高考政治曲線類試題教學反思

摘 要：政治曲線類試題在近幾年高考中頻繁出現，在對學生學情調查的基礎上，依據教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議，以供參考。

關鍵詞：政治曲線類試題；復習；建議

政治曲線類試題在近幾年的高考中頻繁出現，筆者在教學中發現，曲線類試題對于很多學生來說是頑疾，在多次訓練中很難突破。所以依據自己的教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議：

一、針對學生的實際情況制訂教學方法

在對高二、高三學生政治曲線類題的學情調查中發現，高二學生由于基本沒有接觸過政治曲線類試題，正確率不足20%，缺乏最基本的讀圖能力；高三學生在經過一輪復習之后，正確率相對高二學生較高，但在試題的講解中發現很多學生不知道要從曲線的變化趨勢中尋找什么，尤其是當同一條曲線出現變化前和變化后的對比時；學生對于涉及的經濟學原理知識混淆不清，不能準確地把圖標所反映的信息轉化為經濟學語言，部分學生出現做題沒有耐心，蒙選答案的情況。因此，在政治曲線類試題的復習過程中，把握學生的心理特點很重要，尤其是對于基礎較差的學生，要講清曲線類試題的重要性，但不要夸大或者過于強調其難度性，否則學生從一開始就會產生膽怯心理。同時要遵循從易到難、循序漸進的復習邏輯，切忌一開始就以高考試題進行訓練。

二、高考政治曲線類試題相關經濟學原理

高考政治曲線圖涉及的大約有十幾種類型，其中以需求曲線和供給曲線最為常見，所以本文就以最常見的這兩類曲線圖所涉及的知識進行整理。

1.需求曲線

需求曲線表達了價格與需求量之間的反向變動關系。所涉及的知識主要在人教版經濟生活教材15頁。在其他條件不變的情況下，消費者對某一商品的需求量隨著該商品價格的上升而減少，隨著該商品價格的下降而增加。雖然需求量會受到價格變動的影響，但是不同商品需求量對價格變動的反映程度不同。生活必需品對于價格變動的反映程度較小，而高檔耐用品對于價格變動的反映程度較大，這就是需求彈性曲線。在相關商品中，價格變動所引起需求量的變化也不同。在互為替代的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會增加對另外一種商品的需求量；反之，在互補關系的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會相應減少對另外一種商品的需求量。這就是相關商品需求變動曲線。大家需要注意兩種需求變動——需求量的變動和需求水平變動。需求量的變動是指在其他條件不變時，由商品本身價格變動引起的需求量變動；需求水平的變動是指商品本身的價格不變，由其他條件變化引起的需求量變動，它表現為整條曲線的左右移動，左移表現為需求量減少、右移表現為需求量增加，我們稱之為線的移動。

2.供給曲線

供給曲線表達了價格與供給量之間的正相關關系。一般而言，商品的供給量隨著商品本身價格的上下波動而增減。在其他條件不變的情況下，供給量隨著該商品價格的上升而增加，價格的降低而減少，表現為供給量沿同一條供給曲線上下變動，稱之為點的移動，這就是供給量變動曲線。當供給受到生產成本、技術進步、生產規模、國家政策、相關產品價格等因素影響時，整條供給曲線就會出現左右移動，稱之為線的移動，這就是供給水平變動曲線。左移表現為供給量的減少、右移表現為供給量的增加。

三、讀圖能力的專題訓練

讀圖能力作為解答曲線類試題的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲線類試題的復習中要重視學生讀圖能力的專題訓練，提升學生從圖表中獲取基本信息的能力。

曲線類試題一般是圖文并茂，由橫坐標、縱坐標、曲線、自變量和因變量等組成。一般情況下橫坐標是自變量，縱坐標是因變量，通過觀察縱坐標隨著橫坐標的變化而確定曲線的變化趨勢。但在經濟生活中需求曲線和供給曲線是例外，在需求曲線、供給曲線中縱坐標是自變量，代表價格變化量，橫坐標是因變量，代表需求、供給變化量；通過自變量價格的變化，觀察因變量需求量、供給量的變化趨勢。其基本特征就是需求曲線隨著價格的變化向右下方傾斜；供給曲線隨著價格的變化向右上方傾斜。當受到其他條件的影響時，需求曲線和供給曲線就會出現左右移動。

在解題時，首先要確定題目所涉及的變量以及變量之間的關系；其次，確定不同變量所對應的圖像，根據因變量與自變量之間的關系確定曲線的變化趨勢，一般正相關圖像趨勢走向上，負相關圖像趨勢走向下；最后，把判斷的圖文信息轉化為經濟學語言和經濟學原理知識進行對照，確定正確答案。如果曲線發生平移，則可以借助輔助線來對比判斷。以一道高考題為例：

（2014·安徽）受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高能耗產品的需求曲線（D）和供給曲線（S）一般會發生變動。不考慮其他因素，圖2中能正確反映這種變動的圖形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：題目涉及的變量有價格、需求量、供給量。在題目中需要明確兩組關系：一是價格與需求量、價格與供給量之間的關系；二是受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高耗能產品的需求量和供給量如何變化。因為題目中已經明確告知D為需求曲線、S為供給曲線，所以不用再判斷需求曲線和供給曲線，很明顯①②是需求曲線，向右下方傾斜；③④是供給曲線，向右上方傾斜，只需根據所學知識確定第二組關系。受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，消費者對高耗能產品的需求量減少，需求曲線左移，②正確；高耗能產品的需求量減少，生產商獲利減少，生產規模相應縮小，高耗能產品的供給量減少，供給曲線左移，③正確。因此選C。

四、題型分類反復訓練

教師在組織學生訓練時，要注重把握學生的心理特點，遵循由易到難、循序漸進的訓練模式，注意把不同曲線題進行分類，總結出每類題的做題方法和規律以及相應的經濟學原理知識，最后整理出近幾年的高考政治曲線類真題進行集中訓練，這樣更有利于學生成績的提升。

作者簡介：何燕楠，女，1987年出生，就職學校：陜西省榆林第二實驗中學，二級教師，研究方向：高中政治教學。endprint

摘 要：政治曲線類試題在近幾年高考中頻繁出現，在對學生學情調查的基礎上，依據教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議，以供參考。

關鍵詞：政治曲線類試題；復習；建議

政治曲線類試題在近幾年的高考中頻繁出現，筆者在教學中發現，曲線類試題對于很多學生來說是頑疾，在多次訓練中很難突破。所以依據自己的教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議：

一、針對學生的實際情況制訂教學方法

在對高二、高三學生政治曲線類題的學情調查中發現，高二學生由于基本沒有接觸過政治曲線類試題，正確率不足20%，缺乏最基本的讀圖能力；高三學生在經過一輪復習之后，正確率相對高二學生較高，但在試題的講解中發現很多學生不知道要從曲線的變化趨勢中尋找什么，尤其是當同一條曲線出現變化前和變化后的對比時；學生對于涉及的經濟學原理知識混淆不清，不能準確地把圖標所反映的信息轉化為經濟學語言，部分學生出現做題沒有耐心，蒙選答案的情況。因此，在政治曲線類試題的復習過程中，把握學生的心理特點很重要，尤其是對于基礎較差的學生，要講清曲線類試題的重要性，但不要夸大或者過于強調其難度性，否則學生從一開始就會產生膽怯心理。同時要遵循從易到難、循序漸進的復習邏輯，切忌一開始就以高考試題進行訓練。

二、高考政治曲線類試題相關經濟學原理

高考政治曲線圖涉及的大約有十幾種類型，其中以需求曲線和供給曲線最為常見，所以本文就以最常見的這兩類曲線圖所涉及的知識進行整理。

1.需求曲線

需求曲線表達了價格與需求量之間的反向變動關系。所涉及的知識主要在人教版經濟生活教材15頁。在其他條件不變的情況下，消費者對某一商品的需求量隨著該商品價格的上升而減少，隨著該商品價格的下降而增加。雖然需求量會受到價格變動的影響，但是不同商品需求量對價格變動的反映程度不同。生活必需品對于價格變動的反映程度較小，而高檔耐用品對于價格變動的反映程度較大，這就是需求彈性曲線。在相關商品中，價格變動所引起需求量的變化也不同。在互為替代的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會增加對另外一種商品的需求量；反之，在互補關系的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會相應減少對另外一種商品的需求量。這就是相關商品需求變動曲線。大家需要注意兩種需求變動——需求量的變動和需求水平變動。需求量的變動是指在其他條件不變時，由商品本身價格變動引起的需求量變動；需求水平的變動是指商品本身的價格不變，由其他條件變化引起的需求量變動，它表現為整條曲線的左右移動，左移表現為需求量減少、右移表現為需求量增加，我們稱之為線的移動。

2.供給曲線

供給曲線表達了價格與供給量之間的正相關關系。一般而言，商品的供給量隨著商品本身價格的上下波動而增減。在其他條件不變的情況下，供給量隨著該商品價格的上升而增加，價格的降低而減少，表現為供給量沿同一條供給曲線上下變動，稱之為點的移動，這就是供給量變動曲線。當供給受到生產成本、技術進步、生產規模、國家政策、相關產品價格等因素影響時，整條供給曲線就會出現左右移動，稱之為線的移動，這就是供給水平變動曲線。左移表現為供給量的減少、右移表現為供給量的增加。

三、讀圖能力的專題訓練

讀圖能力作為解答曲線類試題的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲線類試題的復習中要重視學生讀圖能力的專題訓練，提升學生從圖表中獲取基本信息的能力。

曲線類試題一般是圖文并茂，由橫坐標、縱坐標、曲線、自變量和因變量等組成。一般情況下橫坐標是自變量，縱坐標是因變量，通過觀察縱坐標隨著橫坐標的變化而確定曲線的變化趨勢。但在經濟生活中需求曲線和供給曲線是例外，在需求曲線、供給曲線中縱坐標是自變量，代表價格變化量，橫坐標是因變量，代表需求、供給變化量；通過自變量價格的變化，觀察因變量需求量、供給量的變化趨勢。其基本特征就是需求曲線隨著價格的變化向右下方傾斜；供給曲線隨著價格的變化向右上方傾斜。當受到其他條件的影響時，需求曲線和供給曲線就會出現左右移動。

在解題時，首先要確定題目所涉及的變量以及變量之間的關系；其次，確定不同變量所對應的圖像，根據因變量與自變量之間的關系確定曲線的變化趨勢，一般正相關圖像趨勢走向上，負相關圖像趨勢走向下；最后，把判斷的圖文信息轉化為經濟學語言和經濟學原理知識進行對照，確定正確答案。如果曲線發生平移，則可以借助輔助線來對比判斷。以一道高考題為例：

（2014·安徽）受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高能耗產品的需求曲線（D）和供給曲線（S）一般會發生變動。不考慮其他因素，圖2中能正確反映這種變動的圖形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：題目涉及的變量有價格、需求量、供給量。在題目中需要明確兩組關系：一是價格與需求量、價格與供給量之間的關系；二是受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高耗能產品的需求量和供給量如何變化。因為題目中已經明確告知D為需求曲線、S為供給曲線，所以不用再判斷需求曲線和供給曲線，很明顯①②是需求曲線，向右下方傾斜；③④是供給曲線，向右上方傾斜，只需根據所學知識確定第二組關系。受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，消費者對高耗能產品的需求量減少，需求曲線左移，②正確；高耗能產品的需求量減少，生產商獲利減少，生產規模相應縮小，高耗能產品的供給量減少，供給曲線左移，③正確。因此選C。

四、題型分類反復訓練

教師在組織學生訓練時，要注重把握學生的心理特點，遵循由易到難、循序漸進的訓練模式，注意把不同曲線題進行分類，總結出每類題的做題方法和規律以及相應的經濟學原理知識，最后整理出近幾年的高考政治曲線類真題進行集中訓練，這樣更有利于學生成績的提升。

作者簡介：何燕楠，女，1987年出生，就職學校：陜西省榆林第二實驗中學，二級教師，研究方向：高中政治教學。endprint

摘 要：政治曲線類試題在近幾年高考中頻繁出現，在對學生學情調查的基礎上，依據教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議，以供參考。

關鍵詞：政治曲線類試題；復習；建議

政治曲線類試題在近幾年的高考中頻繁出現，筆者在教學中發現，曲線類試題對于很多學生來說是頑疾，在多次訓練中很難突破。所以依據自己的教學經驗，就政治曲線類試題的復習提幾點建議：

一、針對學生的實際情況制訂教學方法

在對高二、高三學生政治曲線類題的學情調查中發現，高二學生由于基本沒有接觸過政治曲線類試題，正確率不足20%，缺乏最基本的讀圖能力；高三學生在經過一輪復習之后，正確率相對高二學生較高，但在試題的講解中發現很多學生不知道要從曲線的變化趨勢中尋找什么，尤其是當同一條曲線出現變化前和變化后的對比時；學生對于涉及的經濟學原理知識混淆不清，不能準確地把圖標所反映的信息轉化為經濟學語言，部分學生出現做題沒有耐心，蒙選答案的情況。因此，在政治曲線類試題的復習過程中，把握學生的心理特點很重要，尤其是對于基礎較差的學生，要講清曲線類試題的重要性，但不要夸大或者過于強調其難度性，否則學生從一開始就會產生膽怯心理。同時要遵循從易到難、循序漸進的復習邏輯，切忌一開始就以高考試題進行訓練。

二、高考政治曲線類試題相關經濟學原理

高考政治曲線圖涉及的大約有十幾種類型，其中以需求曲線和供給曲線最為常見，所以本文就以最常見的這兩類曲線圖所涉及的知識進行整理。

1.需求曲線

需求曲線表達了價格與需求量之間的反向變動關系。所涉及的知識主要在人教版經濟生活教材15頁。在其他條件不變的情況下，消費者對某一商品的需求量隨著該商品價格的上升而減少，隨著該商品價格的下降而增加。雖然需求量會受到價格變動的影響，但是不同商品需求量對價格變動的反映程度不同。生活必需品對于價格變動的反映程度較小，而高檔耐用品對于價格變動的反映程度較大，這就是需求彈性曲線。在相關商品中，價格變動所引起需求量的變化也不同。在互為替代的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會增加對另外一種商品的需求量；反之，在互補關系的兩種商品中，當一種商品的價格上升，消費者會相應減少對另外一種商品的需求量。這就是相關商品需求變動曲線。大家需要注意兩種需求變動——需求量的變動和需求水平變動。需求量的變動是指在其他條件不變時，由商品本身價格變動引起的需求量變動；需求水平的變動是指商品本身的價格不變，由其他條件變化引起的需求量變動，它表現為整條曲線的左右移動，左移表現為需求量減少、右移表現為需求量增加，我們稱之為線的移動。

2.供給曲線

供給曲線表達了價格與供給量之間的正相關關系。一般而言，商品的供給量隨著商品本身價格的上下波動而增減。在其他條件不變的情況下，供給量隨著該商品價格的上升而增加，價格的降低而減少，表現為供給量沿同一條供給曲線上下變動，稱之為點的移動，這就是供給量變動曲線。當供給受到生產成本、技術進步、生產規模、國家政策、相關產品價格等因素影響時，整條供給曲線就會出現左右移動，稱之為線的移動，這就是供給水平變動曲線。左移表現為供給量的減少、右移表現為供給量的增加。

三、讀圖能力的專題訓練

讀圖能力作為解答曲線類試題的最基本能力，是很多文科生所欠缺的。所以在需求曲線類試題的復習中要重視學生讀圖能力的專題訓練，提升學生從圖表中獲取基本信息的能力。

曲線類試題一般是圖文并茂，由橫坐標、縱坐標、曲線、自變量和因變量等組成。一般情況下橫坐標是自變量，縱坐標是因變量，通過觀察縱坐標隨著橫坐標的變化而確定曲線的變化趨勢。但在經濟生活中需求曲線和供給曲線是例外，在需求曲線、供給曲線中縱坐標是自變量，代表價格變化量，橫坐標是因變量，代表需求、供給變化量；通過自變量價格的變化，觀察因變量需求量、供給量的變化趨勢。其基本特征就是需求曲線隨著價格的變化向右下方傾斜；供給曲線隨著價格的變化向右上方傾斜。當受到其他條件的影響時，需求曲線和供給曲線就會出現左右移動。

在解題時，首先要確定題目所涉及的變量以及變量之間的關系；其次，確定不同變量所對應的圖像，根據因變量與自變量之間的關系確定曲線的變化趨勢，一般正相關圖像趨勢走向上，負相關圖像趨勢走向下；最后，把判斷的圖文信息轉化為經濟學語言和經濟學原理知識進行對照，確定正確答案。如果曲線發生平移，則可以借助輔助線來對比判斷。以一道高考題為例：

（2014·安徽）受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高能耗產品的需求曲線（D）和供給曲線（S）一般會發生變動。不考慮其他因素，圖2中能正確反映這種變動的圖形有（ ）

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：題目涉及的變量有價格、需求量、供給量。在題目中需要明確兩組關系：一是價格與需求量、價格與供給量之間的關系；二是受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，高耗能產品的需求量和供給量如何變化。因為題目中已經明確告知D為需求曲線、S為供給曲線，所以不用再判斷需求曲線和供給曲線，很明顯①②是需求曲線，向右下方傾斜；③④是供給曲線，向右上方傾斜，只需根據所學知識確定第二組關系。受消費者綠色消費觀和政府開征資源稅的影響，消費者對高耗能產品的需求量減少，需求曲線左移，②正確；高耗能產品的需求量減少，生產商獲利減少，生產規模相應縮小，高耗能產品的供給量減少，供給曲線左移，③正確。因此選C。

四、題型分類反復訓練

教師在組織學生訓練時，要注重把握學生的心理特點，遵循由易到難、循序漸進的訓練模式，注意把不同曲線題進行分類，總結出每類題的做題方法和規律以及相應的經濟學原理知識，最后整理出近幾年的高考政治曲線類真題進行集中訓練，這樣更有利于學生成績的提升。

作者簡介：何燕楠，女，1987年出生，就職學校：陜西省榆林第二實驗中學，二級教師，研究方向：高中政治教學。endprint