心田上的雨露董海明

劉剛

師愛如一縷陽光，溫暖著每個人的心靈；師愛如一泓清泉，滋潤著每個學生的心田；博愛如海上行舟，只要我們揚起愛之帆、撐起心之槳。我們就一定能夠把心湖時刻蓄滿愛，給予學生滴滴愛的雨露。

記得那是今年三月中旬的一天。我們班連續上了兩節自習課，孩子們已經開始表現得躁動不安。為了調節一下學生的煩躁情緒，我決定上一節說話課，話題是“我心中的快樂故事”。當我宣布這個消息時，孩子們原本倦怠的臉上露出了笑容，熱情被瞬間點燃。他們爭前恐后地舉起自己的小手， 紛紛打開心扉，與大家分享自己心中的那份甜蜜和喜悅。

唯有一個孩子面露憂傷之色，坐在座位上一言不發。她引起我的關注，我來到她的身邊，讓她講一講心中的快樂故事。她慢慢站起身來，此時她已是滿眼淚花?！袄蠋煟艺娴臎]有大家那么多的快樂，我的爸爸、媽媽都是聾啞人，我每天面對的是他們沒有表情的面孔，沒有語言的交流。有時我真想和他們撒撒嬌，說說話，對爸爸媽媽說一句：‘爸爸、媽媽我好愛你們?。】墒沁@些別人生活中的平凡事對于我來說都是一個夢。因為這樣的情景只有夢中才能出現。我的媽媽身體很弱，經常有病，她的生活幾乎不能自理，我每天要一邊照顧他們，一邊讀書……前幾天，媽媽買藥的錢都湊不齊，那晚，我很傷心，自己躲到被窩里偷偷地哭……”

聽了她的訴說，我的心靈被震撼了。怎么也控制不住心中的那陣酸楚，我的眼睛濕潤了……同學們的內心也被深深地觸動了，此時的班級沒有了前一分鐘的熱鬧與快樂，我看到的是那一雙雙本是無憂無慮的眼睛里也閃動著憂傷的淚花。

這一整天，孩子的話語始終在我的腦海閃現。晚上回到家里，我與網絡教研中的朋友們談及此事，他們都被這個小女孩的故事所感動，并主動幫我聯系了愛心人士，他們也非常愿意把愛的橄欖枝拋向這個小女孩……不久，我便接到了愛心人士給予她的愛心資助。當我第一時間把資助送到小女孩的面前時，她再也無法控制自己的情緒，感動得熱淚盈眶，感恩的話語在我耳旁不斷地回蕩。

網絡愛心人士的資助，讓孩子們的心靈又一次經受了愛的洗禮。同時，在班級我也號召孩子們成立了“愛心小組”，在愛心小組的倡導下，很多學生都加入了獻愛心的活動中。平時，只要我有時間，就與她談心，并帶著她走進孩子們的中間，和孩子們一起探討問題，一起聊天，一起游戲。在我的倡導之下，無論學習，還是游戲，大家都愿意和她分到一個小組。每每此時，我都會走進他們的中間，用關愛的眼神鼓勵她，用溫暖的話語讓她感受班級大家庭的溫暖。課下，我和孩子們一起走進她的家庭，幫助她洗衣、做飯、收拾房間、侍弄家里的小園，減輕她的負擔，讓她可以有更多屬于自己的時間。我鼓勵她多用手語和爸爸媽媽交流，把每一天的快樂分享給他們，讓快樂布滿家的每一個角落……小女孩在大家愛的幫助下，漸漸地對生活充滿了希望，變得開朗了，不斷地用行動回報著大家對她的關愛，快樂地成長起來！

看著孩子們愛的心靈在不斷地成長，作為一名教師，使我深深地懂得了把愛植入孩子們的心靈有多么的重要，“愛就是學生心靈的陽光”。心中有愛才會懂得付出，懂得感恩，才會懂得回報。

緣于熱愛，才會有愛，才會去奉獻愛。就讓我們共同把愛灑向孩子們的心田吧！讓他們在教育的藍天下，健康茁壯地成長！

（作者單位：五大連池市

雙泉鎮中心校）endprint