高考備考心得

摘 要：合理地設定奮斗目標的重要性毋庸贅言，有一個堅定必勝的信念則是高三復習備考這一場“馬拉松”的最強大的動力源泉。

關鍵詞：心得；高考；計劃

今年的高考我校取得了優異的成績，而我也在高考備考中有了一些心得，拿來與大家分享，希望提出寶貴意見。

一、加強教學研究，把準高考脈搏

1.認真研究高考，把握高考動向。研究《考綱》《考試說明》，研究近年的政治高考試題，特別是對比新舊《考綱》，找出新增考點和新調整的內容，在復習過程中我大膽地選取了新教材，摒棄了舊教材，可以說這個決定是正確的，并且從一開始的復習就嚴格按照考點進行復習，給學生備考提供理論依據。

2.認真研究教材。在熟悉考試大綱的基礎上對教材的基本思想、教材的結構進行徹底分析，掌握知識點之間的邏輯關系，大膽整合教材，依據考綱重新編寫學案，讓學生從宏觀、微觀角度準確駕馭教材。

3.細心了解學生。我們學校是普通高中，學生學習基礎普遍較差，在備考時要充分了解學情，既要了解學生的知識掌握情況，又要了解學生的心理，走進學生心里進行教學，可以把高考復習工作落到實處。

4.加強學法指導，既崇尚汗水精神，更呼吁科學精神。與學生一起探討有效的解題方法與解題技巧，提升學生的學習和應試能力。

二、制訂和實施有效的復習計劃，輕松應對高考

這是我第五次參加高考的備考工作，有了前幾次的備考實踐經驗以及十多年來對高考的關注，這一次的備考我做出了大膽的嘗試。以往我們備考是三步走，也就是我們所說的三輪復習，針對我們政治科目就是第一輪走一遍教材，第二輪知識體系整理，第三輪時政熱點。我個人認為第一輪的復習重新走教材，學優生吃不飽，慢慢會懈怠，學困生感覺不會的好像會了，轉眼復習下一課，上一課又忘了，而且一輪復習拖的時間很長，第四冊教材復習完了，前三冊的知識點基本又都忘光了，二輪復習知識體系的整理效果可想而知，三輪的時政熱點對于我們從不關心時政的學生來說就是天書，教師費時費力地整理成學案，學生對這些新知識只能死記硬背，馬上要高考了，還要背新知識，增加了學生的心理負擔，所以以往的備考無論從哪個方面分析，效果都不理想。

今年的備考我大膽地舍棄第三輪復習，把它融入第一二輪復習中，并在第一二輪復習中重新做出調整。

第一輪復習，我嚴格按照考綱要求從框題、課、單元、整本書的順序邊過知識點邊進行習題訓練。在知識點考核環節，我每天安排15至20分鐘，所有知識點先按順序考核，個個過關，然后打亂知識點順序隨便考核，先是一兩個知識點考核，后來就是好幾個知識點考核。時間一久，學生在單位時間內完成的考核質量大大提高，到后來很多學生基本上被訓練成“活字典”，一提起某個知識點便滔滔不絕，我故意挑選出不同層次的學生根據知識點難易程度進行提問，用他們流利的作答給同水平的學生做榜樣，激發學生的斗志，也給作答的學生以足夠的信心。

接下來是伴隨著考點考核下的以課為單位的教材再一輪習題訓練，以單元為單位的教材又一輪習題訓練，以每冊書為單位的換一輪習題訓練，以四冊書為基礎的又幾輪習題訓練。習題訓練中不斷摻雜著時政熱點，對于熱點，教師由現象到本質分析，可能出題的方向點到即止。

到了學生熟記知識點，會用知識點，自信心小有膨脹的時候，我開始了第二輪復習。

第二輪復習不是我講，每冊書我只給學生幾個詞，或者只給學生一兩個問題讓他們自己從宏觀、微觀的角度掌握教材。比如，《經濟生活》這本書，第一天我給學生的板書是大經濟、小經濟，小經濟分生產、分配、交換、消費四個環節。我說這冊書我們復習完了，學生馬上就明白這冊書的內在結構；第二天還是這冊書，我的板書是國內經濟、國際經濟，提高了一個層次看這冊書。第三天還是這冊書，我的問題是面對經濟全球化，如何振興中國經濟？學生就能從國際背景、國內形勢出發，從多個主體尋找到解決問題的方法，同時歸納好相關術語。第四天，我著重點出幾個主語，政府、企業、勞動者、企業經營者、消費者，讓學生進一步提煉出適用這些主語的相關術語。我把與經濟生活有關的時政熱點拿出來，讓學生自己分析原因，可能帶來的影響，誰能通過哪些手段解決，大大提升了學生應考的自信心。

盡管是老生常談，我還是又把不同類型的選擇題重新歸納，總結解題方法，收集20道左右的練習題，當堂訓練，當堂同學間互相批改，由學生自己講述解題的各環節，教師只做補充。這種做法有很多意想不到的效果。比如，互評環節讓學生有了競爭意識，做題更加認真，速度也有所提高，基本上是又好又快，由學生講解不僅可以加深教師對學生的了解，同學之間也良性互動，聽課效率大大提升。

主觀題部分是兩天一種類型題，先強調解題方法，然后典型題示范，課后一道類型題，教師全批全改，然后課堂上示范講解。這個時期選擇的全是高考題，增強訓練的針對性。

知識能力上的充分準備很重要，健康積極的心態同樣重要。每堂課都想盡辦法減輕學生思想負擔，樹立積極向上的學習動力，這是所有教師的教學內容之一，我同樣不例外。給學生憧憬，讓學生展望未來，會給學習加油添彩。

其實，我們為這個高考做了好多好多，但是我們又覺得這還做得不夠，甚至還有很多不足之處，一切好的經驗留到以后進一步實踐，遺憾作為我們進步的動力，馬上改正，隨著年齡的增長，我們希望呈現給學生更加精美的課堂，選擇教師這個職業就注定我們愛學生、愛課堂，與學生一起成長進步。同學們上大學了，老師繼續在高中開始新的學習。

參考文獻：

李南亮.借你一雙慧眼，為你高考加分：2009年高考沖刺復習迎考的幾點建議[J].教育教學論壇，2013（44）.

作者簡介：張英歌，女，1976年8月出生，本科，就職學校：遼寧省大連市旅順第二高級中學，研究方向：高中政治教學。