基于理論指導的高校體育教學改革實踐研究

郭曉光

摘 要： 高校體育教學對學生身體素質的培養非常重要，隨著我國教育制度的改革，人們越來越注重學生的素質教育，高校體育教學越來越受重視。本文在理論指導下對我國高校體育教學改革實踐進行研究分析，以期提高我國高校體育教學質量。

關鍵詞： 理論指導 高校體育 教學改革

引言

隨著我國社會經濟發展，我國的市場競爭越來越激烈，現代社會需要的是綜合能力全面發展的高素質人才。我國的教育制度為了適應時代發展需求，注重素質教育，要求學生在學習過程中，同樣注重身體素質的發展。高校體育教學的教學模式必須在理論指導的基礎上進行教學改革，這樣才能夠提高體育教學質量，保證學生全面發展。在理論指導的基礎上，對高校體育教學的改革實踐進行分析研究，對高校的體育教學與學生的發展都有很重要的意義。

1.我國高校體育教學的現狀

我國高校在體育教學過程中，存在學生上體育課的積極性不高，并且教師在上課過程中，沒有采取有效措施激發學生興趣的情況。出現這種情況的原因，主要受以下兩個方面因素的影響。

1.1學生因素

通過相關調查研究發現，我國大部分大學生在高校生活學習的過程中，缺乏體育鍛煉的習慣，對體育缺乏濃厚興趣。其實高校體育教學的主要任務是，將學校體育融入到學生的終身體育中，因為學生在高校學習結束之后，大都會步入社會，如果在這個階段沒有讓學生養成體育鍛煉習慣，那么對今后的工作與生活將會非常不利。如今的高校體育教學很難激發學生對體育的熱情與興趣，因此這個教學任務很難完成。

1.2教師因素

體育教師是各級各類學校中專門負責學校體育工作的學科專業教師。體育教師又被譽為人類健美工程師，這主要是基于體育教師的工作主要是面向學生的身體素質，對于提出學生的身體素質具有促進作用。如今，在高校體育教學中，雖然國家的教育制度提倡以學生為主體，但是許多高校體育教師在教學過程中仍然覺得自己才是教學的主體，使得學生在體育學習過程中處于被動學習地位。體育教師所制訂的教學計劃與教學策略也沒有針對學生實際，而是按照自己的想法決定，最終在實際教學過程中，就很難讓學生對體育產生相應的熱情與興趣，導致教學質量低下，因此這種教學模式并不適合現代高校體育教學[1]。

2.基于理論指導下的高校體育教學改革實踐

2.1豐富體育教學內容

高校體育教學要想提高教學質量，完成高校體育教學任務，必須在以人為本的理論指導下進行改革，同時注重學生的個性化發展。在實際體育教學過程中，教師可以多聽取學生的相關意見，針對學生需求，在體育教學中適當增加一些學生感興趣的教學內容，并且給予學生更多選擇權利，讓學生能夠自己選擇感興趣的體育項目。比如說現代大學生一般都比較喜歡籃球與網球類運動，體育教師可以增加這方面的教學內容，并將籃球與網球方面的出色運動員事跡講給學生聽，以此提高學生的學習興趣。在體育課上，教師要仔細觀察學生的運動情況，盡可能挖掘學生的體育潛能，以此增強學生的體育能力。

2.2加強高校體育教學指導思想統一

高校體育教學的核心理念是讓學生通過體育鍛煉達到強身健體的目的。在社會不斷發展的過程中，高校體育教學開始向多元化方向發展，許多高校在體育教學過程中，逐漸淡忘了核心理念。如今許多高校在教學過程中，之所以會出現教學質量不高等相關問題，主要是因為高校在體育教學中，并沒有在核心理論指導下進行教學。在高校體育教學改革過程中，必須加強指導思想的統一，各種教學活動與教學策略都應該在統一指導思想的引導下展開[2]。教學內容應該要注重培養學生綜合素質，將以人為本的教學理論凸顯，這樣才能提高高校體育教學質量。

2.3建立科學合理的評價方式

在高校體育教學改革實踐中，要想進一步提高教學質量，強化學生體育鍛煉的效果，還需要建立一套科學合理的教學評價方式，這種教學評價方式同樣要建立在以學生發展為本的理論指導上。具體的改革措施包括，首先可以降低期末評價的比重，增加平時表現的評價比重。其次，教師可以針對學生之間身體素質的差異，制定不同的評價方式，最重要的是通過評價找出學生的優勢與不足，從而進行針對性的體育鍛煉，以此促進學生發展[3]。

結語

我國的教育制度為了適應時代發展的需求，推行素質教育，也就要求學生在學習過程中注重身體素質的發展。因此，高校體育教學必須在理論指導的基礎上進行教學改革，這樣才能提高體育教學質量，保證學生獲得全面發展。通過本文相關分析可以了解到，高校體育教學對學生今后的人生有很重要的意義。要想改變高校體育教學現狀，改革教學模式是一種必然趨勢。而在教學模式改革實踐的過程中，必須堅持相應的理論指導，進行以學生為主體展開教學模式的改革。最后希望通過相關分析，促進我國高校體育教學的改革實踐，提高我國高校體育教學質量。

參考文獻：

[1]黎宇.普通高校體育教學改革的理論與實踐研究[J].文體用品與科技，2012（08）.

[2]趙升，范凱斌.普通高校體育教學改革研究評述[J].山西師大體育學院學報，2013（03）.

[3]任海，王凱珍，肖淑紅等.體育資源配置方式的改革與體育資源的開發——論社會經濟條件下的中國體育改革（三）[J].天津體育學院學報，2011（06）.endprint