旅游管理專業畢業論文寫作困境成因及對策

王麗麗

摘 要：旅游管理專業畢業論文存在寫作困境，以洛陽市旅游管理專業畢業生為研究對象，通過因子分析提取出三個公因子分別為學生寫作因子、導師指導因子、實踐影響因子。其中學生寫作因子占權重最大，可見該因子是形成畢業論文寫作困境的主要因素，而決定該因素的有學生的寫作態度、能力及寫作準備。針對這些問題，文章提出應通過學生端正心態、學校完善課程設置、擴充圖書館數據庫資源等方式加以解決。

關鍵詞：旅游管理專業；畢業論文；寫作困境；因子分析

中圖分類號：G644 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）30-0170-03

旅游管理專業畢業論文寫作作為高等院校教育的一個重要環節，不斷受到各高等院校的重視。在洛陽市內，各所高等院校的旅游管理專業畢業生在畢業論文寫作上存在重視度不夠、寫作基礎差、學術態度不嚴謹等諸多嚴重的問題。近年來，這些嚴重問題日益凸顯，致使旅游管理專業畢業生的畢業論文寫作進入亟待解決的困境。目前，我國有關解決本科畢業論文寫作困境的專業研究大多集中于寫作常見的問題探析、畢業論文撰寫的指導工作、畢業論文寫作方法的改進等方面。如：王振彥（2003）從大學生畢業論文的選題、觀點、論證方法、表達入手，對大學生畢業論文寫作的一些常見問題進行初步分析[1]。馬亞紅（2007）通過對導師指導工作的意義和作用分析，明確了導師在大學生畢業寫作指導過程中的具體引導方法[2]。李山寨（2011）通過對論文的摘要、引言、正文、結論的撰寫方法的剖析，詳細指出改進大學生畢業論文寫作技巧的具體要求[3]。從現有文獻看，旅游管理專業論文寫作困境的實證研究還屬于研究空白。本文以洛陽市開設旅游管理專業的高校畢業生為研究對象，通過對調查問卷數據進行因子分析發現學生寫作因子是造成畢業論文困境的主要因素，而態度不專、功底欠缺是造成該因素的主要原因。

一、旅游管理專業畢業論文寫作的重要性及特點

（一）畢業論文寫作的重要性

旅游管理專業畢業論文寫作是旅游管理畢業生在校受教的最后一個環節，雖然是最后一個環節，但其作用不容忽視。因為它是對旅游管理專業畢業生學習、研究和實踐力的全面總結與檢驗，也是畢業生本科畢業和學位資格認證的重要依據，同時也是衡量本科院校辦學質量和辦學效益的重要評價指標[4]。畢業論文寫作是旅游管理畢業生在大學受教過程中最后一個重要的實踐性學習環節，它是對旅游管理畢業生大學期間所學的理論知識的綜合運用能力和基本技能操作能力的有效審核，也是對畢業生所學基本理論和基本技能掌握程度的一次全面性的考驗。通過論文的撰寫，有利于深化畢業生的理論知識，擴大其知識面，初步掌握學術論文的寫作方法，積累科研經驗；也有利于培養大學生嚴謹、求實的治學態度。

（二）旅游管理專業畢業論文的特點

1.學術性

旅游管理專業畢業論文要求畢業生對旅游管理專業領域所占有的復雜散亂的論文寫作資料和重要文獻與理論進行分析、歸納；能夠從中找出前人以往研究中存在的問題與不足，并提出學術性的想法與切實可行的對策。

2.科學性

旅游管理專業畢業論文所研究的內容要準確，思維縝密，結構合乎邏輯，語言嚴謹準確。所提出的論點客觀、集中、明確；所使用的論據真實可靠，有說服力。有關論文寫作材料的收集、整理、分類、取舍都十分科學，在論文寫作方法上也十分講究。

3.規范性

旅游管理專業畢業論文在篇幅、格式、文獻、內容等方面有著特殊的要求。如畢業論文在篇幅上要勻稱，規整，段落分明；在格式上對字體，行間距，標點等內容要嚴格標準；在文獻引用上要按照特定格式對文獻的作者、名稱、日期等重要內容進行明確的標注。

4.創新性

旅游管理專業畢業論文的創新性主要體現在論文在寫作的過程中，不準抄襲，不能照搬，更不能不人云亦云。文章所寫的內容要深刻，新穎，有作者的創作精華。作者可以在前人研究的基礎上有所拓展、延伸；也可將前人的理論、思想用于更廣闊的領域，將其進行創新性的界定和說明。

5.學習性

旅游管理專業畢業論文的整個寫作過程是畢業生在全面總結前面所學知識和技能的基礎之上，去學習更多地知識，掌握更多的學習方法，與此同時來提高畢業生認識問題、分析問題、解決問題的能力及實際的操作能力。

6.原創性

旅游管理專業畢業論文寫作要求畢業生通過自身對其專業知識的歸納和總結，同時在導師的指導下，汲取前人作品的精華，借鑒他人的研究方法的基礎上，獨立完成整個論文的論題選定、材料分析、文獻資料的運用、論文內容的撰寫等工作。

7.專業性

旅游管理專業畢業論文的在內容上和形式上都要符合專業要求，該專業學科所要求的專業知識面廣，專業技能較強。其專業性主要體現在論文的選題、內容、結構等方面。

二、旅游管理畢業論文寫作困境因子分析

因子分析（factor analysis）是一種數據簡化的技術。它通過研究眾多變量之間的內部依賴關系，用少數幾個獨立的不可觀測變量來表示其基本的數據結構。原始的變量是可觀測的顯式變量，而假想變量是不可觀測的潛在變量，稱為因子。

（一）描述統計

本次調研共發放問卷300份，回收問卷298份，有效問卷290份，占總調查問卷數的96.7%。調查問卷中設置了論文選題來源、資料搜集途徑、查閱文獻數量、論文寫作時間、論文寫作指導的有效性、導師制在論文寫作中的作用、實習環節對論文寫作的影響等方面設置了題目。調查數據顯示，旅游管理專業的學生98%在上大學期間未曾發表過文章，73%的學生不打算在本科畢業后直接就業。而在問到專業實習對論文寫作的影響時，65%的學生表示影響不大。

（二）實驗結果

從圖1中KMO和Bartlett的檢驗結果看，KMO指為0.653，Sig值為0.000小于顯著水平0.05，說明變量之間存在相關關系，數據適合做因子分析。圖2變量共同度表中數據顯示，變量共同度都非常高，變量中的大部分信息都可以被因子所提取。

■圖1 KMO和Bartlett的檢驗

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圖2 變量共同度表

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圖3 因子貢獻率表

所有因子中，前三個因子的特征值大于1，且其特征值之和占總特征值的85.981%，故提取前三個因子作為主因子。為了方便解釋因子含義，采用Kaiser標準化的正交旋轉法對因子載荷進行旋轉之后得出成分得分系數矩陣。依據該矩陣中各因子的載荷，可以列示出三個因子的數學表達式。將因素“研究方向”至“初稿時間”依次定義為X1，X2，…，X8，則：

F1=0.124X1+0.076X2+0.088X3+0.01X4+0.643X5+

0.198X6+0.77X7+0.014X8

F2=0.031X1+0.516X2+0.539X3+0.017X4+0.17X5+

0.642X6+0.029X7+0.068X8

F3=0.695X1+0.042X2+0.113X3+0.410X4+0.049X5+

0.003X6+0.178X7+0.295X8

旋轉成份矩陣a

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圖4 旋轉的因子載荷

（三）結論分析

通過因子分析可以看出，每個因子只有少數幾個指標的因子載荷較大，因此可以將受專業基礎知識、論文修改次數、初稿提交時間影響較大的第一因子命名為學生寫作因子；將受導師指導、論題來源、使用參考文獻數量影響較大的第二因子命名為導師指導因子；將受研究方向、實習培訓影響較大的第三因子命名為實踐影響因子。旅游管理專業本科畢業生在論文寫作過程中遇到的困境主要來自于第一因子，即學生寫作因子，其影響因素如下。

1.寫作態度因素

因為大學學習環境比較寬松自由，以自主學習為主，旅游管理學科的應用性較強，很多學生不愿意死讀書而尋求更多機會外出實踐。由于現在大學生就業壓力巨大，在大四學習期間更多時間忙于考研、考公務員或尋求就業，用于畢業論文寫作的時間非常有限。論文并未在充分的準備及修改過程中完成，論文質量不高。

2.寫作能力因素

旅游管理專業大學生參加的專題講座較少，缺乏把握專業學術前沿的能力及途徑。畢業論文選題經常出現千篇一律，與往屆重題的現象。同時，在論文寫作的過程中，由于專業基礎知識積累不夠，文學功底薄弱，論題句式雜糅，邏輯失范，用詞不當也會影響畢業論文整體水平的提高。

3.寫作準備因素

作為社科中的一門具體應用學科而言，目前旅游管理類學生在畢業論文寫作過程中主要的資料來源于圖書館[5]。但在調查過程中發現，過半學生反映寫作過程中的參考文獻數量并不充足，主要原因是其對于資料檢索的方法不太熟悉。雖然學校有開設寫作或圖書館檢索相關課程，但開設時間與學生畢業論文寫作時間有所脫節，使學生對于如何準備和進行論文寫作比較茫然。同時，由于各高校圖書館數據庫資料購買范圍各有側重，導致學生在進行數據庫查閱時經常受限。

上述原因導致學生在論文寫作過程中會過分依賴導師，所選題目并非自己擅長或興趣所在。有些學生在資料搜集不完備的情況下匆匆動筆，而后又出現由于數據不全或資料不足而無法完成論文的情況。

三、旅游管理專業畢業論文寫作困境的對策

（一）主觀條件——畢業生應當主動的從自身做起

師傅領進門，修行在個人。導師是論文寫作的導航，其最大的意義在于給予畢業生正確的指導，引領每一個畢業生成功完成畢業論文寫作。畢業生應當更好地與導師溝通，在導師正確的指導下努力從自身做起，其具體做法為：

1.端正心態

良好的態度是順利完成畢業論文寫作的精神支柱。針對畢業生論文寫作態度不專問題，每一個旅游管理專業畢業生要嚴格要求自己，謹慎、正確對待畢業論文寫作，主要通過兩個“修養”來端正畢業生論文寫作的態度。（1）理論修養。旅游管理專業畢業生應當注重專業理論知識學習，認真對待學校教育，充分把握社會機遇的基礎上，主動從深度上掌握和運用專業理論知識和專業技能培訓知識，經常借閱有關專業的圖書，查閱有關專業的報紙、雜志等資料，不斷提高自我理論修養水平，為畢業論文寫作不斷積累理論知識。（2）學術修養。在校期間，要主動、積極參加學校和班級舉行的學術活動和專題講座，改正自身不良學習之風，堅持嚴肅對待、認真珍視畢業論文寫作的原則，同時遵守學術道德，做到不抄襲，不斷提高自身的學術修養。

2.夯實基礎

針對旅游管理畢業生自身功底欠缺，在論文資料搜集方法和技能方面，論文選題，寫作能力方面要不拍吃苦，真正集中精力扎實自身基本功。（1）平時勤學苦練。冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。熟練在于平時不怕艱難的練習，提高在于從不間斷的刻苦。旅游管理專業畢業生平時要注意觀察問題，積累材料，積淀思想，總結論文寫作中的經驗與教訓，不斷提高駕馭材料的能力和寫作技巧。與此同時，要擴大自身的閱讀量，廣泛閱讀，經常關注論壇，博客，勤練筆，可以多做一些范文模練。（2）主動學習論文知識。首先，提高自我學習主動性，充分利用圖書館豐富源，熟練掌握論文文獻資料信息檢索技巧，為占有豐富有效的論文資料做準備，也為畢業論文的寫作打下堅實的知識基礎。其次，熟練掌握論文寫作技巧，合理掌握論文各部分的內容組成，充分把握各部分內容的表達方式，注意各部分內容在寫作中諸多易犯的錯誤之處和常見毛病。最后，平時嚴格要求自己，按照教師的要求，認真完成課時論文寫作，在課時論文寫作中明確論文論題、摘要、引言、正文等各部分在整個論文中的地位及作用。（3）優化工作時間和論文寫作時間的分配。畢業生雖然面臨的就業壓力較大，但是作為一名學生，應當以學務為主，認真完成學業，恰當的處理好工作和論文寫作之間的關系，不要分不清主次，為就業操之過急。學務未完就急于就業，很容易造成學業和工作一團亂麻。（4）重視專業實習，明確實習目的。實踐出真知，必要的專業實習是對旅游管理畢業生所學知識的檢測和鞏固；更是畢業生積累畢業論文寫作素材和寫作經驗的良好渠道。旅游管理畢業生應當明確實習目標，做好實習準備，認真對待專業實習，從實習中提高自身的學習和研究能力。

（二）客觀條件——學校應適時的創造必要的教育機會

必要的學校教育是解決旅游管理畢業生寫作困境的關鍵，針對旅游管理畢業生論文文學功底欠缺、論題選題困難等困境成因，畢業生除了從自身做起，同時更需要學校提供必要的客觀條件，完善課程設置，為學生提供更為完備的數據資源并引導其正確使用。

1.完善課程設置

學校可在第二學年第一學期開設“論文寫作”及“文獻信息檢索”等課程，在第三學年第一學期進行論文的開題工作，讓學生基于自身的興趣愛好和專業特長確立自己的專攻學科和專題研究方向，并為學生配備專業導師，對學生進行相關的指導。這樣不僅能夠使導師的指導更具針對性和有效性，更能促使學生盡快盡早地進入治學階段，也為學生在長期的論文學習中有效的學習并掌握學術科研方法和論文寫作經驗。

2.完備圖書館數據資源優勢

旅游管理專業所屬院系應密切與圖書館的合作，在每年畢業生論文寫作開始之時或論文開題之后，圖書館應配合該專業導師，結合自身優勢和學科的特點，有計劃第開展畢業論文寫作專題講座[6]。專題講座內容可包括論文選題、文獻綜述的撰寫、專題文獻信息檢索及利用、數據庫檢索法、注釋及參考文獻的著錄格式等。通過專題講座，使畢業生全面準確把握論文寫作的相關知識。

因為旅游管理專業畢業論文選題涉及學科知識點較多，所需要的資料范圍廣而且數量大，因此圖書館應派專業的人員不斷完善旅游管理及相關經濟管理領域的數據庫，為學生論文寫作提供數據支持。

參考文獻：

[1]王振彥.大學生畢業論文寫作問題探析[J].南陽師范學院學報，2003，2（4）：106-109.

[2]馬亞紅.淺談大學生畢業論文撰寫的指導工作[J].科協論壇，2007（4）：287-288.

[3]李山寨.大學畢業論文寫作存在的問題及其改進[J].集美大學學報，2011，12（4）：106-109.

[4]楊壁菀.本科畢業論文寫作中存在的問題與對策——以賀州學院為例[J].賀州學院學報，2012，28（2）：81-83.

[5]宋劍祥，和英.論大學生畢業論文寫作過程中的圖書館服務[J].青島職業技術學院學報，2011，24（5）：73-76.

[6]鄭楚，羅偉生，李壽芬，楊冬業.畢業論文思維能力的訓練和培養[J].廣西民族大學學報：自然科學版，2007，13（3）：136-139.