關于大學生就業創業指導體系的研究

孫學朋 SUN Xue-peng

（山東藥品食品職業技術學院，威海 264210）

（Shandong Drug and Food Vocational College，Weihai 264210，China）

1 目前大學生就業創業指導體系現狀及存在的問題

對就業創業指導內涵理解不夠，就業創業服務多于就業創業指導，各高校雖成立了就業指導機構，但主要應付大量的事務性工作，承擔的多是大學生就業服務中心的職能，雖然服務也包含有指導服務的內容，但指導功能偏弱。針對專業實際，加強實踐能力、提高心理承受能力、強化學生自身定位等方面比較缺乏。忽視了大學生就業指導的教育功能，缺乏針對性的就業指導工作，創業指導工作分散在在教務、學工、招生就業、團委、科研、后勤、科技園等不同部門，大多沒有整合資源，形成一體化的就業創業指導體系。

2 構建大學生就業創業指導體系

2.1 建立由政府主導，以高校為主體，統籌企業單位及人才中介機構等有關部門組成的大學生就業創業指導的工作機構，為學生、高校與用人單位之間搭建橋梁。建立和完善高校畢業生就業創業工作制度，積極指導就業創業工作：

①整合社會資源，為大學生就業創業提供更優質的政策保障。②建立人才資源市場配置的機制，充分利用信息網絡，提高人才市場供求信息準確性，加強對高校學科專業設置的引導和對招生名額的規劃，引導高校畢業生合理流動。③積極通過行業協會、媒體的宣傳教育引導用人單位轉變用人觀念，優先錄用符合相應資格條件的高校大學生。引導大學生開拓創新、理性創業。

2.2 構建高校就業創業指導中心組織機構，實現大學生就業創業指導工作的一體化、全程化、專業化。

大學生就業創業指導既是一項專業性很強的工作，又是一項極富挑戰性的工作。要求從業者既要掌握相應的經濟學、社會學、教育學、心理學、人力資源管理學等方面的知識，而且還應有豐富的工作經驗、社會實踐能力和多方面的素質。因此學校要建立以就業創業指導中心為主體，各院系積極配合的畢業生就業創業指導工作體系，除了要形成全體教職工積極參與的全員化就業創業指導隊伍，更要配備一支素質高、業務精、效率高的專家化工作隊伍。應征入伍指導。引導大學生積極報名參軍入伍，開展大學生愛國教育，鼓勵大學生應征入伍。

2.3 建立科學的就業創業指導課程及培訓體系。就業創業指導課的開設，能幫助學生了解就業政策，掌握擇業技巧，做好就業準備。課程設置是高校教學工作的核心，學生的全面素質包括創新能力的培養，歸根結底要落實到課程設置中去。在就業指導課程設置中融入創業教育內容，開設創業教育講座，增加市場營銷和行政管理等相關課程，以必修課、選修課或實施學分制的形式來改變當前創業教育方式單。

2.4 構筑大學生就業創業實踐能力的鍛煉平臺，加強與社會及用人單位的緊密合作。

①通過開展豐富多彩的校園活動，構筑就業創業服務的校園活動平臺，培養大學生的就業創業意識與能力。②創建實踐基地，構筑就業創業服務的社會實踐平臺。積極整合資源，與符合條件的企事業單位合作，創建見習、實習、訂單培養、創業體驗項目孵化等服務的實踐基地，大力推動“大學生創業示范基地”、“大學生創業教育示范校”建設。引導廣大青年學生樹立正確的就業創業觀念，不斷增強就業創業本領。③積極開展訂單培養，深化校企合作，形成“人才共育、過程共管、成果共享”的緊密型合作辦學體制機制，真正實現招生就業零對接。

2.5 建立高校就業預測、市場調研和開發系統 ①對就業市場進行深入觀察和分析，同時積極探索尋找市場規律，建立高校就業預測系統，對就業前景進行有效預測。②加快探索建立畢業生就業與行業領域、戰略性新興產業等人才需求的對接機制，在開通就業信息網和使用“全國大學生就業信息服務一體化系統”基礎上，積極推進畢業生信息和行業、用人單位需求信息及時有效共享。③立足行業，完善企業檔案，健全企業風險評估機制及校園招聘準入制度，對企業進行分類評估，篩選優化招聘單位。以藥品食品行業為例，藥品食品企業信息見附件。

2.6 建立完備的就業創業信息系統 ①整合信息資源，構筑就業創業信息的咨詢服務平臺，多重并舉為大學生就業創業提供信息咨詢服務。如利用互聯網絡等現代信息傳媒，開展市場、資金、人才、項目等信息查詢、信息發布、資料收集、數據分析等服務。②建立職業測評服務，利用大學生職業規劃、職業定位、職業素養、就業素質、創業素質綜合測評系開展職業測評，通過職業測評全面描繪出大學生的職業興趣價值觀、個性、技能和業余活動等方面的狀況，分析和確定與大學生個人特質相匹配的職業發展路徑。③建立創業能力測評及模擬，利用大學生創業實戰模擬平臺系統開展創業能力測評、創業項目模擬等，提高學生的創業素質和創業能力。

2.7 建立完備的全程化就業創業指導運行體系和就業創業跟蹤服務體系 構建高校大學生就業創業指導多維體系是一項系統工程，也是事關社會和諧、學校生存的大事，中國大學生就業指導歷史短暫，職業指導更是剛剛起步，給了我們很大的工作空間、研究空間和探索空間，新形勢下將創業教育與就業指導相結合，將就業創業教育融入高校教育的全過程中，借鑒先進的就業創業教育理念，構建立足地方行業企業，結合地方經濟發展的大學生一體化、專家化、全程化、信息化的就業創業指導體系。并積極付諸實踐，通過全社會的共同努力，我國大學生就業創業指導工作將取得更大的突破。

[1]朱秀華.如何更好運用職業測評工具認識自我[J].中國大學生就業，2008，21：54-55.

[2]張玲.職業測評：奠定職業生涯發展的堅實基礎[J].中國大學生就業，2005：10-11.

[3]周顏玲，李貞濤.“1+X”大學生創業指導體系探究[J].創業園地，2012（20）：61-64.