鞠小夫：用指尖舞蹈的小鋼琴家

吳申+娟娟

6月初兒童節來臨之際，上海音樂廳“鞠小夫與上海愛樂樂團”交響音樂會上，十四歲的鋼琴少年鞠小夫登臺獻演。當晚，小夫行云流水般的演奏贏得了如潮的掌聲，觀眾連連驚嘆他有十根“瘋狂的手指”，從那充滿魔力的手指間流淌出的超越他這個年齡的成熟音符能繞梁三日。

最年輕的駐團鋼琴演奏家

事實上，上海音樂廳的交響音樂會并不是這個孩子唯一出色的演出，鞠小夫的足跡與所獲得的榮譽已經足夠炫目。年僅十四歲的他，四歲半起學琴，七歲開始登臺表演，師從中國著名鋼琴家、教育家徐軍和鋼琴大師劉詩昆，連續三年獲得珠江、斯坦威等鋼琴比賽江蘇賽區一等獎、2013珠江“愷撒堡”全國鋼琴總決賽二等獎、第二屆香港國際少兒鋼琴大賽雙金獎、第四屆新加坡國際鋼琴大賽特別金獎、第八屆亞洲國際鋼琴總決賽（吉隆坡）雙金獎，十三歲時，鞠小夫受聘為香港青年愛樂樂團駐團演奏家，是大陸目前最年輕的駐團鋼琴演奏家。

匈牙利鋼琴大師塔馬斯·瓦薩里看了鞠小夫的演奏后表示：“我必須起立與你握手，以表示對你的祝賀。”曾邀請鞠小夫合作“美中雙鋼琴音樂會”的紐約曼尼斯音樂學院鋼琴系主任帕芙麗娜大師，對小夫更是非常喜歡，每年春節，她都要求小夫去她紐約的家中上課，她認為：“小夫在舞臺上所表現出的那份自信和具有專業水準的感覺，在同齡人中十分罕見。”而一直“嚴厲”呵護著鞠小夫成長的國寶級鋼琴大師、范·克萊本國際大賽評委劉詩昆，則多次稱“鞠小夫是千千萬萬中國琴童的優秀代表”。

迄今，鞠小夫分別在維也納金色大廳、洛杉磯美國華人春晚、內華達音樂學院、北京國家大劇院、北京人民大會堂等多處音樂廳演奏。2013年5月，鞠小夫應邀赴日本與日本群馬交響樂團合作，首演柴可夫斯基經典作品《降b小調第一鋼琴協奏曲》引起反響，日本主辦方為大陸唯一嘉賓鞠小夫懸掛了中國國旗；同年11月，鞠小夫與香港青年愛樂樂團、中國青年愛樂樂團兩團聯合在香港成功演出，香港多家媒體和鳳凰衛視推出大幅報道和專題。

天才琴童是怎樣煉成的

談到成績，鞠小夫的父親鞠健夫非常謙虛，他說：“小夫才起步，只是在劉詩昆和周挺等老師的關懷下，自己一直堅持練琴，加上一些演出，增加了一些舞臺上的體驗而已。當初，我們也沒發現他有什么天賦，一開始在他媽媽懷孕時，就讓他多聽古典音樂，也就是所謂的胎教，這點和很多家長都一樣。但有兩件事讓我們決定讓他學鋼琴試試，一是兩歲左右時，我帶他去琴行玩，他看到鋼琴特別喜歡，不肯離開，抱他走也不肯，臨走時哭著撲向鋼琴要玩這個大玩具，那畫面一直讓我和他媽媽記憶深刻；二是在車里聽《梁祝》的碟

片，聽到‘化蝶那段時，小夫突然哭了，在后座說太悲傷了，我都哭了，這句話令我和他媽媽嚇了一跳。于是，我們就下定決心讓他從四歲多開始學琴。”

鞠小夫一開始學琴，也是從半小時到一小時慢慢增加的，也坐不住，一會兒要喝水，一會兒要上廁所。后來每周一次到著名鋼琴教育家徐軍教授家中學習，慢慢又增加了徐教授的研究生幫助陪練。每年鞠小夫都有機會與恩師劉詩昆學習幾次，劉大師給小夫上課每次都在四個小時以上，有次在香港上了六個小時。八年來，鞠小夫只要有向名師學習的機會就不放過，到華盛頓和紐約旅游，也會將到大師家中學習作為最主要的任務。每次上課時，小夫的媽媽都會在邊上認真錄視頻，以方便回家反復研習。

現在，鞠小夫是南京外國語學校的學生，每天早上六點前起床，練晨功一小時開開手指，七點吃早飯，七點十五去學校，下午一點回來練琴直到晚上十點半，差不多每天練七八個小時，年三十和大年初一也不間斷，每周末還要去上海周老師處上課，經常要在火車上做學校的作業。小夫外語很好，常出國學習，每次參加大師班學習時，與國外老師交流無需翻譯。

小夫自己也并非“兩耳不聞窗外事，一心只想彈鋼琴”的小琴童，他的學業同樣不差。從小學一年級到六年級，小夫語數外門門功課都是“全優”，十二個學期都是三好生。有五十年歷史的名校拉薩路小學，不久前用半年時間，在全校師生中評選出首屆“百步人物”，兩千五百名學生中只選出一名男生，鞠小夫當選。評審組給他的頒獎詞中這樣說：“你懷揣夢想，全面發展，是千千萬萬優秀琴童的杰出代表；你熱愛音樂，視野開闊，在世界演出中嶄露頭角。”他還是全校學生投票選出的校大隊委。

對于主課的學習，這些年小夫的成績也如同別的男孩一樣，時不時地會“上躥下跳”，有一次他害羞地回答我：“我知道自己有時候會‘開小差，但我會努力的！”小夫的父親說：“學音樂尤其是鋼琴，左右手的配合確實會開發智力，他很聰明，思維開闊，想象力強，我想這可能就與音樂有關。”

如何幫孩子邁過懈怠的坎

都說琴童無童年，練琴的確非常辛苦，在不少人看來甚至枯燥無味。談起小夫的成長，鞠健夫非常有感觸：“孩子在成長過程中的每一點進步，除了其本身的天賦和努力，更離不開父母正確的引導和教育。換句話說，琴童學習，實際上就是家長在學習；練的是琴童，煉的是家長；家長有信心，孩子才會有信心。一個孩子無論學習什么，如果家長能堅持下來，就成功了大半。”

小夫六七歲之前也有一個懈怠的過程，當時有點彈不下去了，但父母沒有像別的家長逼著孩子一定要在這條路上走下去，而是讓孩子冷靜下來，聽他的意見，后來小夫還是重新選擇了彈琴。

如今，小夫哪天不練琴總會覺得不習慣，他說：“即便是回老家，我每天也會到琴行練上幾個小時的琴。之前有段時間，我特別不想彈琴，后來我的老師劉詩昆帶我參加了一場演奏會，演奏會緊張的氣氛，又重新將我那種想要表現的欲望喚回，很快我就邁過了這個坎。”

對于如何幫助小夫練膽子，父母也有些小竅門：“如同讓孩子大膽與外人講話一樣，我們在他剛學琴時，就注意讓他大膽在外人面前表演。剛學琴的兩年間，在茶樓，我們會與老板商量讓孩子彈一會兒，在商場、在飯店大堂，我們會盡力與店方商量，讓小夫大膽上去在眾人面前

彈奏，一開始他不愿意，后來就無所謂了。有些琴童一直面對一個主教老師，又一人在家練琴，突然去參加比賽或考級，面對很多人和評委，就會心中發怵影響發揮。彈琴是一個表演藝術，你不在外人和觀眾面前練習表演，不如去學修鋼琴。孩子的潛能是要影響和挖掘的，要學會發現，家長要對自己的孩子有信心，不但要有愛心，還要有信心，要上心，沒有這‘三心，以后肯定會‘傷心。” 鞠健夫說。endprint

“有全面素質的音樂人才”

以色列鋼琴家阿里·瓦迪在聽了小夫的演奏后評價道：“你對音樂的感覺和處理已然超越你的實際年齡。”對于這份超然的音樂感覺，鞠小夫說：“我覺得演奏中流露出的感情有兩種，一種是與生俱來的，而另一種就是在經過生活的種種磨煉后，人生閱歷積累出來的感情。我很喜歡的鋼琴家霍洛維茨就是這樣的人，他的演奏非常有感情，這和他豐富的人生經歷分不開。我覺得自己自身有一種想要表現的欲望，而鋼琴就是我表現的一個出口。當然，我想以后的我也會經歷一些事，也會漸漸有感情閱歷，而現在的我缺少的是滄桑。”

除了彈琴，小夫還告訴我：“我比較喜歡看書，喜歡漫畫，物理、歷史一些科目只要不影響練琴，我都會去聽。”因為演奏和比賽的原因，父母經常需要陪小夫外出，每次到了不同的地方，在不影響演奏和比賽的情況下，他們都會帶小夫去參觀博物館、音樂館或是一些音樂家的故居，盡可能去聽各種音樂會，這既能幫助孩子放松，又能在參觀游玩中潛移默化地對孩子進行音樂熏陶。

到目前為止，父母希望喜歡音樂的小夫學好鋼琴這個特長，將其作為人生中的一部分，作為快樂生活的好伙伴，而不是作為謀生的手段，所以他們沒讓小夫考級。他們希望小夫將來不僅是一個彈琴的機器，而是一個有全面素質的音樂人才。

小夫說：“長大后，我想當個牙醫，開個診所，大堂里放一架三角鋼琴，有人來就看牙，沒人來就彈琴，如果病人來了，還可以先聽我彈莫扎特、肖邦，也是音樂療法呀。”不過，他又說：“聽彈琴的人收費要高一點點，多幾元錢，表示對音樂的尊敬。晚上關了診所，脫下白大褂，我想去和愛樂團合作，上臺演奏。”父母覺得他這個想法不錯，很浪漫，如果真這樣，他們也會支持他，做他開張第一天的訪客。

雖然小夫平常練琴很忙，但是父母一直很注意培養孩子的公益心，增強他的社會責任感。他們一直關注山區貧困孩子上學難的問題，還一起幫助青海民族大學的一些貧困學子。聽說如皋老家有個孩子因為家庭貧困沒辦法上學，小夫主動拿出一千元壓歲錢幫助對方。“我們希望孩子以后不管是在學業還是在專業發展上，都能做一個快樂感恩的人、一個對社會有擔當的人。”鞠健夫說。

發現鞠小夫，不是因為他的鋼琴彈得如何了得，而是因為他不僅外語好，其他學科也很棒，這才是符合真正意義上音樂家應該具備的素質，由此，我愿意撰稿隆重推薦這樣的孩子。

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