班主任工作之我見

[摘 要] 班主任工作是學校工作的重中之重，作為一名班主任，首先要有愛心、細心和責任心，其次，要充分發揮班干部作用，放手讓學生自己管理自己，再次，將班級管理常態化，通過常規訓練帶動教育教學工作，最后，要制定班級近期目標和長遠目標，只有如此，才能切實做好班主任工作。

[關鍵詞] 班主任；學生；愛心；細心；責任心；班干部；常規；目標

隨著教學改革浪潮的興起，班級管理工作也越來越具有挑戰性，特別是近年來農村留守兒童的逐年增加，家庭教育的缺失，更給班主任工作增添了許多麻煩，所以，要真正做好班主任工作，實屬不易。筆者自參加工作以來，長期擔任高年級班主任工作，下面就談談自己的一些想法：

一、做好班主任工作，必須具備“三心”

要真正做好班主任工作，必須具備“三心“，即愛心、細心、責任心。愛心是做好工作的前提，細心是做好工作的保證，而責任心是做好班主任工作的基石。沒有愛心則無謂教育。一個好的班主任必須全面的關心學生的健康成長。讓每個學生感覺到師愛的神圣與無私。那在日常工作中，該如何做好這方面的工作呢？作為一名班主任，愛心應體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。班主任的工作是千頭萬緒的，大到教學教育工作，小到學生的一個眼神，一個表情，作為班主任都得細心留意。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大。培養人的事業是最崇高的事業，來不得半點馬虎，高度的責任心是作為班主任必須具備的素質。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

二、做好班主任工作，必須充分發揮班干部的作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，作為班主任，如果能組建一支素質過硬，能力超強，團結協助，服務班級的班委會班子，那么，班主任的工作就有了一個強大的后盾，班級工作也就變得游刃有余了。筆者每接一個新班，首先總會組建班委會班子，班委會的組建應打破常規及傳統，特別是班長這一職務的設置上，不應再有正副之分，而是依據職責的不同，分別設置安全、紀律、衛生、學習班長，責任分明、各司其責，每周利用課余等時間，及時召開班干部專題會議，增強他們的工作責任心，調動他們的工作積極性，然后放手讓他們去管理班級，充分發揮他們的主動性和創造性，使他們的潛能得到最大的發掘。針對于班上的小事，讓他們自己去協商處理，每周及時召開全班主題班會，先讓其他同學反映問題，班干部做好記錄，再讓班干部分別匯報工作，充分發揮學生主體，最后班主任小結，并對下周工作提出要求，制定新的奮斗目標，這樣做，一方面增強了班干部的工作能力，另一方面，增加班級凝聚力，從而使全班的常規工作有條不紊地進行。

三、做好班主任工作，必須抓好班級常規管理工作

要建立一個和諧奮進、團結協助的優秀班集體，良好的常規是非常重要的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強班級常規訓練。筆者在平日的工作是這樣做的，一是按照學校工作安排，如期舉行各項專題教育活動，如防震、防泥石流安全教育，感恩教育，“爭做校園文明之星”教育，愛國主義教育等；二是將紀律、安全、衛生、學習及思想品德教育常規化，即在每周的班會工作中，分別從紀律、安全、衛生、學習及思想品德等幾大方面，小結本周工作，對極個別的特殊問題，及時進行批評教育，并從這幾大方面，作出新的要求。

四、做好班主任工作，必須制定班級及個人目標

有目標才有動力。筆者經常給學生這樣講，學習如同登山，如果你一心想要爬到山頂，那就一定能夠做到，即便是做不到，也能到達半山腰；倘若你只想爬到半山腰，那可能還沒開始你就不想爬山了。所以，班主任要根據學生實際情況，制定全班與小組在知識、能力等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確自己在全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。筆者所帶的班級，每學期都有班級常遠目標，每周也有近期目標，比如本周拿了學習流動紅旗，那么下周就必須在保證學習流動紅旗不丟的前提下，爭取拿到衛生流動紅旗，慢慢地，時間久了，全班學生在班級目標的影響之下，都給自己制定了個人目標。

班主任工作具有長期性和復雜性，不同的班級，不同的班主任，最終的班級工作不盡相同，但作為一名班主任，不管工作有多難，只要肯努力，多探索，就一定會成功。

作者簡介：盧雪楊（1987—），女，甘肅西和縣人，小學一級教師，本科，畢業于西北師范大學。