基于網絡信息技術的家園共育實踐研究

摘 要：隨著我國素質教育改革的不斷深入，幼兒園教育越來越受到人們的重視，而家園共育是一種幼兒園與家庭相互合作的教育模式，對于促進兒童健康全面的發展有著十分重要的意義。隨著我國信息技術的不斷進步，幼兒園與家庭構建基于網絡信息技術的家園共育模式有著重大意義。

關鍵詞：網絡信息技術；家園共育；建設

近年來，隨著教育事業的不斷發展，學前教育漸漸受到了人們的重視，人們對于幼兒園教育的投入也在不斷增加。幼兒園和家庭是兒童童年生活的主要場所，家長與幼兒園相互合作的學前教育模式漸漸受到了人們的重視。在網絡信息技術不斷發展的現代社會，在家園共育建設方面應該進一步加強各種信息技術的應用，進而能夠有效提高家園共育的效果，實現兒童的健康全面發展。

一、家園共育概述

家園共育就是指家庭與幼兒園、幼兒園教師與家長相互配合，共同承擔起對兒童的教育責任，實現兒童健康全面發展的一種新型的學前教育模式。這種學前教育模式突破了傳統，是一種能夠有效提高兒童素質的教育模式，同時也是我國素質教育改革的必然趨勢。眾所周知，家庭與幼兒園是兒童童年生活的主要場所，只有家庭與幼兒園共同努力，才能有效提高兒童的學前教育效果，實現兒童的健康全面發展。

二、基于網絡信息技術的家園共育的實踐

各種信息技術的出現促進了我國教育事業的飛速發展，因此在信息化時代，在家園共育建設中應該加強各種信息技術的應用，這樣能夠有效地提高學前教育效果。

1.構建班級QQ群

QQ是目前最為流行的一種交流工具，在人們的日常生活中扮演著十分重要的角色，同時QQ具有同步性與異步性的特點，為幼兒園教師與家長的有效溝通提供了一個良好的平臺。幼兒園每個班級應該建立獨立的QQ群。首先，幼兒園每個班級的班主任在兒童入園時應該采集兒童家長的QQ號，然后組建一個班級QQ群，并制訂相應的管理措施。QQ群建立以后，幼兒園教師應加強與家長們的溝通，這樣不僅能夠使家長時刻了解到孩子在幼兒園的情況，同時還能夠使幼兒園教師時時掌握兒童在家的實際情況，因材施教，促進學生健康全面的發展。

2.構建家園博客圈

家園共育博客圈不同于一般的博客，它承擔著家庭與幼兒園信息溝通的使命，因此博客式家園共育應該具有展示、互動以及學習三個功能模塊。在展示區，幼兒園教師可以在博客圈展示學生在幼兒園的生活視頻，這樣能夠使家長更加直觀地了解到孩子在幼兒園的實際生活狀況。互動區是家園共育博客圈的重要板塊，在這個區域可以實現教師與教師、教師與學生、教師與家長、家長與家長之間的良好溝通。此外，學習模塊也是家園共育博客圈的重要板塊，幼兒園教師可以在這個板塊發布一些教學資源信息，這樣能夠使家長利用這些教學信息對兒童進行在家指導教育，進而能夠有效提高學前教育效果。

3.開通校園短信平臺

QQ群與博客圈受網絡限制比較大，如果沒有網絡就無法進行溝通，而校園短信平臺在很大程度上解決了這個難題。幼兒園在開通校園短信平臺以后，可以通過校園短信平臺將學生動態以及幼兒園的臨時通知及時傳遞給家長，使家長在任何地方、任何時間都能夠掌握幼兒園動態。同時，家長還可以利用校園短信平臺將自己的建議傳遞給幼兒園，進行家園互動，實現兒童健康全面的發展。

總之，家園共育是一種新型的學前教育模式，通過家庭與幼兒園的相互合作實現兒童的健康全面發展。在信息技術不斷發展的現代社會，在家園共育建設中必須要進一步加強各種信息技術的應用，促進兒童的健康發展。

參考文獻：

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[2]何磊，駱丹旦.利用信息技術促進家園共育的實踐研究：以義烏市賓王幼兒園為例[J].中國教育信息化：基礎教育，2013（2）.

作者簡介：費勤芬，女，1970年8月17日出生于江蘇蘇州，大專，在望亭中心幼兒園任教，從事幼兒教學工作。