“質量專業基礎知識與實務”多媒體教學資源庫設計

潘文

摘 要：文章主要探索“質量專業基礎知識與實務”資源庫對實踐教學的重要性，重點對資源庫的需求分析、模塊設計及開發平臺進行闡述，介紹了資源庫管理系統的設計與實現。

關鍵詞：質量專業基礎知識與實務 多媒體 資源庫

中圖分類號：TU201 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（c）-0029-01

隨著我國加入WTO后，產品質量和質量管理人才都將面臨國際競爭，我國現在產品的質量情況和經濟發展要求還遠落后與國際水平，企業難以對質量有所保證，在質量管理和質量保證方面，沒有專業的高素質技術人才的支撐。我院緊跟市場需求，開設了《質量專業基礎知識與實務》課程，并充分利用計算機技術、網絡技術和校園網優勢，設計開發“質量專業基礎知識與實務”多媒體教學資源庫，極大地豐富了教學內容、學習方式，有利于教學資源的及時更新，教師的備課，以及教學質量的提高。“質量專業基礎知識與實務”多媒體教學資源庫作為一種代替傳統教育模式的新興教育模式，打破傳統的多媒體課件教學中普遍存在“個性不突出、開放性不夠、柔性差”等方面的問題[1]，將對質量專業人才的培養產生深遠的影響。它代表著科技進步的潮流。

1 資源庫管理系統功能設計與開發平臺

1.1 資源庫的需求分析

需求分析是設計和開發資源庫的基礎和前提[2]。本課程所考取的質量專業技術人員（初級）證書是機電一體化專業（光學加工與檢測方向）的就業崗位證書，是專業必修課。課程的任務為通過系統的學習質量專業相關知識和質量專業基礎理論與實務，掌握質量管理、質量管理體系、質量檢驗以及計量基礎的有關知識，能夠根據概率統計知識、抽樣檢驗、統計過程控制的有關知識發現并處理實際生產中的異常，能夠結合所學的質量改進的有關知識，在日后的工作崗位上積極參與質量改進。通過參加“全國質量專業技術人員職業資格考試（初級）”，取得質量專業技術人員（初級）證書，既可作為聘任專業技術職務的依據，也可以作為質量專業崗位的上崗證。本課程實用性強，做為新興的教學和學習模式，資源庫主要考慮教師和學生方便使用，資源的搜集、整理和調用方便快捷。未解決數據庫大容量問題而對數據庫重新設計，可以在硬盤上儲存數據（圖片、圖表、Flash等），只將數的儲存相對路徑存于數據庫。數據表結構構成了數據庫。對應儲存單元模型相關數據、圖片圖表相關數據、PPT和文檔素材。查詢和文件歸檔的時候使用標的數據庫章節字段進行。

1.2 功能模塊

將操作界面根據需求分析設計成樹狀網頁結構，這樣添加、修改、刪除、查詢以及瀏覽資源等功能得以實現。主要功能模塊分為三種：圖片圖表庫、單元模型庫及電子教材庫等。圖片圖表資源主要儲存英語圖片圖表模塊，Flash素材主要儲存于單元模型模塊，PPT和文檔素材則主要儲存在電子教材模塊，將各模塊按照章節進一步劃分。

1.3 開發平臺

系統主要應用J2EE的開發平臺和Server SQL 2000數據庫。

2 后臺主要功能模塊

“質量專業基礎知識與實務”多媒體教學資源庫的后臺管理主要包括文件管理、資源庫、教師登陸、新聞管理、論壇管理5 個模塊。

2.1 文件管理

文件管理模塊包括文件的上傳和刪除。文件上傳用于實現HTML課件、視頻、試題、練習題、作業、疑難問題等文件的上傳，在上傳沒有寫數據庫的文件時，操作為覆蓋已有文件。在數據庫中對所有文件全部用數據表存儲，并且用“類型”字段進行區分文件類型，當要增加和刪除文件時，為了保證硬盤和數據庫數據的一致，首先要判斷硬盤上是否有該文件。在進行文件增加時，要先上傳文件，對于Office文檔需要通過后臺先將文件傳到服務器，然后通過服務器將文件轉換為HTML格式。當文件上傳且轉換成功數據庫才會執行數據寫入；在進行文件刪除時，首先刪除硬盤上的文件，對于Office文檔源上傳文件和轉換后的HTML格式的文件，都會被刪除掉，當所有相關文件都刪除后才會執行數據庫數據刪除。

2.2 資源庫

資源庫文件管理主要是對課程資源的上傳和刪除，主要使用者是教師。包含兩個主要子模塊，主要進行資源的添加和刪除操作。例如，要添加或刪除圖片圖表、單元模型。教師登陸頁面后會顯示上傳的文件，為了防止出現誤刪除，刪除功能里有預覽操作。每一個模塊都有一張對應的數據表，為了確保數據的一致性，數據的增加和刪除和文件管理相同。

2.3 用戶登陸管理

用戶管理賬戶的時候需要用戶登錄管理，可以使用分配的相對應的網絡資源權限，可以添加和刪除用戶賬戶。使用用戶名以及密碼登錄賬戶。刪除賬戶就是將用戶的資源使用權限取消。從安全的角度來說，各種操作系統不可避免的存在一些漏洞，而非法用戶則可通過這些漏洞未經授權訪問系統。考慮到用戶權限、以及文件的安全性，因此選用MD5加密技術。

2.4 新聞管理

新聞管理主要是發布“質量專業基礎知識與實務”課程相關領域資訊，使學生及教師緊隨學科前沿。包含新聞添加、新聞編輯、新聞修改和新聞刪除等操作。將學科相關領域資訊發布在“學習參考”頁面。在數據庫中，具有一張單獨的數據表專門存儲新聞，存儲類型為“類型”。數據表同時包含并存儲新聞發布的日期、來源和點擊量等。

2.5 論壇管理

對“質量專業基礎知識與實務”的論壇進行管理。主要有以下三個模塊。

（1）板塊管理。包括分區和版面管理，分區管理做為論壇最大的板塊，主要是添加和刪除版塊，只要刪除一個區，屬于這個區的所有帖子都將被刪除。教師可以根據情況增加區塊，比如增加一個實踐版塊等等。版面管理是對每個分區下面的版面進行管理，比如說“難點分區”里面就有8個版面“第一章難點、第二章難點”等，可以進行添加和刪除操作，同樣當刪除一個區后，屬于這個區所有帖子都將被刪除。教師同樣可以根據情況增加版面。

（2）用戶管理。主要是對分區、版面的管理人員進行授權，使其對論壇進行管理。按照權限劃分為2級，為區長管理、版主管理，區長和版主均可對用戶進行刪除操作。

（3）帖子管理。主要是管理論壇中的帖子，主要是刪帖子，假如用戶擁有權限，可以在論壇中直接刪除帖子。按照刪除對象的性質，刪除分為主題刪除和帖子刪除。主題刪除就是刪除發起的一個話題。刪除主題后，屬于該主題的所有帖子都將被刪除，比如該主題的跟帖等。帖子刪除就是刪除回復的帖子。刪除的是每一個回復帖子，不會影響其他的主題或者帖子。

3 結論

建立“質量專業基礎知識與實務”多媒體教學資源庫，是個性化的、有針對性地、能充分利用現有資源的教學模式。本研究工作，希望給其他相近課程資建庫建設一些指導。

參考文獻

[1] 裘建新.開放的個性化電子教案及其素材庫構建[J].中國電化教育，2004（3）：54-55.

[2] 郭詠梅.多媒體教學素材庫的研究與設計[J].長治學院學報，2007，24（2）：57-58.endprint