉潔奉公、誠(chéng)信守法和敬廉崇潔的價(jià)值理念，為社會(huì)培養(yǎng)、造就和輸送德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬拧?/p>

（二）有利于高職院校思想政治教育工作的研究發(fā)展。將廉政文化引入高職院校，在廉政文化和大學(xué)生的這一結(jié)合點(diǎn)上，探討開展反腐倡廉的新途徑和高職院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新思路，這將會(huì)極大地促進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)，豐富大學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)涵，探索出一條以高校廉政文化建設(shè)拉動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的新路子。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)高職院校發(fā)展先進(jìn)文化和構(gòu)建和諧校園的戰(zhàn)略目標(biāo)。文化是高職院校的內(nèi)涵所在，是魅力和生命力所在。我們必須把握廉潔文化進(jìn)校園這一歷史機(jī)遇，面對(duì)高校權(quán)錢交易滋長(zhǎng)、理想信念動(dòng)搖和奉獻(xiàn)精神淡薄等不良現(xiàn)象，緊緊圍繞辦人民滿意的教育，培養(yǎng)人民放心的高技能人才的目標(biāo)，著力培育具有高職院校特色的廉潔文化，充分發(fā)揮高職院校傳承文化的渠道作用，扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)的校園文化的發(fā)展和創(chuàng)新，為繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化服務(wù)，為促進(jìn)高職院校和諧發(fā)展注入生機(jī)和活力。

二、大學(xué)生廉潔文化的特征

高職院校大學(xué)生廉潔文化石高校廉潔文化的重要組成部分，它包含了精神、物質(zhì)和制度三個(gè)層面，以文化的形式發(fā)揮其特有的作用。

（一）導(dǎo)向性。建設(shè)高校大學(xué)生廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化在高校廉潔文化建設(shè)中的價(jià)值訴求。它可以有效的引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升法律意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)防腐拒變的能力，在潛移默化中內(nèi)化其精神，從而使得大學(xué)生形成自覺意識(shí)，形成高尚人格，保持干凈靈魂。

（二）針對(duì)性。高校大學(xué)生廉潔修身文化建設(shè)必須依據(jù)高校大學(xué)生群體的特點(diǎn)，考慮到大學(xué)生主體不同于其他主體的特點(diǎn)，制定有層次、有區(qū)別、有重點(diǎn)的以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)的廉潔文化教育。在開展宣傳教育的方式方法上，要選擇一些將教育與教學(xué)融合在一起，寓教于樂，融思想性、趣味性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體的形式，例如：開展反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽、增設(shè)廉政文化專欄、舉辦廉政知識(shí)演講比賽和進(jìn)行廉潔文化主題講座等。

（三）實(shí)踐性。高校大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐性在于，只有將廉潔文化的建設(shè)納入實(shí)踐中，才可能在具體的建設(shè)工作中通過措施、政策、行為傳達(dá)廉潔文化的思想核心，才可能發(fā)揮廉潔文化的洗滌凈化心靈的效果，才可能形成一種文化自覺，從內(nèi)心將廉潔自律作為一種行為規(guī)范，從而達(dá)到知行合一的境界。

三、高職院校大學(xué)生廉潔文化構(gòu)建的思路

（一）加強(qiáng)大學(xué)生品德教育，筑牢大學(xué)生廉潔修身文化的思想基礎(chǔ)。建設(shè)高校大學(xué)生廉潔修身文化就是要用廉潔的思想武裝大學(xué)生的頭腦，促使大學(xué)生努力做廉潔修身文化的傳播者和凈化者。加強(qiáng)大學(xué)生思想品德教育，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以思想道德教育為主線，以反腐倡廉理論和實(shí)踐教育為著力點(diǎn)，將馬克思主義理論為核心的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育與愛國(guó)主義為核心的民族教育與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀建設(shè)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育，同時(shí)借鑒和吸收中國(guó)古代鏈接思想教育的精髓，幫助大學(xué)生牢固樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的價(jià)值取向，自覺提高修養(yǎng)和踐行廉潔自律的行為規(guī)范，讓廉潔修生成為其一生的操守。

（二）建設(shè)制度建設(shè)，拓寬大學(xué)生廉潔修身文化教育渠道。高校在加強(qiáng)學(xué)生思想教育的同時(shí)，要做到以精神為引導(dǎo)，以制度為保障，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔文化教育的“單一”向“多渠道”發(fā)展，平面向立體發(fā)展，多手段，多渠道拓寬廉潔文化教育的途徑。首先，要發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生廉潔教育的主渠道作用，既注重發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用，又注重專業(yè)課的廉潔教育資源，并針對(duì)大學(xué)生的不同階段，分層次開展。其次，要發(fā)揮廉潔環(huán)境文化在大學(xué)生廉潔修身文化的主陣地作用，通過卡死站豐富多彩的文化活動(dòng)和廉潔修身主題活動(dòng)，是大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中感知和接受廉潔教育的理念和思想。最后，要發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生廉潔修身教育中的主環(huán)節(jié)作用。通過校內(nèi)、校外雙向?qū)嵺`活動(dòng)，充分挖掘社會(huì)教育資源，是大學(xué)生深入了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)建學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的大學(xué)生廉潔教育整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成良好的社會(huì)外部環(huán)境。

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基金項(xiàng)目：2012湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題：科學(xué)發(fā)展觀視域下高職院校大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的研究——以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（編號(hào)：GYKYJ2012001）。

作者簡(jiǎn)介：譚雅穎（1979- ），女，湖南衡陽(yáng)人，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，研究方向：法律、思想政治。endprint