數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館改革的思考

陳麗云

摘 要：信息技術(shù)的快速發(fā)展，給傳統(tǒng)的圖書館運營模式帶來的挑戰(zhàn)，該文以為高職學院為研究對象，對如何應(yīng)對數(shù)字化趨勢，加強高職學院圖書館改革進行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化 高職學院 圖書館

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0178-01

信息技術(shù)的快速發(fā)展，為我們的閱讀方式提供了另一種選擇模式—數(shù)字化圖書館。傳統(tǒng)紙質(zhì)化閱讀不僅占用了大量的空間資源，而且閱讀時間上也相對固定，存在很多弊端。數(shù)字化趨勢下改變了傳統(tǒng)圖書館閱讀方式，提高了學生選擇書籍和閱讀時間上的自我控制性，也使得高職圖書館成為現(xiàn)代高職學院的信息服務(wù)中心。

1 數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館的特點分析

數(shù)字化趨勢下，高職學院圖書館具有個性化特征，學生可以根據(jù)自己的個性行為特征需要，而選擇不同的查詢和閱讀服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)開展跨時間和空間的閱讀，可以實現(xiàn)在線多對一的閱讀，不僅僅節(jié)約了高職學院的購書成本，而且節(jié)省了空間范圍，為讀者提供了更多的個性信息服務(wù)。數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館的個性化特征還可以表現(xiàn)為智能化，根據(jù)不同讀者對讀書的閱讀需求，展開了不同的推介服務(wù)活動，并進行智能化管理，提高了閱讀的效率。個性化決策服務(wù)還可以表現(xiàn)為信息的多元收集，可以按照不同的學科特點進行不同的信息收集和整理，為讀者提供了智能化決策服務(wù)，進而提高信息資源的選擇性。

2 數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館改革的思考

數(shù)字化趨勢下，為高職學院的圖書館發(fā)展提供了多種路徑渠道，也對其服務(wù)提出了更高的要求，其改革要求主要可以體現(xiàn)在：

2.1 加強在線咨詢服務(wù)管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為高職學院圖書館提供了更多的發(fā)展空間，圖書信息資源的容量不斷的增加，學生不僅僅可以對圖書館的相關(guān)書面資料進行借閱，而且可以從學院獲得更過的信息資源，特別是數(shù)字化趨勢下，可以有效的進行書籍資料的復(fù)制和下載，提高資料的選擇性和利用性。高職學院可以充分利用學院的內(nèi)網(wǎng)資源，實現(xiàn)電子網(wǎng)絡(luò)交流和數(shù)字化溝通服務(wù)，實現(xiàn)24小時的網(wǎng)絡(luò)信息資源的查詢和閱讀，從時間上和空間上改變傳統(tǒng)的閱讀方式，為學生提供高質(zhì)量的圖書館服務(wù)。

2.2 加強信息導(dǎo)航服務(wù)

在數(shù)字化發(fā)展趨勢下，電子信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息量大而且雜，對于高職學生來說，由于其對信息的分辨能力不強，在繁雜的信息中很難找到自己所需要的信息，或者是尋找信息效率低下，導(dǎo)致其可利用信息資源的獲取成本不經(jīng)濟。因此，在數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館改革中，為了向讀者提供更多的信息服務(wù)，開展多元化、數(shù)字化信息服務(wù)管理，高職學院圖書館應(yīng)結(jié)合各個學院的教學特點和專業(yè)特點要求，開展有針對性的教學服務(wù)。在這其中，尤其是以學科導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)為重點，在高職學院圖書館中，根據(jù)區(qū)位特點，進行有針對性的分類管理，以便滿足不同的顧客需要，進而可以有效的提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。在進行數(shù)字化圖書館建設(shè)過程中，要圍繞學院現(xiàn)有的資源為基礎(chǔ)，進行必要的資源整合，并按照學院不同的專業(yè)內(nèi)容要求，進行不同的數(shù)據(jù)庫分類管理，進而為實現(xiàn)分類引導(dǎo)提供有效的基礎(chǔ)，可以使讀者更為便捷和高效的獲取自己所需要的資源和文獻，提高信息獲取的滿意度和效率。

2.3 加強培訓

培訓工作是數(shù)字化趨勢下高職學院圖書館改革的基礎(chǔ)性內(nèi)容。如何有效的利用學院的網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)字化條件下圖書館的利用效率，需要對高職學院的學生和其他用戶進行必要的培訓，以便提高對信息資源的利用效率。在開展培訓工作中，需要根據(jù)高職學院學生眾多的特點，采用集中式和網(wǎng)上分散培訓兩種形式，對通用性或基礎(chǔ)性的要求，可以采用集中式培訓的方式，而對于提高性和專業(yè)性的內(nèi)容可以通過網(wǎng)絡(luò)開展培訓。同時，開展不受空間和時間限制的網(wǎng)上培訓，把制作好的多媒體視頻放在網(wǎng)上，供讀者自由瀏覽或有組織的觀看，讓讀者了解并學會應(yīng)用數(shù)字圖書館的豐富資源，提高讀者的信息素養(yǎng)充分利用、有效發(fā)揮圖書館資源的強大功能。

2.4 實現(xiàn)開放性服務(wù)

傳統(tǒng)的閱讀方式下，高職學院圖書館主要是開展封閉式的閱讀方式，大量的圖書信息積壓，很多資源信息是備而不用。同時，由于受制于經(jīng)費緊缺，傳統(tǒng)圖書館運營模式下，很多書籍無法及時的購買，難以滿足學生多樣化的閱讀需求。

圖書館的服務(wù)是一種自我發(fā)展、自我完善的“田園式”服務(wù)模式，高職學院圖書館各自發(fā)展，自成體系，讀者之間也缺乏交流，制約了高職學院圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升。隨著高職學院基礎(chǔ)設(shè)施投入力度的逐年增大，現(xiàn)代化圖書館紛紛在各個高職學院落成，這些現(xiàn)代圖書館不僅僅具有較大的規(guī)模化保障，而且普遍采用了信息化的技術(shù)，為高職學院圖書館的開放式服務(wù)提供了可能。可以說，開放式服務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)代高職學院圖書館發(fā)展的主要趨勢。開放式服務(wù)模式下，高職學院圖書館的信息采集和存儲等都建立起了輻射性的開放模式，提升了服務(wù)的深度與廣度，給了讀者以最大的自由空間，讀者可以突破空間的限制，進行自主學習和閱讀，拓寬了信息領(lǐng)域，方便了讀者。

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