高職院校經管類專業學生的就業現狀及解決對策

摘 要：本文以湖南汽車工程職業學院經管學院畢業生就業現狀為例，對經管類專業畢業生就業中存在的主要問題進行了深入分析，并提出了相應的解決對策與思路。

關鍵詞：高職院校 經管類專業 就業現狀 存在問題 解決對策

一、畢業生就業現狀

1.就業質量有待提升

經管學院現有三個專業，分別是會計電算化、電子商務和國際經濟貿易專業，每年畢業生人數在450人左右。雖然近年來經管學院畢業生就業率一直保持在95%以上，但就業簽約率偏低，就業質量有待提高，薪資和社會地位相對高的就業崗位緊缺。

2.就業單位比較分散

經貿類專業學生的就業面廣，但每個用人單位提供的就業崗位有限，不能批量招聘畢業生，畢業生選擇自主擇業比例較高。非公企業成為經管類專業畢業生就業的主渠道，但非公企業規模小、福利待遇差、用工不規范導致跳槽多，就業穩定性差。

3.校企合作效果不佳

經管類專業的校企合作不能給企業的經營活動提供直接的幫助，企業參與的動力不足，積極性不高，相對工科專業校企合作難度更大，存在的問題更多。筆者學院現有的合作項目層次較低，合作關系也不太穩定，且沒有訂單式培養的合作企業。

4.就業認知存在偏差

一類是好高騖遠，有些學生期望值很高，對用人單位在工資待遇、工作環境、勞動強度、個人發展各方面都有相當高的要求，多次推薦都不能成功就業。另一類是搖擺不定，有些學生同時與多家單位達成意向，其間不斷比較，反復權衡，有時候錯過很多的就業機會，甚至出現毀約行為。第三類是消極等待，有些學生有意向找工作，但行動上不夠積極，存在畏難情緒和懈怠思想。

二、存在的主要問題

1.市場供需不平衡

造成經管類畢業生需求不旺的原因是多方面的。一方面有大環境的原因，如高校擴招、企業減員增效、機關精簡分流。這些專業基本上是在行內被稱為“具有普適性”的專業，幾乎所有高校都開設了。另一方面也有用人機制方面的原因，很多用人單位負責人在財務、采購等關鍵崗位寧愿使用一些層次較低的“自己人”邊干邊學，也不愿引進有真才實學的經管院校畢業生；或者只愿招聘有工作經驗的求職者，不愿接收應屆畢業生。

2.就業渠道不暢通

目前經管類專業學生的就業渠道相當有限，學校的就業渠道主要有如下幾種：學校推薦、參加校園招聘會和社會招聘會、網絡求職、親友熟人介紹、專升本、基層就業項目等，而學校推薦、親友熟人介紹、基層就業項目等就業渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。校園招聘活動并未完全滿足學生的實際需求。

3.社會認知度不高

筆者學院辦學時間短，社會影響小，加之對外宣傳不夠，用人單位對學院辦學情況和畢業生各方面的素質、能力、特點不甚了解，在一定程度上也影響到學生的求職擇業。很多高職院校在社會的認可度不高，考生分數偏低，生源質量呈下降趨勢。另外，高職院校學生的應試能力較弱，導致用人單位的不滿意。

4.就業指導不得力

由于就業指導工作開展不力，從而導致學生擇業定位不準確，期望值偏高，不愿意到基層就業，就業困難群體的就業更加困難。就業工作偏重于“就業安置”，缺乏職業指導的理念，基本上是以把畢業生“送出去”為中心，注重畢業生的就業率卻忽視就業質量，導致應屆畢業生在用人單位的“穩定率”很低。學院對于輔導員培訓不到位，導致有些輔導員對于就業工作、政策、制度、程序不熟悉、不清楚，不利于就業指導工作開展。

三、解決對策與思路

1.創新就業服務，開拓就業市場

首先要抓住湖南省長株潭城市群“兩型社會”建設的契機，大力開拓長株潭地區的就業市場；其次要建立網絡視頻招聘室，利用網絡平臺開展就業咨詢、招聘、簽約等一系列服務；再次是舉辦經管類畢業生專場招聘會，并要組織好畢業生積極參加，力爭做到讓學生滿意、讓用人單位放心；最后要引進人才市場服務到學校，使學生與人才市場進行點對點對接的同時按照畢業生就業的意向積極與用人單位聯系一對一地為學生“找婆家”。要增強系部教師的危機感，充分調動教師參與畢業生就業工作的積極性。

2.加強組織領導，完善工作機制

要把就業工作列入系部黨政工作要點，完善畢業生就業工作“一把手工程”和“領導主抓、系部統籌、教研室為主、全員參加”的就業工作體系，充分發揮系部的作用，加強教研室統籌協調力度，還要建設一支高水平、專業化、相對穩定的就業指導工作隊伍，推動系部畢業生就業工作順利開展。

3.健全工作制度，促進就業規范

畢業生就業工作是一項政策性強、涉及面廣，具有很強的規范性和連續性的工作。以制度抓落實，系部要建立健全就業工作的各項規章制度，為就業工作的順利開展提供切實可行的政策性依據，使畢業生就業工作有章可循，如完善就業工作專項推進制度、月度例會制度、目標考核制度、通報制度等。加速推進就業導師制，將其作為學院下半年工作的重點。建議學院要狠抓就業導師制的落實工作，將2012級所有畢業生全員納入就業導師制實施范圍，具體實施過程中，由系部組織召開師生見面會，為各導師分配受導學生名額，同時此項工作可以與畢業論文工作結合起來。

4.明確目標任務，落實工作責任

要建立健全系部就業工作評估體系，切實落實畢業生就業工作責任制，目標到位，責任到人，把就業工作作為教研室工作評估和輔導員業績考核的重要指標。要明確系、教研室兩級就業工作職責，確保就業工作順利、有序進行。

5.加大經費投入，提供有力保障

系部每年度按不少于當年應收學費總額1%的比例安排就業工作專項經費，并列入年度經費預算；下撥一定的就業工作經費，作為教研室開拓就業市場經費，鼓勵和支持各專業教研室開發適合自身專業特點的就業市場。要加大對家庭經濟困難畢業生的幫扶力度，專門設立家庭經濟困難學生就業幫扶基金。要加大對學生自主創業的扶持力度，從政策、經費上予以一定支持，為有意創業的學生開辟渠道，激勵更多學生立志創業。

6.加強校企合作，實行訂單培養

要加強與企業合作辦學，采取“走出去、引進來”等方式，積極尋找對學生實習就業有實質意義的合作企業，將人才培養、實習就業、企業需求有機結合起來，積極開展訂單式人才培養，開辟經管類專業學生高質量對口就業新途徑。

7.加強職業指導，提升就業能力

把就業指導貫穿于學生學習生活的全過程，提高學生求職技能。經管系以女生為主，因此要尤其加強對女生的就業指導。要加強創業指導教育，激發畢業生的創業熱情，提高學生自主創業的能力。要進一步加大對家庭經濟困難畢業生、就業困難畢業生、殘疾人畢業生等特殊群體的就業幫扶力度。要在引導畢業生就業觀念的轉變上下工夫，鼓勵畢業生誠信就業，到基層就業，樹立“先就業、后擇業”的就業觀，摒棄“等、靠、要”的就業觀念。

參考文獻：

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[3]張鋒.淺談高職院校學生就業競爭力的培養[J].出國與就業（就業版），2011（20）.

（作者單位：湖南汽車工程職業學院）endprint