淺談加強教學儀器設備管理與提高教學質量

摘 要：儀器設備是教學工作中十分重要的基礎。因此學校應結合自身具體情況，不斷加強教學儀器設備的管理工作，提出新的管理方法，更好地實現教學儀器設備的有效管理。

關鍵詞：儀器設備；教學；質量；管理

當前，在教育工作的開展過程中，已有越來越多的先進儀器設備被運用到了課堂當中，可以說儀器設備已經發展為教育現代化的手段和教育事業發展的物質基礎，它的配備狀況和質量水平直接影響到各校的教育教學水平。因此做好學校儀器設備管理工作，對于教學工作的高效開展具有重要意義。

一、儀器設備管理對教學的重要性

儀器設備是現代教學的物質基礎，是教學水平和教學能力的主要標志。儀器設備的迅猛增加和更新，使改革和完善儀器設備的管理擺到了議事日程：即解決觀念，認識問題，強化教職工的物管意識和責任心；改革和完善管理體制和運行機制中存在的弊端；強化權利與義務的統一，力求使儀器設備實現保值和增值、長期有效地服務于教學。

學生的實驗過程中動手操作能力的強化，要靠設備的正常運轉得以保證。設備在長期使用中的技術性能逐漸老化，就會影響正常教學的完成。因此，只有加強設備管理，正常操作使用，精心維護保養，進行狀態監測，保持儀器設備處于良好的技術狀態，才能保證教學的連續穩定運行。

二、當前教學儀器設備管理中存在的問題

1.學校領導不夠重視

當前，在中小學中普遍存在學校領導對儀器設備管理不夠重視的問題，“重錢輕物”“重用輕管”的問題不斷暴露出來；有的認為用本單位創收經費或自己的科研經費購買的儀器設備，可以隨意處置；有些覺得設備價格不高，不值得浪費精力管理；這些，都給我們管理帶來了麻煩。

2.缺乏一支高素質的儀器設備管理隊伍

實驗室儀器設備管理人員歷來處于一個不被重視的地位，加之政策和待遇等的影響，使他們的地位和勞動價值得不到應有的承認，造成了儀器設備管理人員對本職工作產生厭倦情緒，有經驗、懂技術的骨干，只要政策允許，就轉崗從事教學或行政工作；而新進的高層次、高學歷人員也不愿從事此項工作，認為沒有前途。

3.專用教學儀器設備的購置不齊。

現在，走進一些學校的實驗課堂，我們可以發現到處是一些大型的專用實驗臺和小型實驗儀器設備，而實際上課的學生所使用到的實驗儀器設備遠遠少于現有的這些儀器設備。因此，目前中小學校中存在儀器設備購置不全現象。

三、加強儀器設備管理，確保教學質量的有效提升

1.進一步增強校領導對于儀器設備管理的重視

作為學校領導，必須進一步增強對于加強儀器設備管理的重視，并建立相關的管理規章制度，確保設備管理的每個環節都做到有章可循。并通過教務處組織的每年一次的實驗室管理評估和學校進行的兩年一次的儀器設備使用效益評估活動，把各項管理制度落到實處。

2.建立一支高素質的管理隊伍

加強儀器設備管理人員隊伍建設，應建立健全一整套切實可行、切合實際的管理體制，通過科學定編設崗，招聘、競爭上崗等措施，逐步實行固定編制和流動編制相結合的聘任制度，逐步建立起一支職稱和年齡結構合理的儀器設備管理人員隊伍。

3.正確使用儀器設備

儀器設備的下降過程，必須根據設備所處的工作的環境條件及結構性能特點，掌握老化的規律；創造適合設備工作的環境條件，遵循正確合理的使用方法，控制設備的負荷和持續工作時間，精心維護設備；才能延長設備的使用壽命；才能減少和避免發生故障。

總之，儀器設備作為現代教學工作開展的基礎性設施，對于教學質量的提高具有重要意義。因此，學校要采用多種手段加強對實驗設備的管理，在保證實驗儀器為教學科研服務的同時，盡力延長儀器的使用壽命，以使在儀器設備上的投資發揮最大的

效益。

參考文獻：

馬莉琴.基于網絡實驗教學儀器設備管理系統的開發[D].中國石油大學，2007.

作者簡介：馬潔，女，1958年12月出生，大專，就職于廣西來賓市電教站，研究方向：教學裝備、電化教育。endprint