閆雪榮
星期一的早上,學(xué)校要舉行升旗儀式,老師要求大家都要穿校服,并且戴上紅領(lǐng)巾。可是,孫明明忘記了戴紅領(lǐng)巾,這可怎么辦呢?眼看著升旗的時(shí)間就要到了,如果回家取肯定是來(lái)不及了,孫明明急得馬上要哭了。而班主任聽說(shuō)后,很生氣地批評(píng)了他幾句。這可怎么辦呢?由于他一個(gè)人可能會(huì)影響了整個(gè)班級(jí)?。∥乙欢ㄒ獛退胍粋€(gè)辦法。
正巧這時(shí),我看到王建手里拿著一個(gè)紅色的塑料袋,里面裝著他的學(xué)習(xí)用品,我立刻跑過(guò)去對(duì)他說(shuō):“我要借你的塑料袋一用,拜托了!”我的話剛說(shuō)完,他就把塑料袋遞給了我。我拿起塑料袋就回到了座位,我拿出剪刀在這個(gè)塑料袋的兩側(cè)輕輕一剪,頓時(shí)塑料袋就被拉長(zhǎng)了很多。然后,我解下自己的紅領(lǐng)巾,并將它平鋪在塑料袋上,接著我沿著紅領(lǐng)巾的邊緣輕輕一剪,立刻一個(gè)特別的紅領(lǐng)巾就出現(xiàn)了??吹轿业倪@個(gè)作品,所有人都驚奇不已,而孫明明的臉上也終于有了微笑。班主任看到后,忍不住笑出了聲,這可是很少有的啊,因?yàn)槲覀兊陌嘀魅我恢倍际鞘謬?yán)肅的。
升旗儀式很快結(jié)束了,我們班級(jí)表現(xiàn)出色,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。而我做的那個(gè)特別的紅領(lǐng)巾也成了同學(xué)們議論的話題。孫明明感激地對(duì)我說(shuō):“謝謝你幫助了我!”這個(gè)紅領(lǐng)巾就送給我留做紀(jì)念吧!我高興地答應(yīng)了,而這次的紅領(lǐng)巾風(fēng)波也算是平息啦!
這篇文章作者開篇巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,由于升旗,自然就引出了紅領(lǐng)巾,而作者重點(diǎn)描寫了制作紅領(lǐng)巾的過(guò)程,用了一系列的動(dòng)作,詳細(xì)地寫出了制作過(guò)程,給讀者留下了深刻的印象。結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題,做到了首尾呼應(yīng)。
(指導(dǎo)老師:馮長(zhǎng)江)endprint
閱讀與作文(小學(xué)高年級(jí)版)2014年11期