淺談板書設(shè)計藝術(shù)

[摘 要] 教學(xué)中的板書，是指教師在授課過程中通過簡潔的語言、形象的符號或者系統(tǒng)的圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生理清課堂思路、明確教學(xué)重點和強化教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動。它是課堂教學(xué)活動的重要輔助手段，是常規(guī)教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，是課堂教學(xué)內(nèi)容靈魂的體現(xiàn)。所以，我們每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計每節(jié)課的板書，提高覺悟的同時又受到藝術(shù)的熏陶。

[關(guān)鍵詞] 板書；教學(xué)；重要性；設(shè)計

一、板書設(shè)計的重要性

1、板書體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精華

板書是教師對教學(xué)內(nèi)容深入挖掘和整理，經(jīng)過科學(xué)和藝術(shù)加工而提煉出來的教學(xué)內(nèi)容的精華。教師可通過板書把教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來，使學(xué)生了解教師授課的基本思路；也通過板書可清理教學(xué)內(nèi)容的層次和各種復(fù)雜的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前；教師還可通過板書找出教學(xué)的重點和難點，使學(xué)生明確教學(xué)的重點方向。

2、板書綜合體現(xiàn)了教師教學(xué)的基本功

精湛的板書藝術(shù)滲透了教師的學(xué)識、智慧和教學(xué)藝術(shù)，是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。教師通過板書可以彌補課堂語言的不足，同時也向?qū)W生展示了教師多方面的才華，有利于教師威信的確立。

3、板書是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑

板書直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，并對學(xué)生的身心發(fā)展具有促進作用。學(xué)生通過板書可以掌握教學(xué)內(nèi)容的思路、基本結(jié)構(gòu)、重點難點等；板書能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，強化記憶；學(xué)生也可通過板書，通過教師示范，學(xué)會歸納、總結(jié)、說明等學(xué)習(xí)方法。

二、板書設(shè)計的原則

1、直觀性。板書是一種直觀性教學(xué)活動，是教師語言教學(xué)的有利補充。它通過簡潔的語言文字、形象的教學(xué)符號等形式，將課堂內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確、直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生易于理解和記憶。所以，直觀性是板書設(shè)計的重要原則。

2、形象性。板書是一種視覺性藝術(shù)。一面好的板書，應(yīng)該是字跡端莊、整齊、秀美，板面精巧、獨特、耐看。既使學(xué)生對板書的內(nèi)容認(rèn)識深刻，又能使其在緊張的學(xué)習(xí)過程中受到藝術(shù)的感染。所以，板書設(shè)計應(yīng)力求形象。

3、簡約性。板書是教師在有限的空間、有限的時間進行的教學(xué)活動。因此，板書內(nèi)容應(yīng)力求簡潔、提綱挈領(lǐng)。

三、板書設(shè)計藝術(shù)的要求

設(shè)計板書，應(yīng)該符合學(xué)生的心理特點，力求做到大方美觀、簡明生動，富有啟發(fā)性，還要有創(chuàng)意，讓學(xué)生看得懂、受啟迪、想?yún)⑴c、有收獲。

1、板書設(shè)計要準(zhǔn)確、實用

板書是教師在對教材深入鉆研、深刻理解的基礎(chǔ)上設(shè)計出來的。板書必須能準(zhǔn)確地反映出教學(xué)內(nèi)容的基本思路、層次、邏輯結(jié)構(gòu)等，這樣才能發(fā)揮板書的作用。板書設(shè)計也要考慮實用性，在設(shè)計板書時，要以教材的內(nèi)容為出發(fā)點，圍繞教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生態(tài)度，考慮各種因素，將三者有機結(jié)合，使板書更好地為學(xué)生服務(wù)，促進學(xué)生發(fā)展。

2、合理布局、主副分明

教學(xué)板書的合理布局是指對在黑板上要書寫的文字、圖表、線條，做出嚴(yán)密周到的安排，既符合書寫規(guī)范要求，格式行款十分講究，又能充分利用黑板的有限空間，使整個教學(xué)板書緊湊、勻稱、協(xié)調(diào)、完整、美觀、大方。主副分明是指要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，對教學(xué)內(nèi)容做藝術(shù)處理，有的內(nèi)容可直接表現(xiàn)，有的內(nèi)容可隱去，讓學(xué)生隨著教師的講述去領(lǐng)會、思考。這樣既節(jié)省教學(xué)時，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、配合講解，書寫適時

板書要根據(jù)教學(xué)實際所需，對所講授的內(nèi)容進行必要的概括和濃縮，力求達(dá)到語句洗練，表達(dá)精確扼要。板書內(nèi)容書寫的次序和時間也要著意考究。書寫太早，學(xué)生會覺得突兀；書寫太晚，學(xué)生又會覺得多余；只有當(dāng)學(xué)生需要寫的時候?qū)懗鰜恚鍟拍苁盏胶玫男Ч０凑战虒W(xué)需要，有的板書內(nèi)容可以先講后寫，有的則要先寫后講，而有的必須邊講邊寫。

4、重點突出，難點突破

一面成功的板書，應(yīng)該是詳略得當(dāng)、難易分明。一般而言，對教學(xué)中的重點知識、易混易錯之處要用稍大的楷書突出出來，也可用色彩鮮明且醒目的粉筆加以標(biāo)示，以引起學(xué)生的注意，加深學(xué)生的印象；對教材中的難點、難解術(shù)語等，要隨時講隨時標(biāo)，以吸引學(xué)生注意，為突破難點創(chuàng)設(shè)條件。但彩色粉筆的使用切忌過濫，否則會縮小“背景與對象”的差異，造成事與愿違吃力不討好的局面；重點的標(biāo)示也不易過多，過多也就意味著重點的消失。

5、形式多樣，書寫規(guī)范

新鮮活潑、形式多樣的板書學(xué)生樂意接受，教學(xué)效果因此也會明顯提高。板書應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容而變化，伴隨著教學(xué)進程逐步展示，所以教學(xué)中，教師既要提前設(shè)計板書，又是隨機應(yīng)變，根據(jù)教學(xué)需要進行修改、補充和調(diào)整板書設(shè)計，使其更加完善。教師設(shè)計板書是要書寫規(guī)范，第一結(jié)構(gòu)布局要規(guī)范；第二板書用語要規(guī)范；第三板書的寫與畫要規(guī)范。由于板書對學(xué)生有一定的示范作用，所以只有合乎規(guī)范要求的板書才能收到良好的效果。

總之，一面好的板書，既能體現(xiàn)教師的聰明才智和巧妙構(gòu)思，又能表現(xiàn)出教師的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)；它帶給學(xué)生的既有美的享受、又有對知識的理解和掌握，更有覺悟的提高，所以，好的板書是一幅融知識、覺悟和美學(xué)于一體的完美藝術(shù)。

作者簡介：宿冬杰，吉林省柳河縣職業(yè)教育中心，研究方向：板書教學(xué)。