就業向創業轉換

楊賀

摘 要：我國經濟的飛速發展，使得高等教育逐漸普及化、大眾化。在這樣的大背景下，我們發現藝術類院校的學生逐漸增多，畢業人數與日俱增，這就使得社會與學生自身面臨的就業壓力越來越大，而且高校學生的就業問題已經成為社會普遍關注的問題。文章將從我國藝術院校發展的實際情況入手，切實地提出我國藝術類院校發展面臨的問題，并在大學生就業指導方面進行相應的研究，系統的分析學院如何才能從就業指導有效的轉化為創業指導，并提出科學合理的措施建議。

關鍵詞：藝術類院校 大學生 就業指導 創業指導 轉換分析

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0237-01

我國的高等教育發展正處在一個大眾化、人群化的大背景下，我國的“藝考熱”持續高溫，很多人都想成為藝術類院校中的一員，以便以后更好的在此行業發展。這樣一來，藝術類院校的數量便會日益增加，而且對于生源的限制會適當降低，擴大其招生的規模，使院校自身的發展態勢出現勃勃生機。但是對于從事藝術類的學生們，社會上的需求并不廣泛，主要出現的都是供給大于需求的現象。藝術類的畢業生由于其專業的獨特特點，使他們的就業環境變得異常的激烈與殘忍，就業前景不容樂觀。這就需要社會與學校給予相應的就業指導，盡可能的使畢業生們樹立正確的就業觀，讓學生能夠切實的在就業大軍中站穩腳跟。

1 我國藝術類考生面臨的實際就業問題

我國在藝術類課程的設置主要是在上世紀九十年代左右，發展至今，我國已經有大約一千余所高等學院開設相關專業。而且每年在招生中，學生的數量都呈上升趨勢，而逐年上升的招生人數與經濟的多元化發展也導致了人們對于相關藝術鑒賞與藝術設計作品的需求量不斷上升。

對于我國藝術學院的大學生來講，他們在進入大學的時候就基本上已經確定了今后職業發展的方向。他們主要面對的是各類企業或者是演藝公司，但是還有部分學生選擇了創業。從藝術生的就業情況上來看，他們的專業性較強，有著市場上需要的專業特質，相對來講有一定的就業市場。但是隨著市場經濟的不斷發展，我們發現藝術類的大學生總體就業質量呈下降趨勢，這就需要學生應該接受更多的、更專業的就業指導，以便能夠使他們更好地適應這樣的就業形勢。

2 我國藝術類相關考生在就業指導上遇到的問題

主要問題在于：一是，學校的辦學理念逐漸下降，學生生源的質量并不高，有時根本無法滿足就業單位的具體要求；二是，學校對于學生畢業后的就業指導在心態上就缺乏重視，僅僅強調書本的知識，與社會的發展存在著脫節現象；三是，學校在對學生就業指導的整體上存在欠缺，沒有就如何由就業指導向創業指導轉換進行相應的分析；四是，對于學生的就業指導沒有從學生自身的生涯規劃上出發，僅是浮于表面，缺乏實際性的指導；五是，無論在就業指導還是創業指導上，都存在著一種現象就是社會資源的嚴重匱乏，無法切實有效地提供供學生使用的社會資源。這些問題對于藝術學校的學生的整體就業造成了相應的阻礙。

3 就業指導成功的向創業指導轉變的具體措施與想法

3.1 確立科學化的轉化思路

對于藝術類的大學生，應當切實從實際的就業指導入手，在學生就業與創業指導方面確立一種系統化的、階段化的轉化思維與轉化思路。具體的方式主要是在就業與創業指導方面上要堅持一種共性指導與單一個性化指導有機結合，根據學生自我的人生規劃進行相應的指導。同時我們要看到，社會上對于創業有著一定的需求，根據這種需求我們可以在原有的就業指導基礎上，加強相應的創業指導，創業的內容要緊貼學生自我的特質。

3.2 制定切合實際的轉化措施

首先，根據藝術生學習的具體情況，在藝術課程指導中加入相應的創業指導課，讓創業的思維貫穿于大學的整體學習過程。堅持創業與藝術指導相結合的方式，并予以一種創業的大環境，切實的加強學生對于創業的認知理念與創業基本知識的理解。具體來講，學校可以切實的請一些在創業上卓有成就的成功人士，親自來到校園對學生做一場專業性的創業指導課。

之后，應當設置一些專業的創業機構，對學生進行專業化、系統化的指導。對于指導者也應該輔以較為有效的培訓，從而更好的提高創業指導者自身的實際能力，更好的為學生提供最有效的創業幫助。要想切實的實現就業指導轉向創業指導，學校還要更加廣泛的開展與創業有關的實踐實習活動，切實提高學生創業的專業技能。如：學校可以給學生設立真正的創業基地，并提供一些相應的創業資金，通過較為實際的方式提升學生的綜合水平。也可以設立相應的虛擬化公司，讓學生能夠真正的適應創業的氛圍，提高社會的適應能力。相信這樣可以真正的實現就業向創業的轉換，真正的滿足社會上的需求。

4 結語

在我國社會發展的新形勢下，對于藝術類學生的需求水平不斷上升，要求也變得越來越嚴格，由此造成了藝術類學生就業形勢的緊張與復雜。由此可見，對于藝術類院校來講，應當切實加強學生的就業能力，提高學生的綜合素質。同時還要符合時代發展的實際需求，結合新經濟的發展趨勢，與個人能力實踐的具體情況，綜合的完善就業與創業的指導。同時也應該積極地考慮如何將就業指導成功的轉向創業指導，這也是每一位從事教育行業的相關人士考慮的問題。希望經過所有人的努力，能夠早日地實現就業指導向創業指導有效轉換的新目標，從而能夠更好的為社會的發展與經濟的進步培養出優質的藝術類畢業生。

參考文獻

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[2] 劉卷.創意創業發展趨勢下的藝術設計專業創新教育研究[J].湖南醫科大學學報（社會科學版），2010（3）.