以小見大，以點帶面

摘 要：德育教育是職業教育的重要內容。從分析當前德育教育面臨的新局面入手，指出了當前班主任德育教育過程中存在的主要問題，并從三個方面談了職業學校班主任德育教育工作的意見建議。

關鍵詞：職業學校；班主任；德育

2014年6月教育部、發改委等六部委聯合下發了《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》為我國職業教育指明了方向。作為一位職業中學的班主任，也深刻感受到德育教育對學生的職業發展起著越來越重要的作用，以至于在《規劃》中將加強職業院校德育工作作為建立職業教育質量保證體系的重要一環。

一、職業學校班主任德育教育面臨的新局面

中職學生有著自身的特點，而社會的復雜性、信息的多元性又給了學生更多的思考空間。在這樣的情況下，只有充分運用德育教育工作面臨的新特點才能做到有的放矢，事半功倍。

1.目標不明，學習缺乏動力

從中職生的生源來看，不少學生學習基礎較差。他們對未來沒有清醒的認識，加之享樂主義、拜金主義等不良思想的影響更使得學生學習動力不足，厭學思想突出。

2.個性突出，不易接受逆言

個性張揚、自我意識凸顯是當前學生的一個突出特點。同時，中職生正處于青春期，叛逆心理嚴重，造成了其對于說教式教育存在嚴重的對立情緒。

二、職業學校班主任德育教育存在的主要問題

德育教育需要班主任投入大量的精力和時間來進行針對性工作。但在實踐中教師往往由于在方式方法、觀念認識等方面因素的影響，使得德育工作的質量較低，難以做到入心入腦。

1.說教式的方式易受學生抵觸

德育教育相對技能教育更為寬泛、抽象，因此在進行德育教育時不能采取灌輸性的教學模式，特別是對于當前學生的特點，單一的說教式只能更加激發學生的對立思想。

2.表面化的管理難獲學生共鳴

當前德育工作往往存在管理大于引導，表面多于內涵的問題，因此往往使得學生與教師之間有著一定的“隔閡”。

三、職業學校班主任德育教育的意見建議

針對當前班主任德育教育過程中出現的種種問題以及新時期中職生所表現的個性特點，筆者認為提高德育教育質量，就必須要立足學生自身，從小做起，以點帶面。

1.從小起始，樹立明確目標

德育教育應當將抽象的內容變為具體的目標，使學生能夠更為明確努力的方向，激發學生的主動性。（1）從小行為開始。教師要善于從糾正學生的小行為開始，如從不遲到、不逃學，養成學生守時、守紀的良好習慣，進而培養學生良好的職業習慣。（2）從小目標開始。幫助學生樹立恰當的小目標似乎更能夠使學生看到自身的進步，從而積小為大，實現更大的進步。（3）從小進步開始。教師要善于發現學生的進步，特別是對于一些相對后進的學生而言，更要從積極的角度來看待學生，主動傳遞正能量，從而養成樂觀積極的心態。

2.注重引導，啟發學生自覺

轉變傳統的說教式的德育方式，采取積極引導的方式。（1）發揮集體作用。班主任要善于營造良好的班級氛圍，將德育內容滲透進班級文化。特別是要善于發揮班干部的引領作用，變班主任單打一為班級整體的合力。（2）啟發學生自覺。教師要善于幫助學生認識自身，發現差距，端正自身的思想觀念，變壓力為動力。（3）案例分析導入。案例的使用能夠使學生直觀地通過看、聽、說、想來自覺歸納自己的思想。如《職業道德與法律》一課中的“依法經營”一節，可以將上海福喜集團將變質肉制品輸入麥當勞、肯德基等連鎖店影響顧客身體健康而遭到法律嚴懲的事例，來教育學生要嚴格遵照法律法規，遵循職業道德規范。

3.以點帶面，發揮整體效益

（1）以熱點來引發學生思考。如用年輕人喜愛的電視節目《中國好聲音》幫助學生從中看到堅持的力量。（2）以榜樣來樹立道德標準。班主任要能夠從班級中發現道德閃光點的學生，樹立為榜樣讓學生找到努力的方向。（3）以科技來豐富教育樣式。教師要善于使用手機、電腦等新的科技手段來豐富道德教育模式，用微信、微博等學生喜聞樂見的方式，將空洞的道德內容變為短小精悍的故事情結來教育學生，變僵化為生動，化腐朽為神奇。

參考文獻：

馬力.中等職業學校德育課教學方法的創新[J].現代交際，2013（06）.

作者簡介：胡曉晴，女，1972年1月出生，就職學校：泰州市機電高等職業技術學校，研究方向：政治教學與班主任工作。