搞好《建筑材料》精品課程建設，促進教育教學發(fā)展

墻新

摘 要： 《建筑材料》課程是建筑工程技術專業(yè)的基礎課，不僅為后續(xù)的專業(yè)課程提供必要的基礎知識，還為工程實際中解決建筑材料問題提供一定的基本理論和基本試驗技能。啟動《建筑材料》精品課程的立項、建設，適應現(xiàn)代技術對工程技術人員知識多元化的要求。

關鍵詞： 建筑工程技術專業(yè) 建筑材料 精品課程建設

建筑材料是各項基本建設的重要物質基礎，在土建工程中，正確合理地使用建筑材料，不僅對于降低工程造價、提高工程經(jīng)濟效益有重要作用，而且對建筑物的安全性、適用性、美觀性和耐久性有重要意義。《建筑材料》被評為院級精品課程后，對該課程在實訓條件的改善、師資隊伍的建設、教學內(nèi)容的優(yōu)化、教學方法和教學手段的改革等方面進行了持續(xù)不斷的建設，使該課程具有創(chuàng)新特色，教育教學改革取得了一定成績，主要體現(xiàn)在以下方面。

一、進一步明確《建筑材料》課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標

課程的任務是使學生具有建筑材料的基本知識，掌握和了解常用建筑材料的性能和使用，為學習后續(xù)專業(yè)課程打好基礎。

專業(yè)培養(yǎng)目標要求培養(yǎng)學生科學的思維方法及分析解決問題的能力；培養(yǎng)學生科學的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，并具有環(huán)保意識和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學生從事工程材料的質量檢驗能力及材料試驗能力；工程技術及管理人員應具備職業(yè)道德、敬業(yè)精神。

課程目標要求學生正確、合理地選擇和使用常用建筑材料；具有依據(jù)相應技術質量標準，對常用建筑材料進行檢測、驗收的能力；具有對新材料進行再學習的能力。

二、確定建設目標

1.實行以老帶新的導師制方式培養(yǎng)青年教師，進一步優(yōu)化隊伍結構，青年教師每年到企業(yè)頂崗鍛煉不少于1個月，打造雙師型教學團隊。

2.校企合作，優(yōu)選教材，創(chuàng)建課程特色。

3.具有不斷創(chuàng)新的教學方法和教學手段。

4.加強建筑材料實訓室建設，創(chuàng)造良好的實訓條件和先進的管理制度。

5.以工學結合作為教學改革的主要切入點，學校與行業(yè)企業(yè)緊密結合，開展技術服務培訓工作。

三、主要成果及其推廣價值

1.師資建設方面。在申請為院級精品課程后在學歷學位、職稱、骨干教師、雙師型教師等方面不斷取得提升，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人和骨干教師2人。

2.校企合作，優(yōu)選教材，創(chuàng)建課程特色。本課程優(yōu)選高職高專規(guī)劃教材，課程組與企業(yè)專家共同制定了《建筑材料理論教學大綱》、《建筑材料實訓教學大綱》、《建筑材料實訓室實訓操作規(guī)程》、《建筑材料實訓技能標準》、《建筑材料實訓室儀器設備操作規(guī)程》等教學文件用于指導教學。

課程教學過程融“教、學、做”為一體，就教學場所而言，努力做到教室、實訓室相結合。

轉變傳統(tǒng)的學生成績考試方法，考核學生除筆試外，在部分課程中增加口試、答辯、現(xiàn)場測試、現(xiàn)場操作等多種考核形式，實現(xiàn)理論考試和實訓操作考核相結合，著重考核學生的應用能力和分析能力，促進學生職業(yè)素質的全面發(fā)展。

3.具有不斷創(chuàng)新的教學方法和教學手段。整個教學體系貫穿實踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特點和崗位需求，有側重地采取適宜的教學形式，有針對性地采取工學交替、學做結合的教學形式。

在教學活動中既發(fā)揮教師的主導作用又體現(xiàn)學生的主體作用，在教學設計中教師由場上的主演改變?yōu)閳鐾獾闹笇В餮莞挠蓪W生擔當，實踐教學中讓學生扮演施工員、監(jiān)理員、材料員、質檢員，教師只是啟發(fā)和引導。整個教學過程從傳統(tǒng)教學注重“教法”轉為注重“學法”，注重讓學生“學會學習”。

積極引入多媒體教學手段和網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代化教學手段，通過工程圖片、PPT、視頻等方式將工程實體及施工過程展現(xiàn)出來，真正將材料操作工藝流程再現(xiàn)于課堂，將課堂教學與實踐教學融為一體。

4.加強了與企業(yè)的合作，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才。

5.促進了實訓室建設，具有良好的實訓條件。為滿足建材實訓的需要，學校系統(tǒng)加強了建材實訓室建設，近年來學校投資建材實訓設備總價值30余萬元。示范項目的建設，進一步優(yōu)化和擴充了設備，為本課程的進一步建設提供了有力的硬件保障措施。

6.經(jīng)過企業(yè)調研完善了實訓室制度、實訓室規(guī)程。

7.在企業(yè)指導下制定了實訓指導書、實訓技能標準。

8.通過多年來的課程建設，學生對教學質量評價好。

9.長期與市建設崗培中心、區(qū)勞動局合作，對學生及行業(yè)工人開展技能培訓及崗位培訓。

四、促進網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境建設

高速的校園網(wǎng)絡為本課程今后實現(xiàn)課程網(wǎng)絡教學提供了師生交流平臺。教師在學習和運用教育技術過程中營造交互的學習氛圍和開放的學習環(huán)境，有效擴展教學空間，提高教學效率和質量。

目前《建筑材料》已逐步發(fā)展成為教學目標明確、教材內(nèi)容先進、教學設施齊全、教學梯隊合理、充分采用多媒體教學手段的課程。長期以來一貫重視教學改革與教材建設，不斷修訂、完善教學大綱、教學計劃，精心選擇教材，并結合施工規(guī)范進行案例教學，注重學生知識、技能、素質和個性的協(xié)調發(fā)展，有目的地培養(yǎng)技術技能型高職人才。我們針對該課程在教師隊伍、教學內(nèi)容、教學方法、教材、教學管理、課件制作、網(wǎng)絡教學等方面進行建設。使課堂教學從以黑板教學為主發(fā)展到應用現(xiàn)代教育手段進行課件教學。實踐教學中把理論教學和實踐教學有機結合在一起，將建材現(xiàn)場教學、實習實訓與課堂教學融為一體，提高學生對工程材料的鑒別和應用能力。

通過《建筑材料》精品課程的建設大大提高了教學質量，促進了教學共享，教師專業(yè)化水平和專業(yè)能力得到了穩(wěn)步提高，為培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質人才起到了積極作用。