基層黨員干部如何抓好學習

李春亮

摘要：

學習是一個人的安身立命之本。學習對于基層黨員干部來說，具有非常重要的意義和價值。本文首先反思了目前基礎黨員干部學習中存在的主要問題，并針對問題提出了完善對策和建議。

關鍵詞：基層黨員；學習；問題；對策

作為基層黨員干部，直接與群眾打交道，必須以為人民服務為宗旨，以落實好黨和政府的各項安排部署為己任，努力干好本職工作。怎樣才能保證干好工作呢？一個重要的前提條件就是加強學習。黨中央和各級黨委政府每年都會出臺新的理論、政策、部署，改革開放中的經濟社會處在快速發展的軌道中，各種新現象和新思想層出不窮，工作內容和環境條件也會隨之發生較大變化，要應對好這些變化和挑戰，必須通過持續加強學習來實現。

一、基層黨員干部學習存在問題的理性反思

（一）基層黨員干部學習存在問題

1、學習抓得不緊。很多人的學習是應付了事，欠缺學習的自覺性和主動性。覺得平時學習是可有可無的，有時間有興趣就學一點，沒時間沒興趣就不學了。等需要哪方面知識的時候再“臨陣磨槍，不快也光”一把就夠了，以致出現“一瓶子不滿半瓶子咣當”的情況，本來是一知半解，卻夸夸其談，弄得貽笑大方。還有一種情況，因為身處基層，平時忙于事務性的工作和應酬，處于一種得過且過的狀態，缺乏對自身的嚴格要求，滿足于“人在江湖飄”的被動局面，隨波逐流，把學習的頭等大事束之高閣，造成原則和底線模糊，以致出現整個人渾渾噩噩，無所事事的狀態，甚至出現工作失誤和犯錯誤的嚴重狀況，得不償失。

2、缺乏博學意識。習近平總書記指出：“我們正在從事的中國特色社會主義事業是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。因此，我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的。”作為基層黨員干部，一般從事的都是專業性的具體工作，日常的學習可能以業務學習為主，但是如果不注意博學，只限于狹隘的業務知識學習，沒有較寬的知識面，就很難從大局上把握工作的主動。我們所說的博學，主要目的是增強全局意識和戰略眼光，當然要注意與泛泛而學區分開來。如今學習條件改善了，大部分基層干部習慣利用電腦和互聯網學習，互聯網上的內容包羅萬象，形形色色，能不能在魚龍混雜的浩瀚信息當中汲取到營養，就要看學習有沒有明確的目的性，會不會博學。現在媒體信息非常發達，微博、網站、雜志、暢銷書等為我們提供了大量的信息和資料，很多容易吸引眼球的內容，我們看了以后可能對自己非但沒有幫助，而且會適得其反。浪費大量的時間和精力，到頭來卻荒廢了學習。

3、不夠系統深入。剛才談到了基層黨員干部知識面要廣，既要成為專家，也要成為一個雜家。然而仔細審視自己，我們能不能配得上“專家”的稱號呢？或者說，怎樣才能成為名符其實的專家呢？答案就是注重加強系統深入的學習，才能真正成為行家里手。隨著群眾綜合素質的不斷提高，基層黨員干部面對的很多服務對象的知識面和社會閱歷不一定低于我們，這樣以來，勢必要求我們的基層黨員干部必須在掌握知識的高度和深度上高人一籌，才能順利的開展工作。目前在我們的日常業務學習中，恰恰容易忽視系統和深入的學習，很多學習就是“水過地皮濕”，滿足于一知半解，遇到什么學什么，不去動腦深入的思考，理論和實踐脫節，無法把握規律性的東西并做到舉一反三，學而不通。

（二）存在問題的原因分析

1、重視的程度不夠。世人無難事，只怕有心人，從根本上講，學習搞不好，首先是對學習重要性的認識不足。根本就不拿學習當回事，可有可無，不可能把學習搞好。隨著改革開放的深入和中國特色社會主義事業的不斷推進，對黨員干部的素質和能力要求越來越高，不學習根本無法勝任本職工作，更別談齊心聚力實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢。必須要增強工作的責任感、使命感和學習的緊迫感、壓力感。從現在開始，從思想認識上更加重視學習，想學會學，讓學習成為一種習慣和自覺。

2、學習與應用脫節。學而不思則罔，思而不學則怠。昏昏而學，沒有明確的目的，單純為了學而學，就失去了學習的初衷。習近平總書記指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐。”強調的就是：在新形勢下改進學風的關鍵是學習與實踐相統一、理論與實際相聯系。因此學習一定要增強目的性，多動腦，只有把學到的東西融會貫通，應用到實際當中，才能把學習的付出轉化為收獲，學習才是有效的。

3、缺乏嚴謹的作風。馬馬虎虎向來是學習的大忌，害人害已。表面看是學風不嚴謹，實際上是為人做事缺乏嚴謹的作風，也是黨性修養欠缺的表現。我們很多人平時都習慣了“差不多就行”，現實當中，不乏表現。一條政策因為執行的時候搞了個差不多，就很可能會留下矛盾和后患，甚至破壞干群關系和影響黨的威望。學習必須要有“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，善始善終、善作善成，以嚴謹的作風求得實實在在的成效和變化。

二、基層黨員干部持續抓好學習的對策

（一）精選學習的內容

一是經典理論學習。首先不能忽視對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等經典理論的學習。這些理論經過歷史和實踐的檢驗，包含豐富的哲理和智慧，是取之不盡、用之不竭的思想寶庫，也是我們形成正確世界觀、人生觀、價值觀和掌握科學方法論的根基。忽略了經典理論的學習，其它的學習便成了無源之水、無根之木。特別是年輕的基層黨員干部，一定要把經典理論的學習放在更加重要的位置，在不斷提高黨性和理論修養的同時，幫助我們把握正確的學習工作方向，活學活用，發揮好這類強大思想武器的作用。

二是時事政治學習。講學習和講政治是密不可分的。講政治也是我們黨生命力和活力的源泉。基層黨員干部如何保持黨的先進性和發揮好先鋒模范作用？首先就是要提高政治素質。而黨性修養等政治素質是靠學習、實踐和思考得來的，所以講政治必須抓學習，談學習必須有政治。基層黨員干部要主動關心政治，講政治，提高政治敏銳性和鑒別力。三是世情、國情學習。市場經濟區別于自然經濟和計劃經濟，本身是開放型的經濟，因此社會的開放程度會越來越高，地球村正在變為現實。在越來越明顯的全球一體化趨勢下，我們的命運越來越多的同外部聯系在一起，埋頭搞自己的一套已經行不通了。必須把開放上升到戰略高度，放眼世界，在對外部世界的學習和研究中把握發展的機遇。當然，我們最終還是要立足于研究吃透自身的情況，做到對本地經濟社會的發展了如指掌，這也是基層黨員干部干好本職工作的前提和基本條件。

（二）掌握科學的學習方法

一是自學。學習是一個逐漸積累，厚積薄發的過程。主要應該靠自己平時的堅持不懈和日積月累。生活中工作中，只要做一個學習的有心人，我們隨時隨地都可以學習。比如我們在辦公室就可以通過看各級黨報黨刊、學術期刊、專著教材和各類傳閱文件；利用電腦瀏覽各種主流門戶和專業網站，搜索需要的各種資料和信息等開展學習。特別是各級黨委政府部門主辦的新聞和學習網站非常合適基層黨員干部開展自學。如果在家還可以利用電視和廣播了解各地和本地各類新聞，中央人民廣播電臺的中國之聲就是非常好的學習平臺。這些大都是零碎的學習，對增長知識、開闊視野很有用。至于業務學習還是要以系統和深入的專題學習為主。

二是集體學。常言道，“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，同樣適用了學習。集體學習可以實現“1+1>2”的效果。我們黨歷來有重視集體學習的優良傳統。集體學習的效果是自學不可替代的，可以達到相互取長補短、相互啟發、達成共識、共同進步的效果。領學、互動教學、演講、發言交流、討論等都是非常好的集體學習形式。組織集體學習要注意抓實效，防止走過場。例如一人在上面念文件，眾人在下面聽的方式就很容易流于形式，浪費大家的時間。要繼續對集體學習的有效形式開展積極的探索，發揮好集體學習的優勢。

三是向人民群眾和黨員干部學習。首先，要向人民群眾多學習。學習也要貫徹黨的根本工作路線，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”。要經常開展調查研究，多深入基層一線，和干部群眾打成一片，虛心向他們學習，才有可能掌握真實情況。現在我黨正在開展的群眾路線教育實踐活動就是一種很的學習形式。其次，要多向黨員干部學，多向同行學。利用好開會、培訓、考察、調研等機會，與廣大黨員干部和同行開展深入廣泛的交流，相互借鑒，能少走彎路，提高學習的效率。

結束語

總之，學習是一項艱苦的勞動。學習之于黨員干部如同日常的一日三餐。當前，中共中央做出全面深化改革開放的總體部署，改革開放的任務更加繁重，我們每名黨員干部肩上的擔子也更重。唯有持續加強學習，全面提高自身的理論政策水平、法律法規素養、文化修養和業務能力等綜合素質，才能更好的完成黨交給的任務和不辜負群眾的托負和期望。endprint