王方圓
編者按:在轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí),道理誰都懂,誰都知道不應(yīng)過分看重外在的“前景”“錢景”來選專業(yè),
老師苦口婆心教導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)找到自己的興趣所在。
但真正能做到的學(xué)生,現(xiàn)在還不多,所以他們才令人佩服。
他們是如何做到的?
我們的校園記者們找到了這些令人敬佩的同學(xué),請(qǐng)他們講述自己的心路歷程,
愿大家和他們一樣,都能找到自己內(nèi)心真正熱愛的專業(yè)。
只敢說還是要關(guān)注興趣
大一上學(xué)期的課不算難,雖提不起興趣,卻能勉強(qiáng)混在前面。初入校時(shí),我隨大流參加了挑戰(zhàn)杯,申報(bào)了兩個(gè)公益類課題。為了推動(dòng)課題的進(jìn)展,不斷輾轉(zhuǎn)于清華、北大等名校,訪問教授、企業(yè)家,隱約察覺自己對(duì)公益、社會(huì)福利事業(yè)的熱情。相比之下,我越發(fā)覺得自己的專業(yè)課程乏味和無趣。
2013年寒假,再回母校被問到有關(guān)專業(yè)的問題時(shí),我回答:能去一線城市,一定要去,更大的平臺(tái)能提供更廣闊的視野。
大一下學(xué)期,更多的理工科課程讓我應(yīng)接不暇,不是難度,而是興趣。面對(duì)課程和作業(yè),我只有焦慮和煩躁。課程大多是上學(xué)期的延伸,大一上學(xué)期我心不在焉,這時(shí)要加倍努力才可彌補(bǔ)。課題卻偏偏進(jìn)入結(jié)題環(huán)節(jié),上課下課,我都記掛著課題的進(jìn)展,于此更是影響專業(yè)學(xué)習(xí)。課題偏向?qū)嵅伲嬖圏c(diǎn)都在云南貴州山區(qū),要花大量時(shí)間和那邊的老師、孩子們溝通。壞就壞在我偏偏覺得這個(gè)過程趣味無窮,發(fā)生的每一個(gè)問題,都引發(fā)我更大的興趣去研究和解決。
援建的鄉(xiāng)村圖書室,都在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校,需要志愿者帶著圖書、硬件設(shè)備等物資在下車后,步行到學(xué)校。……