利用一輪復習契機，提升書面表達能力

劉群弟

摘 要： 一輪復習主要關注詞匯和語法，作者提出利用一輪復習的契機，從學生書寫、造句練習和句型轉換訓練三個方面，夯實學生寫作基礎，提高寫作能力。

關鍵詞： 高中英語 一輪復習 書面表達能力

書面表達能力是學生綜合能力的一個重要組成部分，是高考英語測試的必考題型。高考英語的評分標準主要包括：書寫清晰；語言表達基本正確，行文連貫流暢；靈活應用多種語法結構和詞匯；不遺漏要點等。事實上，書面表達的平均得分不理想，拿高分更不容易。其原因主要有：書寫及卷面欠佳，語言表達錯誤較多，以及句式應用單一，等等。

第一輪復習主要關注詞匯知識和語法知識，這兩者正是提高書面表達能力的基礎。因此，教師要利用這一契機，提高學生書面表達能力。

一、重視學生書寫

現實中，多數學生的書寫很難做到清晰美觀，這是造成作文失分的原因之一。針對這種情況，在一輪復習中，我要求學生每天都工整地抄寫一些重要詞匯和短語。這份作業既有利于詞匯知識的記憶，又有利于書寫能力的提高，是一種簡單有效的復習方法。

二、重視造句練習

在詞匯復習中，造句練習是提高寫作能力的一種重要途徑。通過口頭或筆頭的造句練習，學生可以更清晰地記住重要的詞組搭配和固定句型。不同層次的學生會造出不同層次的句子，基礎差的學生通常用簡單的詞匯和結構造句，句子較短，且常存在多種錯誤，比如：詞性混淆、詞組搭配誤用、缺少句子成分；基礎好的學生雖然語法錯誤較少，但不足之處在于缺少高級詞匯和語法結構。由此可見，無論哪個層次的學生，都需要在第一輪復習中夯實基礎，不斷實踐，在各自基礎上提高書面表達能力。

例如：當復習重要詞匯benefit時，我要求學生口頭造句“閱讀使人受益”。學生會提供各自的譯文：

Reading benefits people.

People benefit from reading.

Reading is beneficial to people.

Reading is of benefit to people.

當然，由于學生的英語能力水平不同，也有不少錯誤的譯文存在。但大體上，通過這項練習，學生弄清了benefit，benefit from，be beneficial to和be of benefit to 的區別與聯系，也明白了第四個詞組是更高級的表達方式。

此外，同義詞和同義結構的歸納總結對于提高書面表達能力也非常重要。在中學階段，學生學習了很多同義詞，也學習了很多能夠表達相同意義的不同句型和結構。在第一輪復習過程中，將這樣的詞匯和結構放在一起復習，可以將所學知識點進行分類整理，從而增強知識的系統性。

1.同義詞的歸納

例如：學生經常用most of ，所以當復習到詞匯majority時，可提醒學生使用the majority of 代替 most of。 同樣，學生常用so long as 表達“只要”，但同義詞on condition that 會使作文更具閃光點。

2.同義結構的歸納

例如：As soon as he arrived，he went into his study.可以改為：On his arrival，he went into his study.

再如：I came up with / thought of a good idea that we should stop the plan.我們可以用同義結構表達：It occurred to / struck me that we should stop the plan.

三、重視句型轉換

書面表達要想得高分，需要靈活使用較多的高級詞匯和語法結構，這對于大部分學生來講是一種挑戰，這一目標的實現必須靠長期訓練，才能促使學生熟練使用多種表達方式。在第一輪復習中，我們對詞匯和語法的復習進度比平時上課時節奏更快，知識的復現頻率更高，而且學生對復習的內容是有一定基礎和認知的，因而學生能更好地理解和使用這些知識。利用這個契機，教師要加強句型轉換訓練，教會學生如何將他們所寫的句子經過小小的變化，從而變成高級句子。

教學實踐證明，多數學生都能很快地掌握這種改寫句子的方法，并能在作文訓練中積極使用。比如：學生大多能用復合句表達思想，那就可以教他們用分詞或獨立主格改寫。

如：When he heard the bad news，the man couldnt help crying.這個句子對學生來講不太難，經過教師的指導，他們很快就會理解：當從句和主句主語相同時，可以將從句變成分詞作狀語，因而該句可以改為：Hearing the bad news，the man couldnt help crying.

再如：In this way you can work out the problem.只需在句首加only，將句子變為倒裝句：Only in this way can you work out the problem.

通過這樣的小小的變動，他們原來的句子就變成可以加分的高級句型。對于這樣的練習，學生的積極性非常高。

書面表達部分是學生提升總分的關鍵一環，教師要針對班情，不失時機地從提升細節著手，幫助學生打造“金句”，再結合以后的專項訓練，定能大大提高學生的書面表達能力。