傳承地域文化

魏永生

特色學校是近年來出現頻率頗高，使用得很有些溫度的一個新詞。是在規范辦學的基礎上，努力提高教育質量，探索教書育人新路子，探索學校新發展的積極善舉。因此，特色學校建設帶來了學校教育的新面貌新氣象。舉目觀之，特色學校如群芳競秀，香飄學苑。

生活常識告訴我們，陰影常伴光明。在推進特色教育的過程中也存在一些令人眉頭緊蹙的現象。如，未從學校、區域情況出發，單純為特色而特色者有之；未從師生條件出發，一味求新求奇求特者有之；未從身邊小事小處做起，一味好高騖遠者有之。這不能不令人深感遺憾甚而憂慮。

但是，在采寫本期刊發的雞西市南山小學版畫特色教育的過程中，他們的做法卻令我們眼睛為之一亮，心緒為之一振。

雞西市南山小學的版畫特色教育孕育生長在如北大荒沃野般生機盎然的雞西市教育土壤中，秉承著雞西版畫、北大荒版畫，尤其是延續著“北大荒精神”的血脈。經多年摸索，形成了“課堂抓普及，激發興趣，發現特長；活動抓提高，增強興趣，培養特長；參賽促發展，強化興趣，展示特長；營銷促提升，收獲興趣，體現價值”的特色辦學思路，鼓勵師生走出校園，走向生活，走進茫茫北大荒深處，感受曾銘記著先輩在亙古沉寂雪原上踏出的“第一行足跡”的神奇，體味興凱湖如大海般的煙波浩渺；學習幾代北大荒人獻了青春獻終身、獻了終身獻子孫的無私情懷。以版畫為載體，歌頌家鄉的變化，歌頌祖輩、父輩創業的艱苦。情感受到一次次熏陶，心靈得到一回回凈化而逐步升華。雞西市南山小學的版畫教育，仿佛給學校的前行裝上了飛轉的車輪，帶動了學校教育教學質量的快進。而且傳承了北大荒版畫這一“北大荒精神”的藝術載體，使崇高的“北大荒精神”憑借神奇的版畫得以發揚。為此，版畫家們為北大荒版畫藝術后繼有人而欣喜！北大荒人為“北大荒精神”的火種得以傳承而欣喜！新一代北大荒人為孩子的茁壯成長而欣喜！

尊重知識尊重藝術尊重創新，尊重師生獨特的創造。雞西市南山小學在開發版畫產品，形成產業化的方向上邁出了可貴的步子。立足自身立足地域，又放眼生活放眼社會發展，適應經濟環境的特點。這是雞西市南山小學尤為難得尤為可貴尤為超出一般特色之處?，F在，雞西市南山小學版畫作品作為我省和雞西市有關部門對外交流的文化名片，其影響早已超出北大荒，香飄大江南北，香飄遠東諸地。

學校教育，是文化事業的重要部分，天然地肩負著傳承文明的重任。學校特色教育自然也必然要突出自身在文化建設中的角色意識，主人意識，責任意識。忽視甚至無視學校傳統、地域特色、師生狀況、文化環境而一味求新求奇求特，一味 “與國際接軌，與世界潮流接軌”的所謂特色教育，自是無源之水無本之木，恐怕只能是曇花一現而迅速歸于沉寂，落寞。那樣，不僅有違特色學校建設的初衷與目的，而且影響的是學校的發展，教師的發展，最終耽誤的是不可逆的學生的成長。其弊莫大焉！endprint